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《讓個(gè)性之花在和諧中綻放》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、讓個(gè)性之花在和諧中綻放山東省昌邑市奎聚中學(xué)構(gòu)建和諧校園，創(chuàng)建和諧，引領(lǐng)和諧，是現(xiàn)代學(xué)校的責(zé)任和應(yīng)然。浸潤在和諧校園中，學(xué)生可以體驗(yàn)和諧的恩澤，感悟和諧的精神，養(yǎng)育和諧的人格。在和諧校園中，師生尊重、敬畏自由，在自由中自律，在和諧中創(chuàng)造。構(gòu)建和諧校園，把“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，個(gè)性發(fā)展有特長”作為辦學(xué)特色，以活動為載體，以活動促發(fā)展，積極打造個(gè)性教育，創(chuàng)建學(xué)校特色，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，形成“以特長帶特色，以特色促發(fā)展”的教育教學(xué)新局面，從而喚醒學(xué)生的責(zé)任感，在學(xué)習(xí)的過程中提升到盡可能高的水平，使個(gè)性張揚(yáng)，特長發(fā)展。一年來，學(xué)校先后獲得了“第十四屆全國中小學(xué)生繪畫書法作品
2、比賽組織工作先進(jìn)集體獎(jiǎng)”、“中國管弦樂教育示范基地”、“山東省教育科學(xué)‘十一五’規(guī)劃重點(diǎn)課題‘學(xué)校文化與特色建設(shè)’重點(diǎn)研究基地”、“山東省教育委員會重大課題創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地”、“濰坊市初級中學(xué)個(gè)性發(fā)展50強(qiáng)學(xué)?！?、“濰坊市優(yōu)秀社團(tuán)”、“濰坊市師德建設(shè)先進(jìn)單位”、“濰坊市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校”、“濰坊市中小學(xué)‘311’工程示范?！?、“電腦制作特色學(xué)校”、“濰坊市‘五個(gè)一’工程示范?！?，學(xué)校被評為昌邑市“初中教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“昌邑市課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校”。一、創(chuàng)建和合教育團(tuán)隊(duì)，打造活力四射的教師隊(duì)伍教育的關(guān)鍵在教師，教育的發(fā)展在教師，和諧氛圍的創(chuàng)建同樣在教師，為此我
3、們在和合教育團(tuán)隊(duì)上下功夫。我確立了“為學(xué)生的幸福人生打好基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，實(shí)行“陽光管理”，制定了“健康育人，自主發(fā)展”的創(chuàng)建目標(biāo)和規(guī)劃，努力建設(shè)“陽光型學(xué)校”，塑造“陽光型教師”，培養(yǎng)“陽光型人才”。學(xué)校教育的每一個(gè)行為、每一項(xiàng)活動都緊緊圍繞這一理念而展開，有力地促進(jìn)了陽光特色學(xué)校的建設(shè)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我把繼承和發(fā)揚(yáng)孔子的修身、求知等思想道德和教育思想與現(xiàn)代教育思想有機(jī)結(jié)合作為學(xué)校的突出特色來抓，使學(xué)校逐步形成“民主、科學(xué)、開放、多元”的校園文化特色，大面積提高了教育教學(xué)質(zhì)量。其次是以師能建設(shè)為核心，學(xué)校制定培訓(xùn)計(jì)劃，確定培養(yǎng)目標(biāo)，每年培養(yǎng)出一定數(shù)量的校
4、級優(yōu)秀教師，參加各級名師競爭，提高學(xué)校的教師水平和學(xué)校的知名度。我們給青年教師壓擔(dān)子，在工作中鍛煉，在實(shí)踐中培養(yǎng)。青年教師更是主動勇挑重?fù)?dān)，與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師結(jié)對子，讓他們充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，互幫互助，共同提高，在較短的時(shí)間內(nèi)使全校教師的整體素質(zhì)得到較快的提升。學(xué)校明確提出“三個(gè)一”目標(biāo)，全面推行“三名”工程的實(shí)施。一是做一名有特長的教師。我們要讓每一位教師都有讓學(xué)生信服、敬佩的一個(gè)方面，讓每個(gè)教師都有自己的絕活，教師在學(xué)生面前展示自己的特長時(shí)，既有助于樹立教師威信，又有利產(chǎn)生示范效應(yīng)。二是做一名有創(chuàng)新精神的教師。強(qiáng)調(diào)工作的挑戰(zhàn)性和成就感，鼓勵(lì)教師以課
5、程改革為切入點(diǎn)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，提升教育理念，在課程改革和發(fā)展中搶占制高點(diǎn)，掌握主動權(quán)。三是做一名科研型教師。由教知識和技巧轉(zhuǎn)為給學(xué)生眼光和境界，由“搬運(yùn)工”轉(zhuǎn)為研究和創(chuàng)造者。把教師放在第一位，才能讓教師把學(xué)生放在第一位，才能有和諧的師生關(guān)系和和諧的生生關(guān)系。在嚴(yán)格要求教師的同時(shí)善待教師，致力于培養(yǎng)教師在學(xué)校的“幸福感”，這是教育的理性和管理的智慧，也是人文關(guān)懷的重要體現(xiàn)。教師首先是社會人，他們也有來自自我、家庭等各個(gè)方面的需求，我們讓教師通過自己的付出不斷實(shí)現(xiàn)這些需求，這樣才能不斷提升他們的職業(yè)幸福感。比如在教師生日時(shí)，
6、學(xué)校校園網(wǎng)不忘送上精美的賀卡和鮮花；在教師碰到子女就讀、生病、教學(xué)難題、家庭危機(jī)等困難時(shí)，我們總會積極幫助解決，及時(shí)送去問候和溫暖……這些微不足道的關(guān)心、幫助、溫暖傳遞溫馨和幸福，學(xué)校自然就是教師生活、學(xué)習(xí)、生長的樂園。為進(jìn)一提高教育教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動教師的工作積極性，增強(qiáng)其幸福感，在教師評優(yōu)、考核中，學(xué)校制定實(shí)施《奎聚中學(xué)教職工量化管理辦法》，將教師的德、能、勤、績、科研等方面量化，讓教師公平競爭。學(xué)校又補(bǔ)充修訂了《奎聚中學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)條例》，學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)、學(xué)業(yè)水平優(yōu)秀獎(jiǎng)、特殊獎(jiǎng)勵(lì)、任課教師個(gè)別獎(jiǎng)勵(lì)、教學(xué)管理獎(jiǎng)等方面，對在中考和市級大型考試中取得優(yōu)異成績的教師
7、進(jìn)行重獎(jiǎng)，對班級整體獎(jiǎng)勵(lì)從1200元到3000元不等，教師的獎(jiǎng)勵(lì)從200元到500元不等，這些獎(jiǎng)勵(lì)措施從物質(zhì)方面對在教育教學(xué)中做出重大貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，大大激發(fā)了教師們的熱情，學(xué)校教育教學(xué)呈現(xiàn)一片欣欣向榮的局面。學(xué)校竭力營造“民主平等、公平公正、健康向上”的發(fā)展環(huán)境，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，讓教師的人格得以至善，能力得以提升，智慧得以生長，身心得以和諧。二、創(chuàng)建和樂的教學(xué)氛圍，打造陽光課堂“讓求知成為學(xué)生的最大快樂”是我們推行的“345”教學(xué)模式的核心理念。我們一直堅(jiān)持以“讓學(xué)生得到賞識的快樂，學(xué)會學(xué)習(xí)的快樂，體會參入競爭的快樂，展示提升的快樂，收獲成功
8、的快樂”為宗旨。其核心理念是讓求知成為
