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《萬以上數(shù)的認(rèn)識說課稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《萬以上數(shù)的認(rèn)識》說課稿李玉慶一、教材分析萬以上數(shù)的認(rèn)識，是在學(xué)生認(rèn)識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)的認(rèn)識是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的拓展，也是學(xué)生必須掌握的最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識之一。教材提供了較豐富的素材，讓學(xué)生感受大數(shù)，不僅為學(xué)生認(rèn)識大數(shù)提供豐富的內(nèi)容，也為對學(xué)生進(jìn)行國情教育提供了好素材。教材加強了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，同時對學(xué)生進(jìn)行綜合知識的滲透，從萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識到億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識是學(xué)生數(shù)概念的又一次擴充。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)給了學(xué)生自主探索和自主交流的空間，也為教師組織教學(xué)提供了思路，如：讀、寫數(shù)的法則教材上不給出現(xiàn)成的結(jié)論，而是讓學(xué)生通過探究、自主討論得到。二
2、、教學(xué)理念。堅持以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展打基礎(chǔ)。遵循兒童心理規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律。加強數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，學(xué)生必須獲得有價值的數(shù)學(xué)，必須的數(shù)學(xué)，不同的人在學(xué)上得到不同的發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者。在教師精心組織下充分讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探索億以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，關(guān)注學(xué)生個體差異，使每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)成功的體驗。三.教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：使學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù)；使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。2、過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序表
3、，理解位值的概念。3、情感、態(tài)度和價值觀：體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識和能力。四.教學(xué)重點難點：1．計數(shù)單位以及各計數(shù)單位間的關(guān)系?！ ?．?dāng)?shù)級，數(shù)位，計數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。五、教法學(xué)法。本課時是本單元，乃至本冊教材的起始課時，是學(xué)生在認(rèn)識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。對大數(shù)的認(rèn)識既是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的鞏固和擴展，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識之一。因此，針對本課時教材特點，我就教學(xué)方法設(shè)想如下：1.創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。在教學(xué)中，我充分利用教材提供的素材，設(shè)置好具體教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生獲得有關(guān)
4、大數(shù)的豐富感受。2.注重基礎(chǔ)知識，基本概念的教學(xué)，給學(xué)生留有自主探索的空間，對于數(shù)位、數(shù)級，十進(jìn)關(guān)系等知識，應(yīng)該讓學(xué)生牢固掌握，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去體會，通過自己的獨立思考達(dá)到對這些知識的理解。3.密切了大數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生收集大數(shù)的習(xí)慣和能力，如：生活中哪些地方用到大數(shù)。通過教學(xué)應(yīng)使學(xué)生逐步認(rèn)識到，數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展都是生活實踐的需要，認(rèn)識數(shù)是為了用它來交流，解決生活中的實際問題，從而培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識。六.教學(xué)過程。下面說一說教學(xué)過程程序。本課時教學(xué)過程分四步：一，自主探究出示課件，引導(dǎo)學(xué)生找出出現(xiàn)的大數(shù)。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提
5、出問題：這些數(shù)到底有多大呢？學(xué)生自己用各種方式來解決問題。二、交流釋疑學(xué)生通過匯報，再拓展交流：100萬是怎么出來的？應(yīng)該怎樣表示呢？1000萬呢？1億呢？讓學(xué)生初步認(rèn)識“萬”以上的計數(shù)單位和了解各單位之間的關(guān)系。然后出示數(shù)據(jù)，讓學(xué)生試讀；再讓學(xué)生拿出計數(shù)噐，一千一千地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一千時，問：一千一千地數(shù)，10個一千是多少？再請學(xué)生一萬一萬地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一萬時，問是多少？利用計數(shù)器怎么表示10個一萬？再請學(xué)生照這樣的方法繼續(xù)數(shù)下去，提問：10個10萬是多少？10個100萬是多少？10個1000萬是多少？讓學(xué)生明確每相鄰兩個計數(shù)單位之間是十進(jìn)關(guān)系。最后再把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順
6、序表排列起來，從而理解位值的概念。認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表。引導(dǎo)學(xué)生觀察：計數(shù)單位之間是怎樣排列的？從而引出“數(shù)位”的概念教學(xué)，再讓學(xué)生與老師共同完成億以內(nèi)的數(shù)位順序表。之后，我再引導(dǎo)學(xué)生分清數(shù)位與計數(shù)單位的聯(lián)系與區(qū)別。接下來，再引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)位分級，熟悉我國四位一級的計數(shù)知識，并和老師共同完成數(shù)位順序表。完成以后，讓學(xué)生觀察數(shù)位順序表，從中觀察個級與萬級的相同點和不同點，再帶著這些發(fā)現(xiàn)去看教材上的數(shù)位順序表。三、鞏固練習(xí)1、數(shù)數(shù)⑴一萬一萬地數(shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。⑵十萬十萬地數(shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。⑶一千萬一千萬地數(shù)，從八千萬數(shù)到一億。⑷試一試，下面的數(shù)你能讀了嗎？8800
7、0008008000080000800800000088000800080008082、錯例點擊⑴一個九位數(shù)，它的最高位是千萬位。⑵千萬位的左邊一位是百萬位，右邊一位是億位。四、達(dá)標(biāo)測試擺一擺：用四個“8”，四個“0”按下列要求擺出八位數(shù)。⑴一個“零”都不讀出來的八位數(shù)。⑵只讀出一個“零”的八位數(shù)。⑶讀出兩個“零”的八位數(shù)。⑷讀出三個“零”的八位數(shù)。七、板書設(shè)計億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識新的計數(shù)單位：萬、十萬、百萬……滿十進(jìn)一…億級萬級個級數(shù)級…十億千百十萬千百十個億萬萬萬計數(shù)單位…位位位位位位位位位位
