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《小學(xué)語文第六冊第七單元教案（集體備課）-新課標(biāo)人教版小學(xué)三年級(jí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、果園機(jī)器人學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.能正確朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容?！?.了解果園機(jī)器人的基本情況，引起對(duì)機(jī)器人的興趣?！?.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和學(xué)科學(xué)的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解機(jī)器人的神奇教學(xué)準(zhǔn)備:1.準(zhǔn)備果園的圖片。2.上網(wǎng)查詢機(jī)器人的資料。教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)教學(xué)過程一、展示資料，設(shè)疑導(dǎo)入１、展示機(jī)器人圖片及模型，并說一說自己對(duì)機(jī)器人有哪些了解？?。病ⅲò鍟麍@機(jī)器人）生質(zhì)疑課題?！《?、自讀自悟，整體認(rèn)知?。薄⑸x閱讀提示，分組議一議閱讀要求，教師提出明確的閱讀要求。２、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通。３、想一想文中果園機(jī)器人最新奇有趣的地方，在空白處寫
2、自己的感受和不懂的地方。三、全班交流，再次質(zhì)疑１、交流自讀疑難，生匯報(bào)畫出的“問題泡泡”并評(píng)價(jià)。２、分組重點(diǎn)討論交流課文寫的機(jī)器人是怎樣的，并匯報(bào)你們小組認(rèn)為果園機(jī)器人最新奇有趣的地方，相機(jī)解決學(xué)生提出的問題?！。?、找一找，讀一讀，說一說：（自己覺得最有趣的句子）如，“讓果農(nóng)在大片密密的果樹林里一個(gè)個(gè)地去找“俄倒”了的機(jī)器人，那可太麻煩了?！北緛砣瞬胖鲤I，餓了沒力氣干活，那么機(jī)器人沒電也干不了活，作者說它們被“俄倒”了，讓我感覺到它們就像饑腸轆轆的工人，一點(diǎn)力氣也沒有了，躺在果樹林里向果農(nóng)抗議，感到非常生動(dòng)有趣。 3有感情朗讀段課
3、文的第2～5自然，來表現(xiàn)果園機(jī)器人的神奇有趣?！∷摹⑼卣箤W(xué)習(xí) 展開想象，說一說自己想發(fā)明什么樣的機(jī)器人，會(huì)有哪些本領(lǐng)？ 板書： 果園機(jī)器人 自己充電 “罷工”、“餓倒”語文園地六教學(xué)目標(biāo)：1、關(guān)注科技發(fā)展，展開奇特而又合理的想象，樂于參與口語交際，交流自己想發(fā)明什么樣的機(jī)器人，并清楚明白地表達(dá)自己的意思?！ ?、就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學(xué)交流后再修改?！ ?、能發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律，正確掌握6個(gè)多音字在不同語言環(huán)境中的讀音?！ ?、認(rèn)記8個(gè)生字，積累關(guān)于天氣預(yù)
4、測的民間科技知識(shí)?！ ?、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，了解和積累科技知識(shí)。課前準(zhǔn)備： 1、介紹“智能機(jī)器人”的課件。畫一畫自己要發(fā)明的機(jī)器人的樣子，并簡單標(biāo)注它的功能。2、多音字注音卡片?！ ?、引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)關(guān)心科技發(fā)展，做科技新聞剪報(bào)和科技知識(shí)卡片?！ 〉谝徽n時(shí) 口語交際教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！ ?、同學(xué)們，我們剛剛學(xué)完《果園機(jī)器人》一課，知道機(jī)器人是那樣聰明能干。在機(jī)器人的大家族里，有的可以進(jìn)入險(xiǎn)區(qū)，排除險(xiǎn)情；有的可以潛入深海，尋找寶藏；有的可以進(jìn)入人體，查病治病……老師還知道同學(xué)們也想
5、發(fā)明更加聰明能干的機(jī)器人。讓我們先來給自己想發(fā)明的機(jī)器人取個(gè)名字吧。（板書課題：我想發(fā)明的機(jī)器人） 2、學(xué)生拿出設(shè)計(jì)好的圖紙，為自己要發(fā)明的機(jī)器人取名。 二、創(chuàng)設(shè)情境，明確交際要求?！ ?、機(jī)器人協(xié)會(huì)要舉辦“未來的機(jī)器人”大賽，評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。你們有沒有信心參賽，介紹自己發(fā)明的機(jī)器人？ 2、我們不能打無準(zhǔn)備的仗。要想獲得好成績，該怎樣介紹自己要發(fā)明的機(jī)器人呢？大家討論一下?！ ?、通過討論明確：第一，對(duì)機(jī)器人的樣子及本領(lǐng)的想象要既奇特又合理；第二，要說得清楚明白。 三、示范引路，感悟要領(lǐng)。1、要把自己想發(fā)明的機(jī)器人介紹得生動(dòng)有
6、趣，讓評(píng)委愛聽，還要把自己的想象說明白，讓評(píng)委聽清楚，是獲獎(jiǎng)的主要條件。怎樣才能說清楚說生動(dòng)呢？請(qǐng)大家來看一看。（播放課件） 2、你們受到了什么啟發(fā)？（學(xué)生自由發(fā)言） 四、展開交際，多向互動(dòng)?！ ?、學(xué)生自由練說自己要發(fā)明的機(jī)器人，重點(diǎn)說清經(jīng)的樣子和本領(lǐng)?！ ?、教師扮演評(píng)委，請(qǐng)一名學(xué)生扮演參賽者，師生合作演示說、評(píng)的交際過程。3、小組內(nèi)互相說一說，并評(píng)選出組內(nèi)“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”?！ ?、請(qǐng)各組的優(yōu)勝者上臺(tái)介紹自己想發(fā)明的機(jī)器人，老師和其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，就自己感興趣的地方進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)。5、全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議時(shí)，主要從三方面
7、來評(píng)：第一，想象奇特合理；第二，說得清楚明白；第三，聲音響亮，態(tài)度大方，表情自然，說話有禮貌?！ ∥濉⒖偨Y(jié)拓展?！ ?、隨著科技的發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)機(jī)器人的研制越來越先進(jìn)。自1997年起，日本每年舉行一次國際性的機(jī)器人足球世界杯比賽，而我們國家的機(jī)器人足球競賽水平還相對(duì)落后，愿同學(xué)們設(shè)計(jì)的機(jī)器人能早日誕生?！ ?、展出優(yōu)勝者設(shè)計(jì)的圖紙。第二、三課時(shí) 習(xí)作 教學(xué)過程： 一、激發(fā)習(xí)作興趣，拓展思路?！ ?、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，我們上節(jié)課交流了自己想要發(fā)明的機(jī)器人，未來的機(jī)器人可能就是你們今天的想象。那讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀，想象未來的人吃穿
8、住行會(huì)變得怎樣呢？ 2、學(xué)生自由說自己最感興趣的一樣?xùn)|西。根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容，適時(shí)小結(jié)，啟發(fā)學(xué)生明白本次習(xí)作既可以寫生活用品、學(xué)習(xí)用品、工作用品，也可以地玩具、公共設(shè)施等，只要自己感興趣就可以
