讓孩子在游戲中快樂的成長

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1、讓孩子在游戲中快樂的成長何謂游戲　以直接獲得快感為主要目的，且必須有主體參與互動的活動。這個定義說明了游戲的兩個最基本的特性：（1）以直接獲得快感（包括生理和心理的愉悅）為主要目的。（2）主體參與互動。主體參與互動是指主體動作、語言、表情等變化與獲得快感的刺激方式及刺激程度有直接聯(lián)系。游戲是幼兒的主要活動。馬卡連柯說過：“游戲在兒童生活中具有極重要的意義，就像活動。工作和服務(wù)對成人具有重要意義一樣?！庇變阂沧钕矚g游戲，因為游戲和諧幼兒天真的童趣和無憂無慮的天性。多姿多彩的游戲，能夠給孩子的心靈插上一對幻想的翅膀豐富他們的想象力，加深他們對未來的美好向往。同時，游戲的過

2、程也是幼兒鍛煉身體。學習、生活的過程-------因為游戲來源于生活，通過游戲，孩子們開始觸摸社會的皮膚，學習基礎(chǔ)的勞動、協(xié)作和人際交往。游戲是“玩”，為了玩得開心，玩得美麗，孩子們會“挖空心思”，動腦筋，想辦法-------這就調(diào)動了他們的思考，激發(fā)了他們的求知欲和創(chuàng)造欲。作為一名幼兒教師，怎樣通過組織一項健康有益的游戲活動，寓教于樂，使孩子們在歡天喜地的玩耍中增長知識，開發(fā)潛能，始終是一個重要的課題。游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動。但幼兒游戲決不是單純感覺上的快樂，而是伴有生命充實感的快樂。游戲是幼兒的活動，與學習活動，勞動活動有著不少的區(qū)別。它有這樣的一

3、些特點：第一：游戲是幼兒主動自愿的活動，游戲是幼兒的天性，幼兒游戲不是在外強制的情況下進行的，而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進行的活動。4小孩子是生來好動的。游戲是幼兒期兒童生活的一個要素，是幼兒內(nèi)在本質(zhì)的外部表現(xiàn)。游戲作為幼兒獨特的自發(fā)活動，是發(fā)展幼兒自動性的最好的活動形式，不僅對于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的意義，而且也構(gòu)成了幼兒教育的基礎(chǔ)。一、游戲是幼兒的“自然”活動。游戲是一種自然的、有興趣的、活潑的運動，兒童在游戲中不知不覺地會將他的全部精神拿出來。游戲可以鍛煉筋骨，幫助消化，促進循環(huán)。最重要的是滿足了兒童好動的特點。把游戲看作符合幼兒天性的自然活

4、動，教育應(yīng)該追逐自然，適應(yīng)自然。因此，應(yīng)當讓幼兒游戲，讓幼兒在游戲中度過快樂的童年。作為老師，我們會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)當我們的教學任務(wù)結(jié)束時，讓幼兒安靜一會，但這時的幼兒上課時的無精打采早已蕩然無存。他們自發(fā)的組織游戲，或追逐都很投入很?？粗⒆觽円粋€個天真無邪的笑臉，他們正是玩的時候，能讓他們多玩一會我也感到很開心。二、游戲應(yīng)作為幼兒園的基本活動。游戲是幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。游戲過程既是幼兒經(jīng)驗的主動建構(gòu)過程，也是經(jīng)驗的社會性建構(gòu)過程。在游戲活動中，幼兒可以獲得多方面的經(jīng)驗。幼兒在游戲中獲得的經(jīng)驗帶有直覺性、具體性的特點，屬于“生活中的智慧”。(一)、尋找孩子興趣，挖掘

5、天賦潛能幼兒的年齡、能力、興趣、需要都存在著巨大的差異，而好游戲又是他們的天然傾向，作為成人，我們應(yīng)該尊重每個幼兒的游戲意愿，提供多種不同的游戲材料，讓他們有適當?shù)挠螒?，以促進其身心發(fā)展。孩子一生下來，就是通過“玩”來了解世界、認識事物，他們的想象力、創(chuàng)造力常常萌芽其中。成人的尊重、理解、賞識、引導最為重要。這學期我們班開展了幾次親子活動，給我留下了很深的印象。尤其是元旦聯(lián)歡會，我們在親子互動環(huán)節(jié)，家長的主動參與意識，和孩子們游戲過程的投入和守規(guī)則讓我感到很是意外，成為我們整個活動的亮點。通過這次活動我真切的體會到什么才是孩子們最最需要的，我們給孩子的游戲時間太少，游

6、戲本應(yīng)該是幼兒園活動的主角。4所以讓孩子在游戲中成長，在游戲中學習，讓游戲成為幼兒園的基本活動是我們要大力倡導的。三、讓孩子在游戲中學習。玩是人生的基本需要之一，將游戲真正還給幼兒，讓他們充分游戲，快樂學習；使孩子們主要通過游戲來了解自然、探索社會、體驗人生，同時在游戲里學習認知、學會關(guān)心、學會交往和合作。孩子的注意力很容易分散，尤其是上課時，不是每個孩子這時都能意識到這時要認真聽講，怎樣調(diào)動幼兒的積極性？游戲是最好的方式。我的識字教學對于一部分孩子來說很難提起興趣，對于這些孩子來說是一種煎熬，對于我來說也很失敗，孩子們不喜歡，我一節(jié)課對他們做了無用功，讓我很有挫敗感

7、，如何讓他們都積極地投入呢？我讓他們在玩中學，給他們每人發(fā)一張字卡，以我和字寶寶教朋友的游戲切入，對于手里的字寶寶不認識可以問老師或身邊的小朋友，然后每個人大聲的告訴他的朋友叫什么，這樣孩子們都很有成就感，再加上我及時的鼓勵和肯定孩子在沒有負擔和壓力的環(huán)境下很愉悅的學習、游戲，做到了一箭雙雕。適時的創(chuàng)設(shè)情景讓孩子在玩中學，在學中玩，那么我們的幼兒園才真正的成為孩子們的樂園。四、給孩子創(chuàng)造自由游戲活動的機會和時間4孩子們在我們規(guī)定的游戲過程中，會有人不愿意參與，會有人中途提議玩別的游戲，但孩子們在自由的時間里，他們自發(fā)的游戲都玩的很盡興。我曾經(jīng)注意觀察