鮮花和星星教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-蘇教版

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1、14鮮花和星星教材分析：《鮮花和星星》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語文第二冊(cè)中的一首兒童詩。全詩共分兩部分，分別描寫地上的鮮花多和天上的星星多，體現(xiàn)了兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和美好大自然的關(guān)愛與向往。《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、課文之間對(duì)話的過程。而本課的教學(xué)就是要通過感情朗讀等手段，讓學(xué)生走進(jìn)課文，與詩中的小詩人一起體驗(yàn)夏天滿地的鮮花，夜空滿天的星星。從而感受語言的韻律美。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)8個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語；綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫；認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。2．能正確、流利、有感情地朗讀

2、、背誦課文。3．通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：1．認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)生字字音，能按筆順正確地書寫田字格中的生字。2．體會(huì)生活的情趣，引發(fā)對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。3．通過借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學(xué)生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語言文字之美。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：投影、生字卡片、多媒體課件。教學(xué)過程：第一課時(shí)4月25日總第69課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)4個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語；綠

3、線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫；認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。2．能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。3．培養(yǎng)熱愛美麗大自然的思想情操。XKb1.Com教學(xué)重難點(diǎn)：1．認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)生字字音，能按筆順正確地書寫田字格中的生字。2．體會(huì)生活的情趣，引發(fā)對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　1．老師給大家猜兩個(gè)謎語：　　（1）長在綠葉中，五顏六色它最美?！　。?）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明?！　?．夏天到了，草地上滿地是鮮花；到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一

4、首寫鮮花和星星的詩歌。3．這個(gè)詞，誰認(rèn)識(shí)？1）（出示“鮮花”詞語卡片）大家喜歡鮮花嗎？能說說你最喜歡什么顏色的鮮花？為什么？（有時(shí)候喜歡是說不出理由的）五顏六色的鮮花真美呀?。ǔ鍪尽靶切恰痹~語卡片）認(rèn)識(shí)嗎？2）有喜歡“星星”的小朋友嗎？喜歡“星星”的小朋友我們一起讀這個(gè)詞。能用“星星”說一句話嗎？“對(duì)，誰能把這個(gè)句子說的美一點(diǎn)？”3）今天，老師和大家一起來學(xué)習(xí)一首兒歌《鮮花和星星》，請(qǐng)伸出小手，我們來寫“和”。（“和”的豎是垂露豎）4）齊讀課題。笑著讀一讀。板書課題，讀準(zhǔn)課題。（設(shè)計(jì)意圖：猜謎語是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

5、興趣的事，因此讓學(xué)生在玩中學(xué)他們很感興趣。親切而簡單的導(dǎo)語使學(xué)生不光能明白本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。）二、初讀課文，整體感知新課標(biāo)第一網(wǎng)1．老師給這首詩歌配上了美麗的畫面和動(dòng)聽的音樂，想不想聽？多媒體放映夏天滿地的鮮花和滿天的星星。學(xué)生一邊看，一邊聽老師朗讀，一邊感受課文語言的優(yōu)美?！　?．學(xué)生自由輕聲讀課文，要求：看清拼音，讀準(zhǔn)字音。3．檢查生字詞的讀音；找出有輕聲音節(jié)的詞語，用筆畫出來，自己練習(xí)讀準(zhǔn)?！　?．指名讀，師生評(píng)議讀得是否正確、流利。1）《鮮花和星星》是一首兒歌，這首兒歌可美

6、了，我們一起來聽一聽，看一看。（多媒體放錄音）2）唷，這么美的景色都把大家陶醉了，想讀嗎？打開課本到90頁。自己先大聲讀一讀兒歌，遇上不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍！3）讀好了嗎？那我們把書輕輕合上，先看看這些生字寶寶，能教出它們的名字嗎？生字卡片：最滿地一朵真一顆喜歡那里花兒睡了數(shù)著最：用最說一句話？老師今天最喜歡……，她聲音最響亮(老師剛才用哪個(gè)詞語說話的?)滿地一朵：看，天上飄著一朵白云真：想一想是前鼻音還是后鼻音？前鼻音的“真”(以后讀書時(shí)可要仔細(xì)喲!)一顆：“一顆牙”天上有一顆顆？星星那一顆樹對(duì)不對(duì)？喜歡：

7、老師也是準(zhǔn)備這么讀的，請(qǐng)你當(dāng)小老師帶大家讀讀？你們的讀書聲真讓老師喜歡。那里：請(qǐng)那里的小朋友一起讀?；▋海耗茏x的像花兒一樣美嗎？睡了：睡了眼睛那么大？聲音那么響？(第一個(gè)學(xué)生讀時(shí)就要這么指導(dǎo).)數(shù)著：后面的著是？這個(gè)詞是一個(gè)多音字，它還有另一個(gè)讀音是？（把詞語送給前面的小朋友當(dāng)小老師讀。）5）我們連起來把這些詞語讀一讀。6）打開課本，把這些詞寶寶放到兒歌中，再把兒歌讀一讀。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)主通過自己試讀和邊看課件邊聽讀，對(duì)詩歌有了一個(gè)整體感知。通過多媒體出示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感

8、情。讓學(xué)生借助拼音自己讀準(zhǔn)字音。）三、創(chuàng)設(shè)情境，感情朗讀A.學(xué)習(xí)上段詩歌1．你知道夏天有哪些鮮花？http://www.xkb1.com2．我們把這些美麗的鮮花畫下來了，老師畫了一幅草地，讓我們把這些花貼到草地上。3．看到這些，你想說什么？詩中寫鮮花的有幾行？你能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎？4．在小組里說說：你能讀好哪句？為什么這樣讀？5．匯報(bào)。師生評(píng)議。B.學(xué)習(xí)下