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《2010初中語文優(yōu)秀教學設計《社戲》教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、《社戲》教學設計教學目標：1．讀出景物描寫所蘊含的情感味。2．品出人物描寫所展現(xiàn)的人情美。3．悟出字里行間所表達的作者情。教學重點：景物描寫所蘊含的情感味和品出人物描寫所展現(xiàn)的人情美。教學難點：悟出字里行間所表達的作者情感。教學時間：1課時。教學方式：自主、合作、探究。教學用具：多媒體課件。教學過程：課前渲染：課前播放紹興社戲的投影片，循環(huán)播放，配上一段江南社戲的樂曲，教師簡要解說。（設計目的：引領學生感受江南社戲的內容，為下面的文化之旅做好鋪墊。）導入語：同學們，今天我將和你們共同進行一次文化之旅，作為本次行程的導游，我將竭誠為大家服務，請看：這是一座戲臺，在江
2、南這種建筑司空見慣，但惟有這座戲臺與眾不同，它因中國一代文豪魯迅的一部作品《社戲》而聞名。這座戲臺上到底上演了一出怎樣的社戲呢？魯迅又生發(fā)了怎樣的感時情懷呢?就讓我們共同走進歷久彌漫著書香的小說《社戲》。環(huán)節(jié)一：讀與感1．你能用簡練的語言概括《社戲》的主要內容嗎？（此環(huán)節(jié)設計目的是了解學生的預習情況，學生對課文的了解，以便安排下一環(huán)節(jié)讀文章的時間，并鼓勵學生學會預習。）2．文章描寫了一件看社戲的故事，你覺得那出社戲好看嗎？請同學們跳讀課文，找出能證明這出戲不好看的句子或詞語。既然這出戲如此不好看，文章的結尾是怎樣寫的？（設計目的：從“不好”與“好”的反差，抓住一個
3、問題切入點——即文章的結尾，從而突破全篇的解讀。）環(huán)節(jié)二：賞與評（完成目標二“品出美”）小說塑造了一系列人物形象，請為他們起一個綽號，并從文中找出相應的依據(jù)。示之以法：可從人物的相貌、性格、身份、職業(yè)等方面思考。（設計目的：引領學生進行人物性格的分析，賞析人物性格的純樸和善良之美，換一種學習方式，學習《水滸傳》起綽號的方式煥發(fā)學生的學習熱情，激發(fā)學習動力，培養(yǎng)語文學習的能力，并讓六大小組之間采用評比的方式，評比三個智多星。最后歸結到小說塑造鮮活人物的方法——各種描寫手法的運用）環(huán)節(jié)三：品與析（完成目標一“讀出味”）找出文章中景物描寫的段落，讀出景物之美，景中之美。
4、（設計目的：引領學生用朗讀的方式體會景物描寫中所蘊含的作者的情感，并學會用“輕、重、快、慢”的方式朗讀）環(huán)節(jié)四：辨與思（完成目標三“悟出情”）你認為還原后的小說《社戲》一文除了表達對故鄉(xiāng)純樸民風和優(yōu)美景色的懷念，還表達了怎樣的情感？（設計目的：采用合作學習的方式突破，擴大學生的視野，認識魯迅的兩部代表作《朝花夕拾》和《吶喊》的區(qū)別，同時穿插背景材料補充，認識那時魯迅的內心世界）課堂留白：三分鐘讓學生的思維沉靜下來，思想沉淀下來，整理本節(jié)課的收獲，包括情感和知識兩個層面。（設計目的：不要讓學生在激情澎湃中戛然收尾，一定讓學生躍動的心靈在課堂尾聲時安靜下來，讓各種收獲
5、慢慢沉淀，三分鐘讓學生梳理自己的情感和收獲，帶著沉沉甸甸的收獲或者一種探尋的好奇走出課堂，探索課堂以外的語文）結束語:走進社戲,我們看到了一幅幅五彩斑斕的畫卷,走出社戲,引起我們不絕的心靈回想。本次文化之旅即將結束，不知道你看過這個戲臺會產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和感受，戲臺兩側的這幅對聯(lián)或許能代表我們此時共同的感受：千米畫卷有社戲，萬般風骨存吶喊。環(huán)節(jié)五：謝謝各位的參與，課下請大家自行瀏覽《朝花夕拾》和《吶喊》兩部作品帶來的無限風光。（設計目的：課堂永遠是學生語文學習的一個點，真正的語文在課堂以外，所以每篇文章一定要了解當時作者的寫作初衷，并要與今天的生活共撞和共鳴，同時一
6、定引領學生走近作者，走進歷史，更要走向未來附：《社戲》預習提綱山東淄博張店區(qū)實驗中學趙敏麗設計目的：鑒于本篇文章共有40個段落，讓學生養(yǎng)成有目的預習的好習慣，培養(yǎng)超前學習的能力，提高學習效率，提高課堂效率。一、五“讀”俱全【一讀文章】認真讀文章，推薦你認為重要的生字詞（字形、字音）。推薦：【二讀文章】A速讀文章，用一句話文章概括文章內容B文章講了那幾件事？【三讀文章】細讀文章，找出標注你最喜歡的人物及故事并仔細研讀，簡要說說你為什么喜歡他?！舅淖x文章】文中所寫的社戲并不好看，但作者在文章結尾卻說“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似
7、的好戲了”你怎樣理解這段話？【五讀文章】找出文中精彩的景物描寫的語句，體味其中蘊含的思想情感，并反復朗讀，用自己的聲音把作者的情感展示出來。二、相關資料1．關于社戲《社戲》中的社戲：關于社戲演出的內容，據(jù)徐淦（gàn）《魯迅和紹興戲》一文考證，這是紹興戲《游園吊打》。該戲敘述的是唐朝宰相盧杞陷害忠良，縱子作惡，終于被懲的故事。盧杞的兒子（劇中稱為惡少）帶了幫困家丁到忠良朱文光家搶親，被朱文光抓住打了一頓，直到寫了服辯（悔過書）方才罷休。服辯詞云：惡少——搶姣姣；家丁——惹禍苗；惡少——下遭再來搶姣姣；家丁——變豬變狗變阿貓。小說中被綁在臺柱上的紅衫小丑就是盧杞的兒
8、子，那個花
