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《班主任工作的苦與樂》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、班主任工作的苦與樂咸嘉湖中心小學(xué)張潤球今天是一個(gè)班主任工作研討會，我在各位面前是班門弄斧。原因是我擔(dān)任班主任時(shí)間不長，且斷斷續(xù)續(xù)作為男老師的我沒有在坐心思細(xì)膩，耐心欠缺，哪有什么經(jīng)驗(yàn)。兩年中卻有打群架，學(xué)生被要挾，離家失蹤，影響極壞，失敗之處倒值得我反思。記得兩年前我曾說過：我在班主任這支隊(duì)伍中是雞立鶴群。你們是紅花，我是綠葉，是你留給我一縷陽光。好在有你們?yōu)榘駱?，我悄悄地學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)。下面我把這幾年班主任工作中品嘗到的酸甜苦辣一一道來，接受領(lǐng)導(dǎo)、同志們檢閱。一、責(zé)任感不得不讓我累，而累中也體會到甜。記得有同行網(wǎng)上與我聊天時(shí)說過，擔(dān)班主任蠢得做豬叫，起得
2、比雞早，睡得比狗晚，干得比牛累啊！雖然有些夸張，但也是班主任的真實(shí)寫照，擔(dān)任班主任不易，當(dāng)好班主任更不容易。命里只有八斛米，走滿天下不滿身。我又站在了班主任崗位上，強(qiáng)烈的責(zé)任感驅(qū)使著我在一行，要愛一行，我必須盡心盡責(zé)。因此，每天早到學(xué)校，深入班級早讀，了解學(xué)生，安排早掃是我的必修課。放學(xué)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)離校，我得邊看作業(yè)邊等待值日工作結(jié)束，才下班安心回家睡到半夜電話鈴聲、敲門聲一響，也會心驚肉跳。一天下來，雖然累了，但看到孩子們又長大一天，一張張稚嫩的臉在微笑，我很欣慰、幸福，心里也是甜的。二、學(xué)生與我平等，家長與我同行。孩子也是人，也有臉，同樣也要尊嚴(yán)，
3、是因?yàn)槟暧谉o知，是非觀念不強(qiáng)，自控力差，才會不斷出狀況，班主任有義務(wù)和責(zé)任導(dǎo)行，無權(quán)利訓(xùn)斥和懲罰。如王子健上美術(shù)課寫紙條；崔婷個(gè)人衛(wèi)生差；寧家科屢次違紀(jì)違規(guī)等等。我常常把他們帶到走廊、辦公室。當(dāng)時(shí)我有一股無名之火，也想像火山一樣爆發(fā)，但理智左右我耐心聽取學(xué)生傾訴，苦口婆心分析利弊，曉之以理，動(dòng)之以情地施教方法。精誠所致，金石為開，感動(dòng)了學(xué)生，讓學(xué)生心悅誠服。比起訓(xùn)斥、懲罰更能讓學(xué)生接受和認(rèn)識不足，糾正行為習(xí)慣。又如2005年六（2）班我班學(xué)生馬X因小事違紀(jì)被X老師批評時(shí)，言語過激“篩牙巴狗一樣……”深深地傷害了該生自尊心，兩天后，他在作文課上，帶著滿腔的憤
4、怒和受傷后的情緒發(fā)泄一氣呵成一篇作文，字里行間處處是傷痕累累，和對老師的不平的詞句。語文老師將文章擺在我眼前時(shí)，我心里也跟著孩子在滴血??！在走廊上我撫慰著這顆幼小的心靈。是啊！孩子猶如才出土的幼苗需要我們精心呵護(hù)，當(dāng)老師狂風(fēng)暴雨一樣毫不留情，稚嫩的幼苗怎能經(jīng)受得住這般折騰。如今，見到馬X帶著牙套的情形，往日的那一幕又在眼前，馬X是在防備再次傷害，心靈的傷口何時(shí)才能撫平，我慚愧?。”Ｗo(hù)了你嗎？——我的學(xué)生。家長是孩子的第一任老師。對孩子的成長，學(xué)習(xí)，生活同樣具有發(fā)言權(quán)，面對家長的到訪，我本著謙虛的態(tài)度，聽取家長建議。如田雨青、徐文吉母親提出早自習(xí)讓英語口語好
5、的同學(xué)帶讀，我立刻落實(shí)。一年半的實(shí)踐證明：就是這一建議，成就我班英語成績的輝煌，連續(xù)兩年英語考試成績是全校最好的。90%以上學(xué)生口語流利，30%學(xué)生能獨(dú)立閱讀小學(xué)生英語報(bào)。年用英語老師秦老師的話說，從教10多年來，這是一個(gè)最讓我自豪的班級。恰如其分地指出孩子不足，讓家長能接受。從不“借刀殺人”，不借家長體罰學(xué)生。記得2005年下期六（2）班學(xué)生符XX（市婦聯(lián)子弟）因喜歡在同學(xué)面前炫耀，與19位同學(xué)發(fā)生斗毆事件。當(dāng)我對參與打架的同學(xué)教育后，發(fā)現(xiàn)其李X同學(xué)家長對孩子教育手段粗暴（打、跪，還要剪光頭），并打電話要接我去見證，我從電話中知道問題的嚴(yán)重性。李同學(xué)不但
6、在肉體上受到了摧殘，剪光頭也是在人格上受到傷害。我極力苦勸，保護(hù)李同學(xué)，最終說服了其父親放棄了暴力教育。我剛接受五（一）班班主任時(shí)，同事好心告訴我：這個(gè)班有幾個(gè)同學(xué)家長蠻橫、無理取鬧，你準(zhǔn)備接招。我當(dāng)時(shí)也不寒而栗。2007年9月26日，黃佳俊同學(xué)放學(xué)途中被人要脅、勒索，不敢上學(xué)，失蹤兩天，我積極配合家長進(jìn)行尋找，并發(fā)動(dòng)在校師生一起尋找，不放過任何一點(diǎn)線索。最后，在各種力量共同努力下，他終于安全回到家中。一段時(shí)間，潘XX同學(xué)在家情緒不穩(wěn)，時(shí)而沉默寡言，時(shí)而對父母狂吼，家長急在心中，不知所措。他母親一封信夾在作業(yè)中，擺到我眼前。放學(xué)后，我拉著潘XX的手邊走邊聊
7、，了解了因?yàn)楹⒆映煽儍?yōu)秀，家長對孩子期待高，潘XX遇到不會解答的奧數(shù)習(xí)題而自暴自棄，壓力極大。找到癥結(jié)，我耐心地做心理指導(dǎo)，引導(dǎo)他放下心理包袱，體諒父母，多與父母交談，尊敬長輩。同時(shí)也找起父母交流，使孩子走出了陰霾，回到了快樂之中。工作中我以真心誠意，和藹的教態(tài)贏得了家長的支持。潘鄒母親作為優(yōu)秀家長特邀到街道作教育經(jīng)驗(yàn)介紹。我時(shí)常在想同一個(gè)矛盾，不同語言，不同的語調(diào)刺激的神經(jīng)不一樣，交流的結(jié)果也會千差萬別。只要我們講究說話的藝術(shù)，再激烈的矛盾也會迎刃而解，再蠻橫的家長也會握手言和，與我同行。家訪是溝通學(xué)校與家庭的重要途徑。構(gòu)建和諧家校的平臺，辛苦也值得。去
8、年下期時(shí)，我與彭曼羅，秦立華，魏璇璇，龐若芬，朱炎紅幾位老師一起走
