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《開(kāi)題報(bào)告--1121322顧燕婷》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告學(xué)生姓名顧燕婷學(xué)號(hào)1121322指導(dǎo)教師谷偉學(xué)院信息技術(shù)學(xué)院專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)交稿日期2014/9/28教務(wù)處制一、開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目在線投稿及審稿系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)題目要和任務(wù)書(shū)一致課題背景和意義：在線首行要縮進(jìn)2個(gè)字符投稿及審稿系統(tǒng)是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，作者在網(wǎng)上進(jìn)行投稿，編輯進(jìn)行審稿的系統(tǒng)。隨著科研工作的發(fā)展和稿件數(shù)量的不斷增多，傳統(tǒng)的以紙質(zhì)方式進(jìn)行投稿和審稿的方式越來(lái)越不適應(yīng)期刊發(fā)展的要求。紙質(zhì)稿件投稿和審稿方式不足之處比較明顯，首先作者需將稿件打印后到郵寄投遞，編輯部收到稿件之后又需要
2、通過(guò)紙質(zhì)方式寄送給審稿專家，在郵寄過(guò)程中需要大量的時(shí)間，降低了稿件出版的效率;稿件從投稿到發(fā)表如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)必然延長(zhǎng)報(bào)道時(shí)差,降低論文的時(shí)效性、前瞻性，失去寶貴的首發(fā)權(quán)，影響期刊質(zhì)量;審稿時(shí)間過(guò)長(zhǎng),必然使一部分作者望而卻步,不利于期刊擴(kuò)展稿源和吸引優(yōu)質(zhì)稿件,而且還會(huì)引發(fā)一稿多投或一稿兩刊等不良后果，編輯需要花一定的時(shí)間來(lái)理這種郵件;還會(huì)由于作者并不清楚稿件的審稿狀態(tài)，可能會(huì)常發(fā)郵件詢問(wèn)稿件進(jìn)展，編輯也需要花時(shí)間進(jìn)行處理?；谝陨现T多不利因素，雜志社采用在線投稿和審稿系統(tǒng)是必然趨勢(shì)雜志社要提高信息化水平和工作效率，采用在線投稿系統(tǒng)是必然選擇。在
3、線投稿及審稿系統(tǒng)可以讓作者和編輯免去了中途的時(shí)間，方便了作者網(wǎng)上投稿，能及時(shí)將稿件投到編輯手里，讓編輯及時(shí)審稿，提高編輯審稿效率，縮短稿件流通周期，提高編輯部的工作效率，也能讓作者隨時(shí)隨地查詢稿件處理情況，讓投稿變得輕松方便，更有時(shí)效性。研究的主要內(nèi)容：在線投稿及審稿系統(tǒng)分為三個(gè)用戶：作者，編輯和管理員。在編輯中還可以分為主編和普通編輯。通過(guò)不同的角色登錄，將有不同的權(quán)限。整個(gè)系統(tǒng)可以分為三個(gè)模塊：1．作者模塊：作者通過(guò)網(wǎng)上投稿系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行在線投稿，上傳文件來(lái)提交稿件，在這之前必須進(jìn)行注冊(cè)，注冊(cè)時(shí)作者的身份信息必填。登錄后可在個(gè)人信息中修改信
4、息，并可以隨時(shí)查看自己的投稿狀態(tài)。在稿件信息查詢中，作者可以看到自己的所有稿件，包括已提交的稿件，已退回的稿件。若超過(guò)正常審查期，稿件還未更新?tīng)顟B(tài)，可通過(guò)站內(nèi)信聯(lián)系管理員，也可直接與編輯交流。2．編輯模塊：編輯收到作者的投稿，可以對(duì)稿件進(jìn)行在線審稿，經(jīng)過(guò)初審，復(fù)審，最終到終審，才能完成稿件的整個(gè)審稿過(guò)程，編輯都有自己的權(quán)限，只能審查自己負(fù)責(zé)的部分，編輯可以看到稿件的審稿狀態(tài)，并可以通知作者有關(guān)稿件的狀態(tài)。每個(gè)審查環(huán)節(jié)，都可以直接否決，稿件將會(huì)自動(dòng)退換到作者處，編輯須對(duì)稿件給出否決理由才可退回。主編有最終審查權(quán)。3．管理員模塊：管理員可以管理
5、整個(gè)系統(tǒng)，對(duì)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行管理，并對(duì)用戶進(jìn)行增加，刪除，修改的操作，可查看所有稿件。研究方法（或技術(shù)路線）：1.研究方法：1.1文獻(xiàn)研究法：通過(guò)調(diào)查文獻(xiàn)來(lái)獲取課題相關(guān)資料。1.2經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:通過(guò)歸納總結(jié)分析，汲取前人經(jīng)驗(yàn)來(lái)研究在線投稿及審稿系統(tǒng)。1.3信息研究法：通過(guò)對(duì)信息的收集、傳遞、加工和整理獲得知識(shí)來(lái)研究在線投稿及審稿系統(tǒng)。2.技術(shù)路線:2.1采用B/S模式架構(gòu)系統(tǒng)2.2使用C#面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言2.3系統(tǒng)使用VisualStudio2008開(kāi)發(fā)平臺(tái)，用Dreamweaver搭建頁(yè)面框架、SQLServer實(shí)施后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)管理預(yù)期結(jié)果
6、：(1)完成在線投稿及審稿系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，在該平臺(tái)中不同的角色將有不同的功能，作者可以通過(guò)系統(tǒng)進(jìn)行在線投稿，并且可以查看稿件狀態(tài)；編輯可以審查提交上來(lái)的稿件，察看稿件流向及狀態(tài)；管理員可以通過(guò)系統(tǒng)來(lái)管理稿件以及對(duì)用戶的信息管理。(2)畢業(yè)設(shè)計(jì)文檔：需求分析，頁(yè)面設(shè)計(jì)，功能設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃：1.指導(dǎo)教師下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)2014年9月18日前2.收集資料、調(diào)研，完成開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述及外文翻譯2014年9月25日前3.開(kāi)題答辯2014年9月28日4.分析需求2014年10月7日前5.基本完成頁(yè)面設(shè)計(jì)2014年10月14日前6.完成代
7、碼的編寫(xiě)2014年10月25日前7.畢業(yè)設(shè)計(jì)作品基本實(shí)現(xiàn)、填寫(xiě)中期自檢表2014年11月7日前8.中期答辯2014年11月16日9.完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文三級(jí)目錄2014年11月20日前10.畢業(yè)設(shè)計(jì)論文初稿完成2014年12月10日前11.畢業(yè)設(shè)計(jì)作品進(jìn)一步測(cè)試及完善2014年12月19日前12.畢業(yè)設(shè)計(jì)作品、定稿論文上交2014年12月21日13.畢業(yè)設(shè)計(jì)最終答辯2015年1月初指導(dǎo)教師意見(jiàn)：指導(dǎo)教師簽名：年月日學(xué)院意見(jiàn)：審查結(jié)果：□同意□不同意學(xué)院負(fù)責(zé)人簽名：年月日二、文獻(xiàn)綜述注意：學(xué)生閱讀文獻(xiàn)后，必須寫(xiě)出3000字左右的綜述或讀書(shū)報(bào)告，作
8、為開(kāi)題內(nèi)容之一。（可增頁(yè)）在線投稿及審稿系統(tǒng)研究的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)1.前言隨著科學(xué)技術(shù)不斷地發(fā)展,各類學(xué)術(shù)期刊的稿件數(shù)量成倍增加,而稿件的征集與審閱對(duì)編輯部來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)繁瑣的工作,這就對(duì)
