中心雙語幼兒園雙語教育實施案（2010-2020年）

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1、中心雙語幼兒園雙語教育實施案（2010-2020年）為有效地落實我園學前雙語教育十年發(fā)展規(guī)劃，進一步做好學前雙語教育，抓好幼小銜接與發(fā)展步伐，促進少數(shù)民族教育事業(yè)全面發(fā)展，根據(jù)烏什縣雙語教育實施方案，結合我園實際，制定本方案：一、指導思想為深入貫徹《農(nóng)村少數(shù)名族學前雙語教育教學指導綱要》全面落實（新政發(fā)[2011]30號）文件精神，以促進少數(shù)民族學生全面發(fā)展為目標，培養(yǎng)幼兒對漢語的學習興趣，才藝表演游戲、聽說游戲、等讓幼兒體驗到漢語學習的喜悅，不斷提高他們的漢語聽、說能力。培養(yǎng)幼兒有初步的責任感與同情心，激發(fā)幼兒愛父母長輩，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感，初步教育幼兒對祖國的認同、中華民族、中華文化

2、的認同、加強團結等。為加快“民漢兼通”人才培養(yǎng)奠定基礎。二、基本原則我園至開園以來就本著推進學前雙語教育工作遵循的原則：一、尊重幼兒的人格和合法權利的原則。二、堅持從小抓起、從教師抓起的原則。三、堅持尊重教育規(guī)律的原則。關注幼兒學習與發(fā)展的整體性，并且尊重幼兒發(fā)展的個體性差異。四、堅持民漢兼通培養(yǎng)，民漢教學并行的原則。三、學前雙語教育的目標15（一）總體目標1、學前雙語教育覆蓋逐年擴大。我園建園至今都按照上級部門的要求實施教育教學。以國家通用語言為主、本民族語言為輔的少數(shù)民族學前兩年制雙語教育，接受學前兩年制雙語的少數(shù)民族園幼兒入園率達到90%以上。到2020年，以國家通用語言為主、本民族

3、語言為輔的少數(shù)民族學前兩年制雙語教育，接受學前兩年制雙語的少數(shù)民族在園幼兒達到同齡段少數(shù)民族幼兒的98%以上。2、學前雙語教師隊伍發(fā)展壯大。結合我園雙語教育發(fā)展實際，逐年適量增加學前雙語教師崗位，到2020年，建立一支數(shù)量和專業(yè)希求的雙語教師隊伍。學前教師10名。3、辦學條件滿足雙語教育需要。通過農(nóng)村雙語幼兒標準化建設，推進農(nóng)村學前教育均衡發(fā)展，創(chuàng)建義務教育強制現(xiàn)代實施，促進幼兒園教育實施設備滿足雙語教育教學需要，使辦學水平有所提高。（二）階段目標：2010年總體目標任務本年度招生學前兩年制人數(shù)240人，5-6歲兒童，入園率80%。教語教學班5個班，學前雙語教師12名。（本園是鄉(xiāng)里唯一一所

4、雙語幼兒園，大隊離幼兒園較遠所以幼兒入學率較低），接受雙語教育學生人數(shù)所占比例達到60%。雙語教師4人，所占教師總?cè)藬?shù)的33%，支教教師8人，占教師總?cè)藬?shù)的66%。151、教師培訓：需加強教師的校本業(yè)務培訓及師德修養(yǎng)學習，提高全體教師思想素質(zhì)；開展外出培訓取經(jīng)、課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結合的形式提高教師的專業(yè)理論水平.2、條件改善：新修噴灌草坪四塊面積為1760平方的，（1）創(chuàng)設擁有現(xiàn)代化設備又具有與幼兒產(chǎn)生互動的教育教學環(huán)境，（2）充分利用綠化帶、外墻、室內(nèi)、樓梯等地方，安全、美化、處處蘊涵文化氣息的良好的活動環(huán)境；3、教育教學：我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學過程

5、中，尊重和發(fā)展幼兒的主體性，創(chuàng)設健康、豐富的生活和活動環(huán)境，形成開放、溫暖、寬松的活動氛圍。傳授知識要以游戲為基本活動形式，注重活動的過程.促進少數(shù)民族學生全面發(fā)展為目標，培養(yǎng)幼兒對漢語的學習興趣，才藝表演游戲、聽說游戲、等讓幼兒體驗到韓語學習的喜悅，不斷提高他們的漢語聽、說能力。培養(yǎng)幼兒有初步的責任感與同情心，激發(fā)幼兒愛父母長輩，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感，初步教育幼兒對祖國的人同、中華民族、中華文化的認同、加強團結等。2011年總體目標任務本年度招生學前兩年制人數(shù)220人，5-6歲兒童，入園率85%。教學班5個班，接受雙語教育學生人數(shù)所占比例達到70%。學前雙語教師8名，雙語教師3人，所占教

6、師總?cè)藬?shù)的37%，支教教師5人，占教師總?cè)藬?shù)的63%。151、教師培訓：加強師德修養(yǎng)學習，提高全體教師思想素質(zhì)；開展外出培訓取經(jīng)、課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結合的形式提高教師的專業(yè)理論水平；開展優(yōu)秀課評比、交流、閱讀活動，營造“愛讀書，讀好書”的氛圍,豐富教師的精神生活。2、條件改善：（1）創(chuàng)設擁有現(xiàn)代化設備又具有與幼兒產(chǎn)生互動的教育教學環(huán)境，（2）充分利用綠化帶、外墻、室內(nèi)、走廊等地方，安全、美化、處處蘊涵文化氣息的良好的活動環(huán)境.3、教育教學：我們注重幼兒的啟蒙教育，在教學過程中，尊重和發(fā)展幼兒的主體性，創(chuàng)設健康、豐富的生活和活動環(huán)境，形成開放、溫暖、寬松的活動氛圍

7、。傳授知識要以游戲為基本活動形式，注重活動的過程.激發(fā)少數(shù)民族幼兒學習漢語的濃厚興趣，讓少數(shù)民族幼兒在生動活潑的教育活動中主動獲取漢語聽、說的能力，打好漢語聽說的基礎，遵循少數(shù)民族幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，寓語言活動于各項活動之中，避免“小學化”教育傾向,杜絕違背幼兒教育規(guī)律、有損幼兒身心健康的行為。2012年總體目標任務2012年，招生學前兩年制人數(shù)147人，5-6歲兒童，入園率90%。