北師大《心理統(tǒng)計(jì)與spss軟件應(yīng)用》教學(xué)大綱

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1、課程名稱??心理統(tǒng)計(jì)與SPSS軟件應(yīng)用英文名稱?StatisticsofPsychologyandApplicationofSPSS?【課程編號(hào)】（必備項(xiàng)）【課程類別】專業(yè)基礎(chǔ)【學(xué)分?jǐn)?shù)】6【適用專業(yè)】心理學(xué)、教育學(xué)【學(xué)時(shí)數(shù)】120【編寫(xiě)日期】2007?一、教學(xué)目標(biāo)（必備項(xiàng)）（1）知識(shí)目標(biāo)：1）掌握基本統(tǒng)計(jì)圖表的制作方法，掌握各種集中量數(shù)、離散量數(shù)、相關(guān)量數(shù)的概念及計(jì)算方法。2）掌握推論統(tǒng)計(jì)的原理，會(huì)獨(dú)立完成均值，標(biāo)準(zhǔn)差等參數(shù)的區(qū)間估計(jì)。3）掌握推論統(tǒng)計(jì)的原理，會(huì)獨(dú)立完成平均數(shù)差異考驗(yàn)、方差分析。4）掌握計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)及一些非參數(shù)檢驗(yàn)的原理和方法。5）學(xué)習(xí)與掌握SPSS軟件在數(shù)據(jù)處理方面的功能，結(jié)合

2、統(tǒng)計(jì)課程知識(shí)，了解數(shù)據(jù)處理的原理、流程、菜單選項(xiàng)與報(bào)表的閱讀；（2）操作目標(biāo)：1）掌握基本統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表的應(yīng)用及常用的描述數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)、離散趨勢(shì)和相關(guān)關(guān)系的統(tǒng)計(jì)量；2）掌握參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)的基本原理，以及常用的均值和方差的區(qū)間估計(jì)和檢驗(yàn)方法；2）掌握方差分析的原理及方法；3)掌握回歸分析的原理、方法和應(yīng)用；4）掌握計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)的分析方法以及常用的幾種非參數(shù)檢驗(yàn)的方法；5）掌握SPSS軟件常用命令，能夠按要求選用正確的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理；（3）應(yīng)用目標(biāo)：根據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)分布情況，正確選用合適的統(tǒng)計(jì)分析方法，并能靈活使用SPSS進(jìn)行相應(yīng)處理，滿足實(shí)際需要。二、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配第一部分：心理統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)

3、（一）第一章緒論?????????????　　　　　　?學(xué)時(shí)：2主要內(nèi)容：教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的性質(zhì)、內(nèi)容；學(xué)習(xí)教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。教學(xué)要求：明確教育統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，了解統(tǒng)計(jì)方法在教育科研中的應(yīng)用。重點(diǎn)、難點(diǎn)：（二）第二章　統(tǒng)計(jì)圖表?????????????　　　?學(xué)時(shí)：4主要內(nèi)容：數(shù)據(jù)的概念與種類；統(tǒng)計(jì)資料整理的意義與程序；統(tǒng)計(jì)表；統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)要求：明確數(shù)據(jù)的概念與種類；明確統(tǒng)計(jì)資料整理的意義；明確統(tǒng)計(jì)表與圖是對(duì)數(shù)據(jù)的初步、描述處理。重點(diǎn)、難點(diǎn)：（三）第三章?集中量數(shù)　　??????????????　學(xué)時(shí)：4主要內(nèi)容：算術(shù)平均數(shù)的概念及適用條件；算術(shù)平均數(shù)的計(jì)算方法；中位數(shù)的概念及適用條件；中

