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《2017春上海教育版地理六下第二單元2.4《河流和湖泊》word教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、第三節(jié)河流和湖泊教學目標：1.知識與技能：（1）知道我國主要河流和湖泊的分布概況以及相關概念。（2）學會運用已有知識分析河流和湖泊的分布與地形氣候的關系。（2）能夠通過相關圖表分析河流的水文特征及其影響因素。2.過程與方法：通過利用圖表等資料分析河流的水文特征，培養(yǎng)學生讀圖、用圖和搜集、整理、分析地理信息的能力3．情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生用辯證的觀點看待河流開發(fā)和利用中存在的問題。教學重點：（1）.我國主要河流和湖泊的分布概況。（2）.運用圖表分析外流河的水文特征。教學難點：運用圖表分析外流河的水文特
2、征。教學過程：導入：我們經常把奔騰的河流比做大地的血脈，把千姿百態(tài)的湖泊比做大地的明珠。從圖上就可以看出，我國河湖眾多，你知道哪些我國著名的河流和湖泊？河流與湖泊與我們的生產生活非常密切，下面我播放一組圖片，請同學們說出圖片上反映出了河流和湖泊在我們的生產生活發(fā)揮哪些重要的作用？對我們生產和生活帶來哪些危害？（生回答）（過渡）河流有利也有害。因此，我們需要了解河湖，合理利用河湖，才能讓河湖更好地為我們人類服務。下面我們就先來了解我國主要河流湖泊的分布概況：探究活動一：我國河湖的分布1.讀圖2.28-我國
3、的主要河流和湖泊（1）請同學們在圖中上找一找我國主要的江河湖泊。（讓學生對照圖說一說）（2）找出長江、黃河，觀察這兩條河流最終流向何處？（外流河）（3）還有哪些河流與長江、黃河一樣最終流入海洋？大部分流向了哪個海洋？有沒有流入其它大洋的河流？它們主要分布在我國的哪些地區(qū)？（4）找出塔里木河，說出它與外流河有什么不同。（5）對比內外流區(qū)河流分布的不同，分析我國河流大部分分布在東南部外流區(qū)的原因。（在這一環(huán)節(jié)，主要采用教師指導，學生通過讀圖,用圖，回答相應問題來認識內外流河，內外流區(qū)的相關概念）（過渡:我們
4、來看看位于內流區(qū)和外流區(qū)內的湖泊又有什么不同？）2.讀“內外流湖”圖:思考:（1）.外流湖湖水的輸出形式有什么不同？（2）.對湖水的成分分別有何影響？（3）.找出我國主要的內流湖和外流湖。（學生回答略）（教師小結）外流湖湖水靠外流注入其他河流輸出，水中鹽度大大降低，因而成為淡水湖；內流湖湖水靠蒸發(fā)輸出，水中鹽分較高，因而成為咸水湖。(小結)我們把剛才認識的幾個地理新名詞歸納一下。（板書：）承轉：（圖片欣賞：下面來欣賞一組關于河流湖泊的優(yōu)美的圖片，注意圖片上所反映出來的一些關于河流湖泊特征的一些信息。）探
5、究活動二：河流的水文特征提問：從剛才的展示中，有沒有出現一些新的地理名詞？教師屏幕展示并說明。汛期、結冰期、流量、含沙量這是我們通常描述河流水文特征的幾個方面。教師簡單介紹名詞含義。并提出要求：要學會運用一些圖表來分析河流的水文特征。1.出示“我國東部主要河流流量年變化曲線”圖:(1)哪些河流位于我國的北方？哪些河流位于我國的南方？(2)圖中橫坐標代表的是—--月份，縱坐標代表的是----流量，這些曲線的波峰水量大，波谷水量小。（師：有不會的可以和同桌，前后桌討論）(3)圖中四條河流的汛期都出現在什么季
6、節(jié)？為什么？(4)圖中哪些河流有結冰期？主要受什么因素影響？(5)北方河流和南方河流的水量大小、汛期長短有什么不同？主要受什么因素的影響？（小結：）出示圖表，進行總結。-----自然環(huán)境的各個要素之間都是相互聯系，相互影響的過渡：我國的內流河的汛期也出現在夏季，也是由于降水的多少，雨季的長短嗎？2．自讀課文P45頁，回答相關問題：內流河的汛期也多為夏季，主要受_____影響。河水補給來源的主要形式為__________.內流河水源不豐，加上近年來沿途灌溉用水增多，使___________的情況更加嚴重。
7、（小結）我們今天學會了分析河流的水文特征，認識了我國主要河流湖泊的分布概況。我們就應該依據河流的特征，采取相應的措施，充分發(fā)揮河流的作用，最大限度地減小危害。讓河湖更好的為我們服務。知識拓展：京杭運河讀“閱讀材料”認識京杭運河在歷史上和今天都發(fā)揮著哪些重要作用?？偨Y：今天這節(jié)課學到了哪些關于河流湖泊的知識？作業(yè)：搜集有關黃河的水文特征的資料，下節(jié)課上臺展示。板書：內流河、區(qū)、湖河湖的分布內流河、區(qū)、湖眾多的河湖汛期結冰期水文特征流量含沙量
