細(xì)心澆灌迎來百花爭艷

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1、細(xì)心澆灌，迎來百花爭艷楊曉芳各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好，我交流的題目是《細(xì)心澆灌，迎來百花爭艷》。我一直感到非常幸運(yùn)，因?yàn)樽约菏且幻嘀魅危軌蛴懈嗟臅r(shí)間與學(xué)生相處，有更多的機(jī)會去感受他們的心靈，關(guān)注他們的成長。從我十幾年的班主任生活采擷美好的閃光點(diǎn)，竟也發(fā)現(xiàn)自己收獲頗豐，與大家分享一下。一、身體力行，從小事做起這是一個(gè)貌似容易，卻難以做到的自我要求。作為班主任，首先要端正自己的思想，從小事做起，從自己做起，率先垂范，時(shí)時(shí)、事事給學(xué)生以楷模作用，只有這樣，教育才能達(dá)到春風(fēng)化雨，潤物無聲的境界。開學(xué)第一周是我們二年級“撿起一片紙，干凈你我他”的主題

2、教育周，為了正面影響學(xué)生，我?guī)ь^撿紙，成為勞動中的一員，為他們示范。久而久之只要老師喊下課，排桌子，推凳子，撿紙這“課間三部曲”成為學(xué)生的持久習(xí)慣，當(dāng)然我也收拾好講桌，為學(xué)生樹立榜樣?，F(xiàn)在我班放學(xué)后的衛(wèi)生打掃工作輕松多了，適當(dāng)整理一下就行。二、愛心引領(lǐng)，快樂起航我認(rèn)為“認(rèn)真負(fù)責(zé)”“愛字當(dāng)先”是做好班主任工作的前提。這份責(zé)任感不僅來源于我對這份職業(yè)的執(zhí)著，更來源于我對孩子們的愛。使我更深刻領(lǐng)悟到這一點(diǎn)，源于班上的一個(gè)女生。教師節(jié)前夕，班上的眭敏嬌同學(xué)又遲到了，于是我將心中長時(shí)間積累的不滿都發(fā)在了她身上。看著她落下的淚水，我說不清那時(shí)是憐憫還是鄙

3、視。下課后，我剛回到辦公室，突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報(bào)告”聲，進(jìn)來的正是眭敏嬌，我便沒好氣的問什么事，她憋著漲紅的臉低聲說：“老師，對不起，我今天遲到了，我……”“遲到了還來找我！”沒等她說完我吼了一聲。她眼圈紅紅的，用牙齒緊咬著下唇,片刻兩滴晶瑩的淚水順著她的臉頰滑落下來。我的心微微一震。她又說到：“老師，今天我看見家里的石榴紅了，想摘一個(gè)帶給您吃。沒想到不小心從樹上摔了下來。”說完，她輕輕地從背后遞上了一個(gè)又大又紅的石榴，“老師，給您！”我無言以對，走過去挽起她的衣袖,呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕，久久地，我凝視著，撫摸著孩子

4、的胳膊，只覺得眼前一片模糊……心中被內(nèi)疚充滿。作為一位教師最大的過錯(cuò)莫過于對學(xué)生沒有愛。這件事使我深深認(rèn)識到學(xué)生對老師的愛是那么的純潔、白璧無瑕。即使你狠狠的批評了她，她也依然那么的真誠。我能用什么來回饋這份純潔、這份真誠呢？用我的愛。課堂上學(xué)生在做練習(xí)，我在教室里巡視，看到哪個(gè)學(xué)生的衣服帽子反了，我隨手把它整理好；哪個(gè)學(xué)生的領(lǐng)子立起來了，我?guī)兔ν煜聛?；課間操學(xué)生衣服上的土我?guī)兔ε膸紫拢恍瑤ч_了，我提醒她系好，甚至輕輕拍拍學(xué)生的肩膀給失敗的她以鼓勵(lì)……這些微不足道的細(xì)節(jié)，您可千萬別不放在眼里，他產(chǎn)生的效果不容忽視。一次看作業(yè)時(shí)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)紙條，

5、“老師，您知道嗎？你是唯一一個(gè)對我這么好的老師，你幫我整理了五次帽子，每一次我都暗下決心，一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對我的愛?！弊x了這些，我想，你們能感受到我的感受。教育是愛的事業(yè)，教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。這種愛是無私的，它毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中。三、運(yùn)用賞識教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣我曾經(jīng)在《教子有方》這本書中看到了一個(gè)小故事，并幾乎完全照搬到了我班的張美同學(xué)身上：張美的數(shù)學(xué)成績很差，一次考試只得了18分。我找她談話，讓她好好學(xué)習(xí)。她告

6、訴我，從小爸爸媽媽就說她笨，學(xué)不好。聽了之后，我心里酸酸地，替孩子覺得悲哀。我撫摸著她的頭說：“別的學(xué)生都是60分得一顆星，你下次只要考24分就可以得一顆星。”她聽了，很驚訝，半信半疑。我堅(jiān)定地告訴她“用心做題，只要多考2分，就能得到獎(jiǎng)勵(lì)?！庇谑撬芨吲d的答應(yīng)了。結(jié)果第二次考試她得了38分。雖然有了很大的進(jìn)步，但分?jǐn)?shù)還是全班最少的。我該怎樣去表揚(yáng)她，而又不傷害到孩子脆弱的自尊呢？我想了一個(gè)辦法，讓全班同學(xué)把這次的考試成績和上次考試的成績做一個(gè)減法，這次是96分，上次是95分，就是進(jìn)步1分；這次94分，上次95分，就是退后1分。我把所有同學(xué)的兩

7、次考試的分?jǐn)?shù)差兒寫在黑板上，然后問：“哪個(gè)同學(xué)進(jìn)步最大？”全班同學(xué)異口同聲的喊出“張美”。這是一個(gè)鐵的事實(shí)，因?yàn)橹挥兴粋€(gè)人進(jìn)步了20分。有了老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和賞識，從此，這個(gè)孩子慢慢喜歡上了數(shù)學(xué)，現(xiàn)在都能考到七、八十分了。老師的教育方式十分重要，我們必須做到，不管任何情況下，都要既能督促孩子的進(jìn)步，又能保證孩子的自尊心不受到傷害。教育實(shí)踐證明，如果處理問題時(shí)我們能稍稍克制一下自己的情緒，想著換一種方式，再換一種方式，那么我們換來的必將是教育的碩果累累?！昂煤脤W(xué)習(xí)，做祖國的小主人?！笔呛倳泴@些孩子們的期盼。作為一名班主任，教書育人是我

8、永遠(yuǎn)不變的使命，百花爭艷是我孜孜追求的目標(biāo)。在今后的工作中，我將不辱使命，繼續(xù)探索，走出一條屬于自己的星光大道！謝謝大家！