4、位數(shù)的計(jì)算方法；幾何平均數(shù)。教學(xué)要求：明確一批數(shù)據(jù)的特征包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：集中趨勢(shì)、離散性；明確集中量數(shù)是描述數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的量數(shù)，可以作為一批數(shù)據(jù)的代表值；明確算術(shù)平均數(shù)是所有集中量數(shù)中運(yùn)用最廣泛、最優(yōu)的量數(shù)；明確各種集中量數(shù)的含義、計(jì)算方法、使用條件、性質(zhì)及優(yōu)缺點(diǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：（四）第四章?差異量數(shù)　　??????????????　學(xué)時(shí)：6主要內(nèi)容：標(biāo)準(zhǔn)差的概念及適用條件；標(biāo)準(zhǔn)差的計(jì)算方法；差異系數(shù)；差異系數(shù)的概念及適用條件；差異系數(shù)的計(jì)算方法；相對(duì)地位量數(shù)。教學(xué)要求：明確差異量數(shù)是描述數(shù)據(jù)離中趨勢(shì)的一種量數(shù)，它與集中量數(shù)一起描述數(shù)據(jù)的全貌；明確標(biāo)準(zhǔn)差是所有差異量數(shù)中代表性最好的；掌握各

5、種差異量數(shù)的概念、性質(zhì)、計(jì)算方法、適用條件。重點(diǎn)、難點(diǎn)：（五）第五章?相關(guān)系數(shù)?????????????　　　?學(xué)時(shí)：10主要內(nèi)容：相關(guān)的含義、種類；相關(guān)散點(diǎn)圖；積差相關(guān)系數(shù)的概念及適用條件、計(jì)算方法；等級(jí)相關(guān)；點(diǎn)二列相關(guān)。教學(xué)要求：明確相關(guān)是描述兩個(gè)變量之間關(guān)系的量數(shù)；掌握相關(guān)的種類；掌握各種相關(guān)系數(shù)的計(jì)算、適用條件；掌握相關(guān)在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用；掌握對(duì)相關(guān)系數(shù)的解釋。重點(diǎn)、難點(diǎn)：（六）第六章?兩種常用的概率分布　　　????學(xué)時(shí)：6主要內(nèi)容：概率的含義；二項(xiàng)分布；正態(tài)分布的模型、特點(diǎn)；正態(tài)分布表；正態(tài)曲線下面積的應(yīng)用。教學(xué)要求：明確概率論是推斷統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)；掌握概率的含義；掌握兩種重要的概

6、率分布，特別是正態(tài)分布；學(xué)會(huì)使用正態(tài)分布表；掌握正態(tài)分布在教育實(shí)踐中的運(yùn)用。重點(diǎn)、難點(diǎn)：（七）第七章?參數(shù)估計(jì)　???????????　　??學(xué)時(shí)：8主要內(nèi)容：抽樣分布；點(diǎn)估計(jì)與區(qū)間估計(jì)；總體平均數(shù)的區(qū)間估計(jì)；抽樣方法。教學(xué)要求：明確參數(shù)估計(jì)是假設(shè)檢驗(yàn)的基礎(chǔ)；掌握抽樣的概念、方法；掌握抽樣分布；掌握參數(shù)估計(jì)的方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)：（八）第八章參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)?????????　　　學(xué)時(shí)：10主要內(nèi)容：統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想、兩種方式、兩類錯(cuò)誤；統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)的一般步驟；總體平均數(shù)的顯著性檢驗(yàn)；兩個(gè)平均數(shù)間差異的假設(shè)檢驗(yàn)。教學(xué)要求：掌握統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)的原理、基本思想；掌握如何進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn)；掌握總體平均數(shù)

7、的假設(shè)檢驗(yàn)；知道如何判定檢驗(yàn)結(jié)果；掌握統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)在教育科研中的運(yùn)用。重點(diǎn)、難點(diǎn)：（九）第九章?方差分析???????????????　　學(xué)時(shí)：12主要內(nèi)容：方差分析的邏輯思想、基本條件、一般步驟；單因素完全隨機(jī)設(shè)計(jì)的方差分析；單因素隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)的方差分析。教學(xué)要求：明確方差分析是對(duì)三個(gè)及三個(gè)以上平均數(shù)的差異顯著性檢驗(yàn)；掌握方差分析的基本原理；掌握方差分析的一般步驟；掌握各種方差分析方法的運(yùn)用。重點(diǎn)、難點(diǎn)：（