音樂活動《愛我你就抱抱我》

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1、音樂活動《愛我你就抱抱我》（生成活動）活動目標(biāo)：1、熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的“我”與第二人稱的“你”進行互換。2、能積極地參與創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。3、通過演唱歌曲，體驗表達愛的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、在日常生活中，了解與體驗爸爸媽媽及家人對我自己的愛愿意與同伴討論交流。2、熟悉“愛我你就陪陪我”音樂，能初步學(xué)會演唱歌曲。3、“愛我你就抱抱我”音樂節(jié)選。椅子圍半圓坐擺好活動重難點：重點：在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，能大膽地演唱并用動作來表現(xiàn)。難點：嘗試將歌詞中的第一人稱

2、“我”與第二人稱“你”進行互換。活動過程：一、通過小游戲，練習(xí)我、你的轉(zhuǎn)換。（一）游戲“問答”，了解“我”和“你”的運用。嗚——小朋友“姓名小火車”向我們開來啦，讓我們一起上火車吧。你要回答出售票員的問題才能上車哦。我站到誰的面前就請誰來回答：我是王老師，你是誰？（引導(dǎo)幼兒完整回答“我是”）。真棒，請你上車。（二）游戲“接龍”，練習(xí)“我”和“你”的轉(zhuǎn)換。哧——火車到站了，你們剛才的反應(yīng)都好快，現(xiàn)在我們換一個玩法，看看誰反應(yīng)更快。教師示范：你是，我是王老師。請幼兒輪流學(xué)說。（請回答正確的小朋友下車回到

3、小椅子上。小朋友都太棒！活動中積極表揚回答正確及表演好的幼兒，調(diào)動其他幼兒的積極性）二、熟悉歌曲，嘗試將歌曲中的我、你互換，體會創(chuàng)編歌曲的樂趣。（一）傾聽音樂，理解歌曲的內(nèi)容。1、請你們認真聽歌曲，想想歌曲是誰演唱的？是唱給誰聽得呢？２、播放音樂，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽音樂，回答問題。３、歌曲是誰演唱的？（歌曲是小朋友唱的）唱歌誰聽得呢？（唱給爸爸媽媽聽得）他是怎樣唱的？（愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我，如果真的愛我就陪陪陪陪陪陪我，如果真的愛我就親親親親親親我，如果真的愛

4、我就夸夸夸夸夸夸我，如果真的愛我就抱抱我，引導(dǎo)幼兒邊說邊表演）（二）熟悉音樂，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動作并大膽表演。這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽得歌，她希望爸爸媽媽多多的愛她。我們也一起來唱一唱吧！鼓勵小朋友邊唱邊表演。（進一步熟悉音樂，在幼兒表演過程中，教師及時給予表揚）★（三）通過師幼互動，初步嘗試將第一人稱“我”和第二人稱“你”互換。知識目標(biāo)在這環(huán)節(jié)中得以實施。1、小朋友剛才的歌曲唱的真好聽（針對幼兒表演時的表情動作，進行表揚）。2、這首歌是你們唱歌爸爸媽媽聽的，想要爸爸媽媽多多的愛你們，

5、我也想讓你們愛愛我，你們要怎樣唱給我聽呢？（提醒幼兒要用剛才演唱的歌曲）（四）預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)你們來聽聽我唱的跟你們唱的有什么不同？請一位幼兒上來，教師對著幼兒演唱。（愛你我就陪陪你愛你我就親親你，愛你我就夸夸你，愛你我就抱抱你，如果真的愛你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的愛你就親親親親親親你，如果真的愛你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的愛你就抱抱你）大家一起討論老師唱的有什么不同，你跟我一起演唱一下好嗎？三、創(chuàng)編演唱歌曲，鼓勵幼兒大膽表演動作，向小伙伴表達自己的喜愛。你們都長大了，不僅愛爸爸媽媽，爺爺奶奶，更愛跟你們

6、一起學(xué)習(xí)的小伙伴，現(xiàn)在請你找到你的小伙伴，面對著她（或他），隨著音樂一起唱起來吧。（教師鼓勵幼兒運用眼神、表情、動作表達自己的情感）四、運用小游戲，結(jié)束活動。哇——小朋友快看，“愛之帆”的小伙車向我們開來了，你們想上火車嗎？（想）請你們迅速登上小火車，我們準(zhǔn)備出發(fā)了，嗚——火車開動，隨音樂離開活動室。