數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)第二篇：二年級下冊第29課數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)(十有格式)第三篇：數(shù)星星的孩子第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)第四篇：人教新課標(biāo)二年級下冊語文教案數(shù)星星的孩子3教學(xué)設(shè)計(jì)第五篇：《數(shù)星星的孩子》第一自然段教學(xué)設(shè)計(jì)更多相關(guān)范文正文第一篇：《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)臨沭街道一小崔慶平一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識和能力：會認(rèn)9個字，會寫12字。正確流利有感情的朗讀課文。2、過程和方法：通過集體讀、指名讀、分角色朗讀等多種形式，有感情的朗讀課文，體會故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。3、情感態(tài)度和價值觀：感

2、悟張衡從小勤于思考、善于觀察、樂于探究的精神。學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在愉快輕松的學(xué)習(xí)中掌握生字，記憶字形，并能正確、美觀的書寫生字；能正確、流利、嘗試有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：體會課文中蘊(yùn)含的道理，通過細(xì)讀品味使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察和思考，熱愛科學(xué)的好品質(zhì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片四、課時安排：2課時第一課時一、情境導(dǎo)入，學(xué)習(xí)描寫星空的句子1.[出示星空圖]同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍(lán)天上有許許多多明亮的小星星，一閃一閃的，非常好看。讓我們一起欣賞一下美麗的夜空。你看見了什么？覺得怎么樣？2.這星空真美?。±蠋熞菜湍阋痪浜苊赖木渥?。

3、出示晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。誰來讀讀這句話。師：真棒啊，你把句中的兩個生字都讀準(zhǔn)了。出示：撒碧玉盤指名讀，撒字平舌音師：我們把生字放回句中，一起來讀讀這句話。師：真好，都讀對了。3.誰還愿意美美地讀一讀。自己讀，指名讀。師：你讀得真美，你是從哪兒感受到美？4.感悟星星很多，星星很美，星星很亮。a.感悟星星美，星空也美。。預(yù)設(shè)：生1：星星很美或很亮師：是的，這里的星星就象--珍珠一樣美/亮。生2：像無數(shù)珍珠一樣師：這里的珍珠指的是--滿天的星星師：你見過珍珠嗎？什么樣的？出示圖片滿天的星星像無數(shù)珍珠一樣美，一樣亮。師：除了星星美，還有什么也很美？生：碧玉盤。師：你見

4、過碧玉盤嗎？出示圖片--用碧玉做成的盤子。珍珠撒在碧玉盤里，那這里的碧玉盤又是指什么呢？生：是天空。師：怎樣的天空才算得上是碧玉盤呢？師：是啊，睛朗的夜空碧藍(lán)碧藍(lán)的，就像是--（碧玉盤）師：不僅是星星很美，夜晚的天空也很美。誰能美美地讀--指名讀讓我們大家一起美美地讀讀這句話。b.感悟星星很多預(yù)設(shè)：師：星星除了美，你還讀出了什么？（星星很多）從哪幾個詞語中可以看出來？（滿天，無數(shù)）師：請你來讀讀這句話。師：是啊，多得數(shù)都數(shù)不清了。還有哪里讓你感到星星很多？生：撒師：誰能做做撒的動作？師：嗯，做得好，字典上解釋，撒是把顆粒狀的東西分散地扔出去，所以撒字是提手旁加散，像這樣，把星星撒

5、出去，感覺星星特別多，到處一閃一閃的，真美！誰能做上動作來讀讀這句話。5.讓我們一起來把星星撒滿天空，讀--（全班齊讀這句話）6.在這么美的星空下，有個孩子特別喜歡數(shù)天上的星星。今天我們就來學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》這個故事。[出示課題]發(fā)現(xiàn)了嗎？課題里藏著多音字?jǐn)?shù)，還有一種讀音讀shù，剛才的句中就有一個詞是無數(shù)，那什么時候讀shǔ，表示數(shù)東西的時候，我們把它送到田字格里?？蠢蠋煱颜n題寫完整，指導(dǎo)寫數(shù)字。師：數(shù)是左右結(jié)構(gòu)，左上是米字，一捺變成點(diǎn)，小女孩在數(shù)米，提不要超過撇。她反復(fù)數(shù)數(shù)不清，右邊寫個反文旁。二、初讀感知，再學(xué)習(xí)課文一、五段，隨文識字。1.數(shù)星星的孩子是誰呢？趕緊去課文中

6、找找吧。生字要讀準(zhǔn)，句子要讀通，能干的孩子試著把課文讀動聽。誰能說說這個故事寫的是誰？出示：張衡，誰來叫叫他？注意這兩個生字都是后鼻音。這衡字比較復(fù)雜，誰有好辦法記住它。板書：張衡2、學(xué)習(xí)課文最后一段，教學(xué)一部分生字新詞。（1）師：張衡是一個什么樣的人呢？你從哪兒知道的？出示最后一段。我們也來讀一讀師：老師挑出其中重要的詞，誰來讀一讀，齊讀。出示：張衡漢朝刻苦鉆研著名天文學(xué)家誰能用上這些詞來向大家介紹一下張衡。師：讓這些詞回到句子當(dāng)中，一起來讀。（2）師：天文學(xué)家是研究什么的？漢朝：中國古時候的一個朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年。著名的天文學(xué)家板書：天文學(xué)家（研究天上的太陽、星星

7、、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運(yùn)行的專家，叫天文學(xué)家。）給著名找個近義詞。（3）師：張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家呢？（板書：刻苦鉆研）師：刻苦鉆研是怎樣地鉆研？非常認(rèn)真、非常細(xì)心地研究，不怕苦，不怕難，一天到晚、忘記吃飯、忘記睡覺，遇到困難，他都想辦法克服。）教寫鉆研兩個字。給鉆換偏旁，利用熟字記住新字；研一邊范寫，一邊說鉆呀鉆，鉆呀鉆，把石頭都鉆開來研究呢。生練習(xí)書寫。（4）師：張衡是天文學(xué)家，還發(fā)現(xiàn)了著名的地動儀呢。請看--出示：地動儀是張衡發(fā)明的，可能觀察天上日月星辰運(yùn)動