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《運用電教媒體優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、運用電教媒體優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)策略小學(xué)體育教學(xué)是學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行體育活動的主要方式，有利于學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、提高身體素質(zhì)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和新課程改革的不斷展幵，電教媒體越來越多地運用于教學(xué)屮，對其在小學(xué)體育教學(xué)屮的運用進(jìn)行探宄。關(guān)鍵詞電教媒體；體育教學(xué)；PPTG623.8B1671-489X(2017)03-0130-021刖目隨著科技的不斷進(jìn)步和對教育投入的增加，電教媒體教學(xué)近年來在各個科目的教學(xué)屮興起。電教媒體教學(xué)的引入改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在很大程度上能夠幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)。電教媒體在小學(xué)體育教學(xué)中的運用改變了以往的教學(xué)模式，能夠使教學(xué)過程進(jìn)一步優(yōu)化。2小
2、學(xué)體育教學(xué)中電教媒體的有效運用運用電教媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境情境教學(xué)是指創(chuàng)設(shè)出一定的情境來幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)學(xué)生理解能力的一種教學(xué)方式。在運用電教媒體開展小學(xué)體育教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮電教媒體的特長和優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)是很有必要的［1］。比如對學(xué)生進(jìn)行短跑知識的講解時，教師可以利用電腦多媒體播放相關(guān)的短跑視頻，讓學(xué)生先從視頻中感受短跑這項運動的魅力，并對短跑運動的相關(guān)要求和規(guī)則有一定的了解。教師利用電教媒體創(chuàng)設(shè)出來的教學(xué)情境，能使學(xué)生投入相應(yīng)的學(xué)習(xí)氛圍中。由于電腦多媒體所展現(xiàn)的畫妞生動活潑，很容
3、易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，相比于傳統(tǒng)的教師對短跑知識枯燥講解的教學(xué)方法，這種電腦多媒體教學(xué)能產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。在學(xué)生觀看了相關(guān)的視頻之后，教師再進(jìn)行現(xiàn)場的詳細(xì)教學(xué)與講解，并對學(xué)生做短跑示范，能讓學(xué)生更加快速地掌握短跑的相關(guān)技能和知識。又如在進(jìn)行籃球相關(guān)的運動技巧及規(guī)則教學(xué)時，教師可以先利用電教媒體讓學(xué)生觀看著名的籃球比賽，通過以圖片展示和視頻短片的形式，向?qū)W生介紹國內(nèi)外著名的籃球運動員，并播放一些有關(guān)籃球歷史屮的精彩短片，讓學(xué)生不僅能對籃球運動的歷史有一定的了解，而且能全方位了解籃球運動的規(guī)則和技術(shù)，拓寬學(xué)生的知識面。教師還可以通過戶外的真實展示來進(jìn)一步句學(xué)生講解
4、籃球運動的規(guī)則和技巧，讓學(xué)生進(jìn)行分組比賽練習(xí)，通過這些過程讓學(xué)生在比賽過程中鞏固和加深學(xué)到的籃球知識，鍛煉身體。因此，在運用電教媒體進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)時，要注意將其和情境創(chuàng)設(shè)聯(lián)系起來，充分利用電教媒體的生動性和方便性，為學(xué)生創(chuàng)造生動有趣的課堂情境，讓學(xué)生能在情境的學(xué)習(xí)中更好地了解相應(yīng)的體育運動知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。運用電教媒體發(fā)揮學(xué)生的主動性好的教學(xué)不是靠教師的單純授課，而是能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性。在小學(xué)體育課教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是教師完全掌握教學(xué)的主動權(quán)，對每堂課的活動提前安排設(shè)計好，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動完全按照教師所設(shè)定的固有思路進(jìn)行練習(xí)。這種教學(xué)力*式
5、容易讓學(xué)生在機(jī)械性的練習(xí)中失去對體育的學(xué)習(xí)興趣，有的學(xué)生甚至一到體育課就產(chǎn)生抵觸心理，以各種理由請假缺席。這不利于學(xué)生在體育學(xué)習(xí)方面效率的提高，不利于學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。在如今的電教媒體教學(xué)背景下，教師應(yīng)在教學(xué)過程屮充分利用電教媒體盡可能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。比如在進(jìn)行沙袋操這項內(nèi)容的教學(xué)時，教師可以利用電教媒體進(jìn)行相關(guān)的視頻播放，先讓學(xué)生對沙袋操這項運動的形式和規(guī)則有初步的了解，接著對學(xué)生提出問題，讓學(xué)生思考如果運動不當(dāng)，身體的哪些部位會受到傷害？在進(jìn)行運動時，哪些動作容易出錯？等等。然后讓學(xué)生帶著諸如此類的問題繼續(xù)觀看相關(guān)視頻，首先了解沙袋運動的特點和技巧，
6、并自由組成小組就視頻中看到的針對沙袋操這項運動的問題進(jìn)行討論。小組成員先對提出的問題進(jìn)行總結(jié)，然后把總結(jié)的問題在課堂上提出來，讓全班學(xué)生一起進(jìn)行思考。教師在討論的結(jié)尾做最后的總結(jié)，回答學(xué)生在討論中尚未解決的問題。這樣不僅能夠讓學(xué)生在腦海中初步建立起對沙袋操這項運動的認(rèn)識，而且能在討論過程中充分發(fā)揮主動性，促使學(xué)生主動投入體育運動的學(xué)習(xí)中，活躍體育教學(xué)課堂。乂如在進(jìn)行跳遠(yuǎn)運動這項教學(xué)活動時，教師同樣可以充分利用電教媒體來進(jìn)行教學(xué)，通過電腦多媒體設(shè)備對學(xué)生展示相關(guān)的跳遠(yuǎn)資料，再創(chuàng)設(shè)相關(guān)的討論情境讓學(xué)生充分思考，提高對跳遠(yuǎn)這項運動的興趣和認(rèn)識，從而在戶外的教學(xué)過程屮能
7、夠?qū)處熕故镜倪\動姿勢有更好的理解，達(dá)到充分學(xué)習(xí)的目的。另外，電教媒體在小學(xué)體育教學(xué)中的使用，要注意和培養(yǎng)學(xué)生的積極主動性相結(jié)合，在方便教學(xué)的同時進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)質(zhì)量。運用電教媒體營造良好教學(xué)氛圍體育課程具有自身的特點，與其他科目的課程教學(xué)內(nèi)容偏向的是理論性講解相比，體育課程的教學(xué)內(nèi)容更偏向于實際操作，而這種操作過程講究技術(shù)性，因此，課程結(jié)構(gòu)相對于其他科目來說比較復(fù)雜。小學(xué)生年齡尚小，在理解能力和操作能力方面還不夠成熟，在體育課學(xué)習(xí)中常常會對教師的講解感到吃力，無法很好地理解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。尤其在相關(guān)運動動作的學(xué)習(xí)
8、上，盡管學(xué)生努力學(xué)會教師
