2017春上海教育版地理六下第二單元2.2《世界的地形》word教案

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1、主備人用案人授課時(shí)間2015年月總第課時(shí)課題世界的地形（第一課時(shí)）課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、理解地形、海拔、相對(duì)高度等基本概念2、了解五種基本地形的形態(tài)特征3、了解海底地形特征。重點(diǎn)理解地形、海拔、相對(duì)高度等基本概念難點(diǎn)五種陸地基本地形的形態(tài)特征。能夠區(qū)分五種陸地基本地形形態(tài)特征。教法及教具直觀教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)一、情境引入我們主要生活在地球的陸地上，而我們生活的陸地，比如我們周圍，有上坡有下坡，整個(gè)陸地表面并不像海平面那么平，有很多高低起伏。二、自主學(xué)習(xí)：1、引入：地表的高與低需要用什么來(lái)衡量？引出高度，并比較測(cè)量高度的不同方法。先用人的身高來(lái)

2、舉例，形象的類比高度的測(cè)量方法。2、海拔：地球表面某一地點(diǎn)高出海平面的垂直距離，也叫絕對(duì)高度。相對(duì)高度：地表某一地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。即兩個(gè)地點(diǎn)之間的海拔差。針對(duì)上述定義，判斷下圖中數(shù)字，哪些是海拔高度？哪些是相對(duì)高度？3、過(guò)渡：正是由于陸地表面各個(gè)地方的海拔高度，相對(duì)高度都不相同，所以就有了各種不同的地形類型利用身邊常識(shí)引入，幫助學(xué)生理解學(xué)生積極思考利用教具吸引學(xué)生注意力提出疑問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，理解海拔和相對(duì)高度的意義列舉熟悉的地形——五種陸地常見(jiàn)地形通過(guò)讀圖分析鞏固嘗試用以有的知識(shí)自主解決問(wèn)題，正確區(qū)別海拔與相對(duì)高度的差異。說(shuō)說(shuō)自己在生活中或旅游中，曾經(jīng)看到過(guò)哪些

3、地形？教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)4、繪制5種地形剖面示意圖，讓學(xué)生判斷海拔高度（米）以及地面起伏情況5、展示世界地形圖，查找下列世界之最最高高原——青藏高原“世界屋脊”面積最大的高原——巴西高原面積最大的平原——亞馬孫平原最大的盆地——?jiǎng)偣璧刈钌畹暮稀R里亞那海溝最長(zhǎng)的山脈——安第斯山脈最高的山脈——喜馬拉雅山脈三、合作交流1、新沂市有哪些地形？有何特點(diǎn)？四、質(zhì)疑拓展目前的地表形態(tài)是怎么形成的？他們的形態(tài)是變化的嗎？利用簡(jiǎn)單的地形剖面示意圖，啟發(fā)學(xué)生辨別五種陸地基本地形積極思考，總結(jié)五種陸地基本地形特點(diǎn)比較平原與高原；山地與丘陵的相同之處和不同之處?？偨Y(jié)盆地的特

4、點(diǎn)。定性定量描述五種陸地地形的特點(diǎn)通過(guò)書上活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生從課文中找出世界之最，并知道“世界之最”的重要性分小組進(jìn)行討論，積極說(shuō)出自己的答案大膽的思考教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)五、課堂反饋1、對(duì)五種陸地基本地形特征的敘述，正確的是（）A．地面廣闊平坦的一定是平原B．地面連綿起伏的一定是山地C．高原相對(duì)高度大，但海拔低D．盆地是四周高、中間低的地形2、世界最高峰珠穆朗瑪峰海拔8848.13米，我國(guó)吐魯番盆地最低處海拔－155米，兩地之間的相對(duì)高度是（???）A.9003.13米B.8693.13米　C.8848.13米D.9158.13米3、下列有關(guān)地形的描述正確的是（）

5、A、海拔較低,一般在200米以下,地面平坦或起伏較小的地區(qū)叫丘陵B、地面有起伏,但海拔不很高,坡度又比較和緩的地區(qū)是平原C、海拔較高,地面坦蕩或起伏不大,邊緣陡峻的廣大地區(qū)叫山地D、周圍高,中間低,四周有山嶺環(huán)繞的地形稱為盆地　結(jié)合課文，積極回答板書設(shè)計(jì)課堂作業(yè)課外作業(yè)課后作業(yè)；布置閱讀“世界地形圖”從中找出世界著名的高原、平原、盆地、山脈，熟讀名稱，記清位置。教學(xué)札記