幽默讓課堂充滿活力

《幽默讓課堂充滿活力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、幽默讓課堂充滿活力昭通市鹽津縣灘頭中學陳昌龍【內容摘要】：教師在實施教育教學的過程中，讓課堂充滿活力是課堂教育教學取得良好效果的必要條件，幽默的語言、風趣的表達、靈活的處理方法，可以有效地調劑課堂氣氛，加深學生的認知印象，緩解學生之間的對立情緒，使課堂始終充滿活力。從而牢固掌握老師在課堂上所講授的知識內容?！娟P鍵詞】：幽默課堂教育教學序言幽默是一種人生智慧，體現著樂觀積極的處世方式和豁達的人生態(tài)度。幽默具有惠己樂人的神奇功效，不管在任何場合，有沒有語言、幽默的表達方式，總會贏得他人的好感，獲得眾多人的支持和理解。而幽默的另一個奇特之處是，可以毫不留情

2、的反駁他人的意見和觀點捍衛(wèi)自己的權利和尊嚴，卻又能讓對方無言以對。如一天深夜，一男子提著一把錘子走進一家正在營業(yè)的歌舞廳，對老板說：你們店里的音響好像壞了，我?guī)湍忝赓M修修可以嗎？老板馬上意識到了對方的來意是指，音響的噪音影響到了別人的正常休息。立即對男子說：我們馬上處理，馬上處理！幽默在生活中起著非同小可的作用，在工作中，同事因你的幽默風趣，而對你另眼相看；在人際關系上，可能因你的詼諧幽默而備受贊賞。教育教學是一個嚴肅的話題，但是教育是一種活動，是一種人與人進行思想情感交流的活動，在交流中，老師作為知識信息的傳達者，怎樣讓他們的傳達對象能更好地接受所

3、傳達的知識信息呢？做好兩個方面便可。一、傳達的知識信息的準確性。二、傳達的知識信息的藝術性。教師講課，有備而來，認真講好自己所備的授課內容，這是每一個教師在教學中最基本的教學態(tài)度和教學目的。因而教師所傳達的知識信息的準確性是沒有問題的。但是教學過程是一個動態(tài)的過程，在我們的教育教學過程中會遇到這樣或那樣出乎人意料之外的情況，則需要教師隨機應變，靈活處理，巧妙駕馭課堂，讓課堂始終充滿生機活力，是提高教育教學效果的有效措施。我個人認為，要讓課堂充滿生機活力，幽默不失為有效的藝術法寶。一、幽默是化解敵意的良藥有時我們也能以有趣并有效的方式來運用敵意的幽默—

4、—因為當我們把自己放進其中時，原本敵意的幽默也就變成沒有敵意了。這時我們就可以教育學家和心理學家所謂的“變現于外”了。良好的課堂氣氛，對教學的順利進行非常重要，但是有時突發(fā)的事件或特殊原因，會影響課堂教學的正常進行，如：我的一次物理課上，同桌的兩男生突然打起架來了，通過了解，原來是一男生作業(yè)時手扒得太寬了，給另一個男生作業(yè)時帶來不方便，全班同學都齊刷刷地看著我，我走到兩位同學面前表揚到：其實你們兩位同學刻苦學習的行為真的讓我非常感動啊!但是課堂上不能隨意進行試驗操作嘛！接著對扒得太寬的同學說：你想驗證當壓力一定時，壓強的大小與受力面積的關系，可以選擇

5、一個不影響他人學習的實驗?。∪嗤瑢W都笑了起來，我又指著先打人的同學說：你想驗證力的作用效果是相互的，實驗對象也不對，為啥要選擇這位同學的身體，而不選擇墻壁呢？況且你給他一耳光，他還不是給了你一臉包嘛,你打他，他不是也打了你嗎？不劃算，不劃算。全班望著這兩位同學哈哈大笑。兩位同學也跟著笑了起來，課堂教學在笑聲中又繼續(xù)下去。一、幽默化被動為主動一次物理課上，一道探究題“給你一根足夠長的鐵管請你測出鐵管的長度”問題一：在試驗中需要哪些試驗器材？問題二：有幾種測量方法？同學們在熱烈地討論著試驗中所需的實驗器材和不同的試驗方法，有同學說：需要兩個計時器、一個

6、敲擊物。有同學問：那么誰來敲擊呢？于是同學們七嘴八舌，有的說：要一個人，馬上有人反駁說：如果給你一個幼兒他會敲嗎?于是有人接著說：要一個同學。這時，一個同學笑著說：要一個同學還不如要一個老師更好些。接著一位男生說：要選老師還是選物理老師好些。另一位學生惡作劇般地說道：萬一物理老師是一個白癡呢？他的話逗得全班同學哈哈大笑，熱烈討論的課堂一下子變得亂哄哄的，很多同學都試探性地看著我會怎么收場。搗亂的同學縮著脖子弓著背，將頭埋在書桌下，不敢抬起頭來。我慢條斯理地說：同學們討論得很認真，實驗依據和理論也很充分，但是你們討論的試驗結果有問題，物理老師怎么會是白

7、癡呢？如果是先天性白癡，他哪有機會教書呢？如果是后天性白癡，領導早考慮讓他病休啦，哪么白癡有沒有呢？“有”比如有些物理問題，老師講過后，很多同學都懂了，但是個別同學始終弄不懂，像這種同學就有可能是白癡了。同學們哄堂大笑，在學生的笑聲中老師從被動變成了主動。由于同學們都不愿意承認自己是白癡，都更加主動積極地參與到討論交流之中。三、幽默讓學生受到安慰和鼓舞一次物理測試下來，全班有五名學生未及格，其中一名女生平時不太愛學習，但是性格很要強，面子包袱較重，得到58分的考試成績后，坐在教室里熱淚盈眶小聲嗚咽，給課堂帶來影響，我將進行中的課程停了下來，向全班同學

8、說道：其實啊，什么考試都只有一個目的“整人”比如我們這次的考試題，就明顯帶有“整人”的意思，就拿選擇題來說，