《讓我們蕩起雙槳》

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1、《讓我們蕩起雙槳》宜興市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)葛永紅課型：以欣賞、唱歌為主的音樂綜合課年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)內(nèi)容：蘇少版第七冊第六單元第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）通過互聯(lián)網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生聆聽、賞析薩克斯獨(dú)奏曲《月亮河》、鋼琴五重奏《鱒魚》，感受、體會(huì)音樂非凡的表現(xiàn)力和塑造力。（2）能用自然、圓潤的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。2、過程與方法：（1）通過教師運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)所創(chuàng)設(shè)的情景及運(yùn)用分析、感受、體驗(yàn)等方法，讓學(xué)生體驗(yàn)到樂曲所表達(dá)的情感及掌握正確演唱的方法。（2）通過音樂與畫面的對(duì)應(yīng)，把抽象化的音樂具像化，生動(dòng)、形象地幫助學(xué)生理解音樂、感受音樂、鑒賞音樂。3、情感態(tài)度與價(jià)值

2、觀：（1）感受樂曲的情緒、風(fēng)格，并與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)。（2）引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)欣賞感受音樂，終身與音樂交朋友的思想情感。二、教材分析：《月亮河》是美國影片《在蒂凡尼處早餐》的主題歌，曾獲奧斯卡最佳電影歌曲獎(jiǎng)，用薩克斯演奏充滿了浪漫氣質(zhì)，多愁善感的音色、婉轉(zhuǎn)低回的旋律悠揚(yáng)綿長。鋼琴五重奏《鱒魚》是由奧地利作曲家舒伯特根據(jù)歌曲寫成的變奏曲，樂曲音樂形象生動(dòng)、逼真，相信會(huì)引起學(xué)生的興趣?！蹲屛覀兪幤痣p槳》是一首經(jīng)典兒童歌曲，是電影《祖國的花朵》的插曲，歌曲以其清新流暢、優(yōu)美抒情的旋律傳唱了半個(gè)世紀(jì)，形象地表現(xiàn)了小船在湖中輕輕蕩漾的情景，充滿了詩情畫意。三、學(xué)生

3、情況分析：6《月亮河》和《鱒魚》兩首外國樂曲學(xué)生可能比較陌生，對(duì)重奏的演奏形式可能不太了解，教學(xué)時(shí)應(yīng)給予簡單介紹。學(xué)生對(duì)歌曲《讓我們蕩起雙槳》的旋律十分熟悉，也喜歡唱，抓住這一興趣特點(diǎn)入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次感受、體會(huì)。四、教學(xué)重點(diǎn)：1、賞析、感受樂曲《月亮河》和《鱒魚》，認(rèn)識(shí)并了解西洋樂器薩克斯、鋼琴、各類提琴。2、正確并能投入地演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》五、教學(xué)難點(diǎn)：了解不同風(fēng)格不同演奏形式的樂曲對(duì)音樂形象的表現(xiàn)力和塑造力。六、教學(xué)技術(shù)準(zhǔn)備：制作多媒體課件，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，集中所有學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)，情景導(dǎo)入：1、師生問好！2

4、、今天老師要帶同學(xué)們進(jìn)入一個(gè)美妙的音樂世界，去感受音樂的無窮魅力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們出發(fā)吧?。ㄉ暇W(wǎng)搜索兩個(gè)音樂視頻片斷。）先來聽兩個(gè)音樂片段：多媒體出示二胡《二泉映月》、古箏《漁舟唱晚》演奏圖。師問：什么樂器？什么樂曲？生答。師：二胡、古箏是我國的民族樂器，剛才同學(xué)們聽到的音樂片斷都是經(jīng)典名曲，好聽嗎？下面讓我們走出國門，看看外面的精彩世界。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在較為輕松、愉快的氛圍中，通過常見的民族樂器由淺入深地進(jìn)入到西洋樂器，為下面的欣賞作鋪墊。）（二）鑒賞《月亮河》1、初步整體感知。認(rèn)識(shí)薩克斯多媒體出示薩克斯圖。師問：這件樂器認(rèn)識(shí)嗎？師：是西洋銅管樂器，1840年比

5、利時(shí)人薩克斯創(chuàng)制，為了紀(jì)念他，就把它命名為薩克斯。6薩克斯吹奏帶給我們怎樣的音樂享受呢？聽（放音樂）邊聽邊指導(dǎo)學(xué)生跟著樂曲感受三拍子的律動(dòng)。1、引導(dǎo)學(xué)生分析樂曲情緒。師問：聽了這段音樂，你有什么感受？這段音樂適合表現(xiàn)生活中哪些場景？或是哪些風(fēng)景？老師要為這段音樂配上一幅畫，不知道選哪幅，你們來幫幫我好嗎？還要說說你選的理由。多媒體出示六幅圖。2、真切感受音樂。（1）師：同學(xué)們的回答，真讓老師佩服。原來，這段音樂是美國（板書）一部影片的主題歌，歌名叫《月亮河》（板書）。影片中，女主人公坐在窗前歌唱，細(xì)膩地傾訴她的夢想、她的思念，等著她遠(yuǎn)方的親人快回來。柔美舒緩的旋律（板書

6、）還獲得過奧斯卡最佳電影歌曲獎(jiǎng)呢?。?）指導(dǎo)學(xué)生跟音樂輕聲有感情朗讀。師：我們來看一看它的歌詞，能把音樂要表達(dá)的情感朗讀出來嗎？（3）師范唱歌曲。師：同學(xué)們的朗讀把我深深陶醉了，想聽這首歌嗎？3、再一次完整體會(huì)、感知樂曲。師：讓我們跟著音樂輕輕哼唱，好嗎？用薩克斯演奏的《月亮河》充滿了浪漫氣質(zhì)，多愁善感的音色，婉轉(zhuǎn)低回的旋律柔美悠揚(yáng)，令人回味無窮。（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是本課欣賞的重點(diǎn)，通過聽賞、感受、朗誦體驗(yàn)、演唱等多種教學(xué)形式，開啟學(xué)生多種感知通道，打開學(xué)生情感閘門，讓學(xué)生身臨其境，從理性和感性上使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解薩克斯及其音樂風(fēng)格。）（三）欣賞《鱒魚》1、導(dǎo)入：剛才我們

7、欣賞了薩克斯的獨(dú)奏（板書），讓人如癡如醉。假如多種樂器演奏同一首樂曲會(huì)是怎樣的音樂效果呢？想不想聽？2、認(rèn)識(shí)演奏樂器，了解鋼琴五重奏。師：這兒有一首樂曲叫《鱒魚》（板書），就是多件樂器演奏的，我們先來認(rèn)識(shí)一下演奏樂器。多媒體出示鋼琴、提琴圖。師簡單介紹。6師：如果鋼琴和四件樂器一起演奏，就是鋼琴五重奏（板書）1、整體感受樂曲。師：在欣賞中，看看同學(xué)們能不能做到以下兩點(diǎn)。多媒體出示考一考：A你能辨聽出各樂段的主奏樂器嗎？用你的演奏姿勢表達(dá)出來。B各樂段表達(dá)的意境、情感你能用神態(tài)、動(dòng)作、表情表示出來嗎？（放音樂）主題：清澈的小溪，鱒魚在水中無