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1、大學(xué)生軍事理論課程教學(xué)模式創(chuàng)新研宄陸林雪松原廣播電視大學(xué)實(shí)現(xiàn)軍事理論課程的教學(xué)目標(biāo)，要不斷對大學(xué)生軍事理論課程教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，課程教學(xué)內(nèi)容要結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，將原始的一言堂理論改變?yōu)閷W(xué)生國防教育的主陣地，深入分析研究國家當(dāng)前的政策法規(guī)、積極探索學(xué)生思想政治教育、利用國防教育課程對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，并對學(xué)生的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生的軍事理論水平。關(guān)鍵詞：人學(xué)注;軍事理論課程;教￥模式;現(xiàn)狀分析;創(chuàng)新研究;陸林雪（1982-）,女，本科，講師。2017-08-15Innovativeresearchonteachingmodelofundergraduatemili
2、tarytheorycourseLULin—xueSongyuanRadioandTelevisionUniversity;Abstract：Inordertorealizetheteachinggoalofmilitarytheoreticalcourse,weshouldinnovateteachingmodeofundergraduatemilitarytheorycoursecontinuously.Thecontentofcourseteachingshouldcombinetheactualcharacteristicsofcontemporarycollegestudent
3、stochangetheoriginalone-sentencetheoryintothemainfrontforstudents’nationaldefenseeducation.Itanalyzesthecurrentpoliciesandregulations,activelyexploresstudents’ideologicalandpoliticaleducation,carriesoutpsychologicalhealtheducationforstudentswiththeuseofnationaldefenseeducationcurriculum,andeffect
4、ivelyenhancestheirmilitarytheoreticallevel.Keyword：Collegestudents;Militarytheorycourse;Teachingmode;Currentsituationanalysis;Innovationresearch;Received：2017-08-15大學(xué)生是社會主義建設(shè)的主要人才儲備源，大學(xué)生軍事理論課程的主旨就是對其進(jìn)行國防教育，并輔助傳授相關(guān)的軍事知識;各大高等教育學(xué)校的軍事理論課程的教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的軍事知識，進(jìn)而增強(qiáng)其國防意識和社會責(zé)任感。1我國高校大學(xué)生軍事理論課程的教學(xué)模式我國各大高校軍事
5、理論課程的教學(xué)模式大多采用傳統(tǒng)講授法進(jìn)行教學(xué)，教師在臺上講授知識，學(xué)生在臺下被動接受，師生之間很少互動交流或無交流;這種情況造成了課堂氛圍低沉，學(xué)生無學(xué)習(xí)興趣。從軍事理論課程的教學(xué)內(nèi)容來看，目前大學(xué)生軍事理論課程教學(xué)內(nèi)容大多以教材為主，教師很少能在教學(xué)中聯(lián)系到時事政治與軍事信息進(jìn)行授課，也很少聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，造成學(xué)生對軍事理論課學(xué)習(xí)興趣不濃。2大學(xué)生軍事理論課程的教學(xué)原則2.1以育人為主一些高校教師對軍事理論課程的教學(xué)工作不重視，往往在課堂上膚淺的進(jìn)行知識講解，沒有深入挖掘軍事理論課程的內(nèi)涵。新時期的高校軍事理論教育課程不僅耍讓學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論知識，更耍通過軍事理論課程的開設(shè)，將人冰
6、的培養(yǎng)、教育的發(fā)展和W家的安全緊密聯(lián)系在一起，從知識的傳授轉(zhuǎn)向軍事理論課程的“育人”0標(biāo)。2.2課程教學(xué)要點(diǎn)面兼顧高校大學(xué)生軍事理論課程的教學(xué)目的不僅是讓學(xué)生了解相關(guān)的軍事理論知識，更重耍的是通過對軍事理論課程的學(xué)習(xí)來提升學(xué)生的軍事思想，增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念和社會責(zé)任感。教師在知識傳授的過程中要將教學(xué)的重點(diǎn)傾向于學(xué)生的思想培養(yǎng)和能力的提升，要在課程教學(xué)中將理論知識以點(diǎn)的形式進(jìn)行傳授，還要將所有的知識連成“面”，深入挖掘教材資源，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，拓寬學(xué)生的視野，達(dá)到育人的0標(biāo)。3大學(xué)生軍事理論課程教學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)踐創(chuàng)新高校大學(xué)生軍事理論課程的教學(xué)模式是新時期通過高校進(jìn)行軍事、國防教育、專業(yè)
7、人冰培養(yǎng)和國防建設(shè)性人冰培養(yǎng)的重耍途徑。創(chuàng)新軍事理論課程的教學(xué)模式能夠有效改善課程的教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。3.1在國防教育的基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開拓現(xiàn)代思想政治教育新平臺從知識體系來看，軍事理論課程是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，它與思想政治教育課有相同之處，可以將國防教育課程與思想政治教育課相結(jié)合，用軍事教學(xué)的獨(dú)特視角和思想觀念對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，讓國防教育課程成為對學(xué)生思想政治教育的重要途徑。維護(hù)國
