《李時珍夜宿古寺》教案

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1、《李時珍夜宿古寺》教案《李時珍夜宿古寺》教案《李時珍夜宿古寺》教案《李時珍夜宿古寺》教案《李時珍夜宿古寺》教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會生字新詞，結(jié)合課文體會詞義；正確、規(guī)范地書寫生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、精，通過重點詞句，分析人物形象，感知人物精神。教學(xué)重難點：抓住課文重點詞句，體會李時珍為編好《本草綱目》而不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)踏實的認(rèn)真作風(fēng)。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，在中國的醫(yī)藥學(xué)史上，有一本空前巨著，板書《本草綱目》，它是醫(yī)藥科學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠，它的作者就是，板書

2、：李時珍。2、通過課前的預(yù)習(xí)，你對李時珍這個人物有多少了解？學(xué)生自由暢談。3、今天我們就要閱讀一則他在創(chuàng)作《本草綱目》過程中發(fā)生的故事。寫全課題：李時珍夜宿古寺4、解題：題目是什么意思？（李時珍晚上寄宿在古寺中）李時珍為什么要寄宿于古寺之中？二、學(xué)生初讀課文1、學(xué)生自由朗讀課文，要求：能夠讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不懂的地方做上記號。2、指名回答上述問題。3、李時珍在古寺中說了什么？做了什么？4、根據(jù)回答指導(dǎo)分段。三、學(xué)生自學(xué)生字新詞1、小組合作讀準(zhǔn)字音，記憶字形。2、借助詞典或聯(lián)系上下文理解“饑餐渴飲、曉行夜宿、察訪、斷垣殘壁、行囊、呃逆、

3、涎滑、無涎”等詞語。3、集體交流，檢查自學(xué)情況。四、理清文章脈絡(luò)文章是按什么順序?qū)懙模?、時間推移順序?漸漸下山—夜幕降臨—大好月色—圓月當(dāng)空2、事情發(fā)展順序?外出察訪—夜宿山寺—寺中談苦—連夜記錄五、指導(dǎo)書寫生字。六、作業(yè)。繼續(xù)朗讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第16課——（引讀課題）2、大家回憶一下，在李時珍投宿古寺的這一夜中，給你印象最深的是什么？3、看來，李時珍夜宿古寺，給大家留下了非常深刻的印象，我也和同學(xué)們一樣。記得李時珍對弟子龐憲說了這樣一番話嗎？誰想讀讀？（?小黑板出示李時珍說的話）齊讀。二、品味苦”1

4、、他們到底吃了哪些苦呢？（板書：苦）孩子們，捧起書，讀讀課文第1自然段。課文用了兩個詞概括寫出了他們受的苦，找一找，用筆圈出來。學(xué)生自由讀課文。2、生交流：饑餐渴飲，曉行夜宿”（板書）——什么叫“饑餐渴飲”？什么叫“曉行夜宿”？李時珍的“饑餐渴飲，曉行夜宿”又是怎樣一幅情景呢？課文的1-4小節(jié)具體寫了他如何“曉行夜宿”我們一起來看一看。請同學(xué)們默讀1-4小節(jié)，用“——”劃出“行”的重點詞句，用曲線畫出如何“宿”的詞句，從這些詞句中你又有什么體會？3.（第一自然段）如何行？行的怎樣？安徽、河南、湖北——對，幾千里路，靠的工具是——走！??

5、??不走行嗎？珍貴的藥材常常生長在人跡罕至的山林之中），幾千里路，走的都是荊棘遍布的——小路，走的都是無人問津的——荒野，虎狼出沒的——山林。為了察訪藥材，他必須走。讀。是啊，長時間的長途跋涉沒有減緩李時珍師徒前進(jìn)的腳步，為了趕路，他們錯過了客店，行的可真苦??！?他們宿在哪里，條件怎樣？（第四自然段）這是一座什么樣的古寺，誰給大家讀讀。◆?這是一座什么樣的古寺？你從哪兒感受到他“破敗”？◆?這樣的地方，不要說“住”，就是看一眼，都覺得——把你的感受送進(jìn)文字，再讀。（指導(dǎo)）“厚厚”這個詞你讀得特別好，讓我仿佛看見那厚厚的、灰蒙蒙的蜘蛛網(wǎng)。

6、就像這樣，把所有體現(xiàn)“臟”、“破”、“危險”的地方都讀出來，你再試試？◆?我們一起讀。這就是李時珍的“夜宿”呀！白天四處奔波，察訪藥材，晚上就在破廟里過夜，他的“曉行夜宿”多么辛苦。課文的第5段寫了他的“饑餐渴飲”1.?指名讀，思考：他們吃什么？怎樣吃？——干糧：預(yù)先做好的食物，如：炒米、炒面、饅頭、烙餅等。裝在袋子里，時間長了，又干、又硬。吃——很艱苦——渴了就喝一點山泉水，餓了就啃一點干糧，有時候，為了趕路，就邊走邊吃，甚至兩頓并作一頓，這就叫做“饑餐渴飲”。2、吃的是泉水、干糧，住的是破敗的古寺，走的是荒山野嶺，（指黑板）“曉行夜

7、宿”，“饑餐渴飲”，李時珍為尋訪藥材，吃了多少苦呀！這樣的生活，你還想用哪些詞來形容？（寫上黑板）?3這樣的生活，是一天、兩天嗎？是一個月、兩個月嗎？多長時間？（長年累月）長年累月的——?饑餐渴飲長年累月的——曉行夜宿長年累月的——風(fēng)餐露宿長年累月的——跋山涉水長年累月的——風(fēng)塵仆仆長年累月的——東奔西走4、點“苦多了”難怪李時珍說，比住在家里——苦多了！但是，李時珍是怎樣面對這些苦的？課文有一個寫他表情的詞，找出來，讀一讀這句話，你能從中讀出新的感受嗎？?李時珍吃的“苦”絕不僅僅是饑餐渴飲、曉行夜宿，孩子們，默默地去讀讀課文的8——1

8、3自然段，相信你對“苦”一定會有新的感受。5、李時珍還吃了什么苦？（第12自然段）他是怎樣嘗藥草的？請你讀讀第12自然段。?幾個看上去簡簡單單的動作，你怎么就體會到他冒著生命的危險，吃了很大的苦呢？這一切的