(案例修改)紅色育人育終身春雨潤物潤童年

《(案例修改)紅色育人育終身春雨潤物潤童年》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、紅色育人育終身春雨潤物潤童年——永川區(qū)匯龍小學(xué)以“唱讀講傳”活動為載體，深入推進未成年人思想道德建設(shè)工作案例實施背景：匯龍小學(xué)以“唱讀講傳”為契機，以“閱讀滋潤童年”為特色理念，以“唱紅色兒童歌曲，讀兒童文學(xué)經(jīng)典，講兒童成長故事，書兒童勵志箴言”系列活動為載體，以構(gòu)建“四個一”育人體系為抓手，即：構(gòu)建起一個閱讀體系，拓建了一組箴言平臺，營造了一園紅歌氛圍，培養(yǎng)了一批故事大王。為師生拓展了更廣的平臺，為學(xué)校打造更靚的風(fēng)景，取得了豐碩的成果。通過三年“唱讀講傳”活動的推進，學(xué)校先后被評為重慶市永川區(qū)

2、“唱讀講傳”示范點，學(xué)校黨支部在2010年被評為深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動“先進基層黨組織”，2011年被中共永川區(qū)委宣傳部授予“先進基層黨組織”，學(xué)校還成為唯一一所寫入中共永川區(qū)委第十二屆八次全體會議決議《中共重慶市永川區(qū)委關(guān)于推動文化大發(fā)展大繁榮建設(shè)渝西高地的決定》的學(xué)校。學(xué)?！兑浴皟和膶W(xué)”教育為特色的學(xué)校文化建設(shè)研究》獲教育部重點課題“中小學(xué)特色學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略研究”項目中期成果評選一等獎，?？缎R龍》獲全國首屆校內(nèi)?？u比一等獎，朗誦詩《明月幾時有》獲重慶市首屆大中小學(xué)生首屆經(jīng)典誦讀大賽

3、一等獎。重慶市委宣傳部長何事忠曾這樣評價說：匯龍小學(xué)的師生、親子傳創(chuàng)書寫箴言是一種很好的形式，值得在全市推廣。主要做法：一、構(gòu)建一個閱讀體系：用經(jīng)典滋潤童年以校本課程《兒童文學(xué)欣賞課》為主渠道，以《讀點經(jīng)典》叢書作為首選書目，加大力度深入開展誦讀經(jīng)典活動。（一）為每個孩子建立“閱讀檔案”，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。8學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生通過晨讀10分鐘交流自己喜歡的經(jīng)典書籍、經(jīng)典故事、經(jīng)典片段、經(jīng)典詞句等。在假期里，倡導(dǎo)每個孩子誦讀經(jīng)典，認真填寫“閱讀成長檔案”，并將每個孩子的閱讀成長檔案展出評獎并予以表彰。（

4、二）每年堅持開展“讀書節(jié)”，營造閱讀氛圍。2008年舉辦了主題為“幸福閱讀，健康成長”第四屆讀書節(jié)。2009年12月舉辦了“閱讀，成長的姿態(tài)”第五屆讀書節(jié)。在讀書節(jié)里，“師生共讀引領(lǐng)成長，親子共讀成就品質(zhì)”的閱讀理念已經(jīng)深入人心，“書香漂流，好書共享”、“經(jīng)典詩文誦讀比賽”、“誦讀經(jīng)典心得比賽”、班級讀書會、“閱讀之星、閱讀型班級、閱讀型家庭評比”等活動深得師生及家長好評。（三）開展“分級閱讀”，滿足不同層次學(xué)生需求。為了讓兒童閱讀持之以恒，富有吸引力，富有魅力，實現(xiàn)合理科學(xué)的分級閱讀，將兒童閱

5、讀素養(yǎng)分為五個等級：一級閱讀快樂星、二級閱讀美麗星、三級閱讀靈秀星、四級閱讀智慧星、五級閱讀博雅星。“星”級制，更加吸引學(xué)生積極參與閱讀活動。（四）構(gòu)建“評價體系”，讓閱讀能力訓(xùn)練有據(jù)可依。構(gòu)建了《小學(xué)生兒童文學(xué)閱讀素養(yǎng)等級評價體系》。結(jié)合全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)，借鑒“國際閱讀素養(yǎng)進展研究項目”的研究成果，以學(xué)生的閱讀興趣促進閱讀習(xí)慣的形成，通過閱讀兒童文學(xué)促進學(xué)生健全人格的形成為依據(jù)，我們構(gòu)建了學(xué)生閱讀能力評價指標(biāo)，評價兒童閱讀能力，并根據(jù)評價結(jié)果有針對性地促進兒童閱讀能力的訓(xùn)練，從而促進

6、兒童閱讀習(xí)慣和健全人格的形成。二、拓建一組箴言平臺：用箴言豐富童言為了避免手機傳箴言輻射大影響小學(xué)生身體健康發(fā)育，加之小學(xué)生好奇心重，有愛玩的天性，不宜用手機發(fā)短信的現(xiàn)狀，學(xué)校結(jié)合兒童校園辦學(xué)特色，創(chuàng)新“傳箴言”方式，開展了“創(chuàng)傳箴言，傳遞文明，書寫民族文化精華”活動。8（一）創(chuàng)新形式，注重“六個結(jié)合”。一是將傳創(chuàng)箴言與書寫經(jīng)典相結(jié)合；二是將“唱讀講傳”活動與兒童文學(xué)特色校園相結(jié)合；三是與兒童發(fā)展身心健康、個性天賦相結(jié)合；四是將“紙質(zhì)形式”與“通訊方式”相結(jié)合；五是將師生創(chuàng)傳箴言與親子創(chuàng)傳箴言相

7、結(jié)合；六是將學(xué)校集中展出交流與班級個別展出交流相結(jié)合。（二）開好寫字課，讓箴言“形神兼?zhèn)洹睂W(xué)校聘請了本地一批知名書法家，擔(dān)任我校書法教師，開好每周的寫字課，開展了“書箴言”系列活動，讓箴言的思想內(nèi)涵與書法的藝術(shù)魅力充分結(jié)合，通過活動既讓學(xué)生受到思想教育又讓學(xué)生得到藝術(shù)熏陶。（三）特制“箴言本”，激發(fā)師生創(chuàng)造熱情。為使活動順利開展，特別設(shè)計了各式各樣圖案美觀、兒童喜愛的書寫箴言文本，以此為平臺讓師生和家長創(chuàng)作并書寫箴言，展出交流宣傳；同時教師創(chuàng)作紅色短信，由手機上傳紅色短信平臺。這種新穎的創(chuàng)傳箴言

8、方式，激發(fā)了學(xué)生、教師、家長創(chuàng)傳箴言的熱情。（四）拓展箴言傳播平臺，振奮師生精神一是收集整理箴言集，誦讀優(yōu)秀箴言。目前，經(jīng)過師生和家長創(chuàng)作并書寫箴言，每班1個箴言集，教師4個箴言集，全校共收集整理42個箴言集，學(xué)生、家長、教師傳創(chuàng)書寫箴言4520條。同時開展每周優(yōu)秀箴言誦讀推薦，由大隊輔導(dǎo)員領(lǐng)誦，全體師生齊誦。目前，學(xué)校教師創(chuàng)作箴言7155條，上傳箴言6568條，通過短信2982條，名列全區(qū)第一名。二是建立箴言交流展示架，建立箴言文化墻。學(xué)校特別建“唱傳講讀”展示架，展出學(xué)校開展“唱傳講讀”活動