讓我們蕩起雙槳--

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1、《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計(jì)1教材分析：這一課是一首兒童歌曲的歌詞，寫少先隊(duì)員泛舟北海，盡情歡樂的動人情景，抒發(fā)了少先隊(duì)員熱愛生活，熱愛黨，熱愛祖國的真摯感情。全詩共三節(jié)，語言通俗易懂，活潑流暢，親切感人，讀起來朗朗上口。疊句的使用時本文在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　2.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語?！　?.能想象詩歌描繪的情景，并練習(xí)說話。　　4.理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解“誰給我們安排下幸福的生活”難點(diǎn)：1.理解詩歌內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生想象，感受詩

2、歌所描繪的情景。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想情感。學(xué)情分析：大部分學(xué)生對這首兒童歌曲的內(nèi)容都很熟悉，教學(xué)時可從兒童的現(xiàn)實(shí)入手。啟發(fā)學(xué)生回憶豐富多彩的課余生活，以喚起學(xué)生與詩中少先隊(duì)員相似的情感體驗(yàn)，同時也要注重對學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、生字卡片教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)目的：能正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解詩歌內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想感情。一、導(dǎo)入新課：.1.談話同學(xué)們，你們喜歡到公園或郊外去玩嗎？你們?nèi)ミ^北京嗎？誰來說一說北京都有哪些美麗的景色？（指名說一說）今天老

3、師就帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ケ本┩嫱鎯汉貌缓?？今天我們要學(xué)習(xí)的一課，就是描寫的北京小朋友在北海公園蕩舟游玩的情形。（出示PPT，播放歌曲）提問思考：圖上畫的是什么人？他們在干什么呢？四周有哪些美麗的景物呢？2.他們唱的什么歌呢？板書：讓我們蕩起雙槳教學(xué)生字：蕩、槳　　蕩：（指名拼讀生字，要求讀準(zhǔn)后鼻音dang）　　槳：（提醒讀準(zhǔn)三拼音節(jié)jiang）　　蕩起雙槳：劃船時同時劃動兩條槳拍擊水面。二、介紹北海公園出示掛圖，簡單介紹三、初讀課文１．播放課文錄音。２．借助漢語拼音自學(xué)課文。３．檢查自學(xué)情況。（１）指名讀全文。（２）卡片正音。推開波浪環(huán)繞紅墻涼爽灑　　　悄悄地　功課（提

4、醒學(xué)生讀準(zhǔn)這幾個字：浪　lang　邊音；爽　shuang　翹舌音；灑　sa　平舌音）四、細(xì)讀課文１．細(xì)讀第一小節(jié)，教師范讀課文?！　。ǎ保┲该x課文，要求讀出感情。　　這一段共有幾句話？用“---”畫出表示動作的詞語。（２）理解詩句意思?！　　白屛覀兪幤痣p槳”，開頭這樣寫有什么作用，表示什么意思？（開頭點(diǎn)題，表示“我們”正在劃船）　　“推開”本來是人的動作，課文寫船兒推開是什么意思？（課文這樣寫既表明船兒慢慢地行進(jìn)在平靜的水面上，又體現(xiàn)了文中小朋友輕輕蕩舟的歡快情趣。）　　第一、二行寫出了怎樣的情景？（第一、二行寫了一個晴朗的早晨，小朋友們在北海公園平靜的水面上

5、蕩舟游玩的歡快情景）　　他們在水面上蕩舟看到了什么？（指名讀第三、四行）　　“湖面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻?！边@兩句話描寫了北海公園的哪些景物？、、、（這兩句話描寫了北海公園的湖面、塔、樹、墻，這些景物有的白，有的綠，有的紅）　　“四周”是什么地方的四周？為什么用“環(huán)繞”？（四周是湖面的周圍，因?yàn)榫G樹紅墻在湖面的周圍，所以用“環(huán)繞”）　　對照圖畫，讀讀詩句，說說自己的感受。（引導(dǎo)學(xué)生體會所見景物的美麗）海面…四周…小船兒…（３）指名讀第五、第六行。　　正當(dāng)小朋友們欣賞美景之時，小船有是怎樣的狀態(tài)呢？（小船兒輕輕飄蕩）　　指名邊用手勢演示，邊比較“輕輕

6、飄蕩”與上文的“推開波浪”有什么不同？（“推開波浪”表明小朋友們在劃槳，小船兒在行進(jìn)；“輕輕飄蕩”表明小朋友們停止劃槳，任小船兒在水面上慢慢飄動）　　小朋友們?yōu)槭裁赐Ｖ箘潣兀浚ㄒ驗(yàn)樾∨笥褌儽缓娴拿谰懊宰×耍　。ǎ矗┲笇?dǎo)朗讀。　　小朋友們在悠閑自在地欣賞著眼前的美景，我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀這一段？（輕聲和贊美的語氣）　　指名讀，集體讀。　?。ǎ担┬〗Y(jié)并板書：倒映環(huán)繞（欣賞）２．細(xì)讀第二小節(jié)?！　。ǎ保┲该x第二小節(jié)?！　。ǎ玻├斫庠娋湟馑??！　∵@一節(jié)描寫了哪些景物呢？（陽光、魚兒）“紅領(lǐng)巾迎著太陽，陽光灑在海面上”這兩行中的“紅領(lǐng)巾”指什么？（“紅領(lǐng)巾”指

7、少先隊(duì)員，因?yàn)樗巧傧汝?duì)員的標(biāo)志）　　人們常用“太陽”來比喻什么？（人們常用“太陽”來比喻中國共產(chǎn)黨）教師范讀“紅領(lǐng)巾迎著太陽，陽光灑在海面上?！薄凹t領(lǐng)巾迎著太陽”是什么意思？（意思是少先隊(duì)員心向著共產(chǎn)黨）“陽光灑在海面上”僅僅是灑在海面上嗎？（也灑在少先隊(duì)員身上）　　“陽光灑在海面上”，灑在少先隊(duì)員身上是什么感覺？（灑在海面上，一片光亮，灑在少先隊(duì)員身上，他們感覺到溫暖）　　詩中“太陽”比喻中國共產(chǎn)黨，體會一下這一句又表達(dá)了一個什么意思呢？（表達(dá)了中國共產(chǎn)黨帶來了光明和溫暖，哺育了少先隊(duì)員，讓他們茁壯成長。）　　“水中的魚兒望著我們，悄悄的聽我們愉快唱歌。”魚

8、兒真的在望著小朋友，聽他