讓我們蕩起雙槳教學(xué)

《讓我們蕩起雙槳教學(xué)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、一、.談話導(dǎo)入。1、同學(xué)們，你們喜歡到公園或郊外去玩嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的一首詩，寫的是北京小朋友在北海公園蕩舟游玩的情形。它是電影《祖國的花朵》中的插曲—《讓我們蕩起雙槳》，這首歌不但有優(yōu)美的旋律，更有著詩一般的歌詞。它的詞作者，就是人稱“詞壇泰斗”的著名詞作家喬羽。1955年，喬羽為電影《祖國的花朵》中的插曲—《讓我們蕩起雙槳》創(chuàng)作了不足200字的歌詞，從此，這首歌廣為流傳，打動了幾代兒童的心。（媒體播放歌曲）ppt介紹槳的意思ppt2、介紹北海：（出示北海公園圖片ppt）ppt在北京故宮西北側(cè)，是我國現(xiàn)存最完整的古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國重點文

2、物保護單位。北海不是真正的海，只是一個較大的湖。3、板書課題：讓我們蕩起雙槳蕩起雙槳：劃船時同時劃動兩條槳拍擊水面。板書課題時可以學(xué)生字：漿二、檢查預(yù)習(xí)，自讀課文ppt這篇課文描繪了一幅怎樣的情景？（誰？什么地方？干什么?)ppt1、檢查預(yù)習(xí)，鞏固識字：（媒體出示生字詞）之前老師已經(jīng)布置了大家，預(yù)習(xí)課文生字詞，讀準字音。下面檢查大家的預(yù)習(xí)情況。雙槳白塔四周環(huán)繞綠樹紅墻輕輕灑在悄悄愉快安排涼爽Ppt出示讀音ppt讀無音詞語三、教學(xué)生字：1、找出課文中左右結(jié)構(gòu)的字。板書：“塔、墻、灑、悄、愉、排”指名說說怎樣記住這些字形。（主要引導(dǎo)學(xué)生用熟字記生字）如：“消”記“悄

3、”　、“西”記“灑”、“不”記“環(huán)”　“塔”和“墻”，指導(dǎo)分析字形結(jié)構(gòu)?！。ㄗ⒁狻皦Α焙汀芭拧钡墓P順）　一、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。1、細讀第一小節(jié)。ppt（1）自讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，完成填空。（）在（）干什么？ppt用“—”畫出表示動作的詞語。ppt這節(jié)詩中寫了公園里的哪些景物？（白塔,綠樹,紅墻）2、ppt下面就讓我們蕩起雙槳，劃進美麗的北海公園。接著教師伴隨音樂范讀，生邊聽邊想象：自己看到了什么、感受到什么？再指名讀，結(jié)合讀，引導(dǎo)感悟：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，”（1）、小朋友們來到北海，劃船時心情怎樣？聯(lián)系生活加深體驗。（2）、小船兒是怎樣“推

4、開”波浪的？輕輕的、重重的？做做動作加深體悟。“海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻?！保?）、這兩行描寫了北海公園的哪些景物？這些景物有哪些色彩？（這兩句話描寫了北海公園的湖面、塔、樹、墻，這些景物有的白，有的綠，有的紅）完成填空：白色的（）紅色的（）綠色的（）藍色的（）（4）、“四周”是什么地方的四周？為什么用“環(huán)繞”？（四周是湖面的周圍，因為綠樹紅墻在湖面的周圍，所以用“環(huán)繞”）對照圖畫，讀讀詩句，說說自己的感受。（引導(dǎo)學(xué)生體會所見景物的美麗。這句話就是在描繪少年兒童泛舟北海所見到的迷人景象，這里重點描寫的是景物，感受白塔高大雄偉，綠樹的蔥翠，紅墻的逶

5、迤，“環(huán)繞”一詞所體現(xiàn)綠樹之茂密、紅墻之綿長。）“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)?！保?）、正當小朋友們欣賞美景之時，小船有是怎樣的狀態(tài)呢？（小船兒輕輕飄蕩）指名邊用手勢演示，邊比較“輕輕飄蕩”與上文的“推開波浪”有什么不同？（“推開波浪”表明小朋友們在劃槳，小船兒在行進；“輕輕飄蕩”表明小朋友們停止劃槳，任小船兒在水面上自由自在地慢慢飄動。更加的體現(xiàn)少兒的自由和愜意?！皼鏊辈粌H寫了兒童坐在船上微風(fēng)拂面時無比舒適的感覺，更體現(xiàn)了少年兒童的快樂之情。）（6）小朋友們?yōu)槭裁赐Ｖ箘潣兀浚ㄒ驗樾∨笥褌儽缓娴拿谰懊宰×耍?、指導(dǎo)朗讀。小朋友們在悠閑自在地欣

6、賞著眼前的美景，我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀這一段？（輕聲和贊美的語氣）指名讀，集體讀。二、指導(dǎo)背誦.根據(jù)掛圖，指導(dǎo)背誦第一小節(jié)。相機板書：ppt蕩起雙槳推開波浪　　　　　　　　　　　　　　　　　三、學(xué)習(xí)課文第二段：ppt綠樹紅墻，碧波蕩漾，小船兒在水中輕輕飄蕩，此時少先隊員們在干些什么？心情怎樣呢？讓學(xué)生自由讀第二小2節(jié)并體會。1、指名學(xué)生朗讀第二段。①提問這一段又描寫哪些景物？（陽光、小魚）ppt②ppt“紅領(lǐng)巾”是誰？（“紅領(lǐng)巾”指少先隊員，因為它是少先隊員的標志）③師范讀“紅領(lǐng)巾迎著太陽，陽光灑在海面上，”生聯(lián)系生活想象此時情景。ppt人們常用“太陽”來比喻

7、什么？（文中即指萬物帶來光明和溫暖的太陽。人們常用“太陽”來比喻中國共產(chǎn)黨）迎：少年兒童對黨的向往和熱愛“紅領(lǐng)巾迎著太陽”是什么意思？（意思是少先隊員心向著共產(chǎn)黨。）“陽光灑在海面上”那此時的“陽光“又代表什么？（“陽光”既是寫實，又喻指黨和人民對少年兒童的關(guān)懷。）僅僅是灑在海面上嗎？（也灑在少先隊員身上）灑：就是黨和人民對少年兒童的關(guān)愛和給予?！瓣柟鉃⒃诤Ｃ嫔稀?，灑在少先隊員身上是什么感覺？（灑在海面上，一片光亮，灑在少先隊員身上，他們感覺到溫暖）詩中“太陽”比喻中國共產(chǎn)黨，體會一下這一句又表達了一個什么意思呢？（表達了中國共產(chǎn)黨帶來了光明和溫暖，正哺育少先隊

8、員茁壯成長。）④、想象我