《蜻蜓和螞蟻》教學(xué)設(shè)計(jì)

《《蜻蜓和螞蟻》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、《蜻蜓和螞蟻》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《蜻蜓和螞蟻》是一則寓言，講述了蜻蜓在夏日只顧縱情享樂(lè)，冬天來(lái)臨時(shí)，則饑寒交迫，后來(lái)在螞蟻的幫助下，終于明白，只有夏天勞動(dòng)，冬天才能安樂(lè)的道理。本課人物對(duì)話比較多，適合低年級(jí)兒童朗讀的特點(diǎn)，有些句子學(xué)生在理解上有一定的難度，對(duì)語(yǔ)句的語(yǔ)調(diào)、感情可能把握不準(zhǔn)，教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)課件的作用，播放生動(dòng)形象的動(dòng)感畫面，豐富學(xué)生的感知，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，進(jìn)入情境，使學(xué)生能夠讀出情感，讀出體會(huì)，豐富學(xué)生的情感內(nèi)涵。教學(xué)目標(biāo)：①理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、②用續(xù)編故事的方式表達(dá)自己的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。③采用自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，以讀促感，讀中感悟，理解課文內(nèi)容。④通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，明白有勞動(dòng)才有收獲的道理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，讓學(xué)生明白有勞動(dòng)才有收獲的道理。教學(xué)方法：點(diǎn)撥教學(xué)法、情境教學(xué)法教具準(zhǔn)備：Flash課件、歌曲《勞動(dòng)最光榮》課時(shí)安排：第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：????一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎？（課件展示螞蟻過(guò)冬的資料）2、蜻蜓和螞蟻也在討論過(guò)冬的事，看老師把它們也帶來(lái)了（展

3、示圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了這篇課文，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事？二、以讀促感，讀中感悟㈠指名讀第一自然段1、理解“逛來(lái)逛去”，仿說(shuō)詞語(yǔ)。說(shuō)句子。2、指導(dǎo)朗讀，讀出蜻蜓的悠閑、自在。（進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解）過(guò)渡：日子就這樣一天又一天地過(guò)去了，很快冬天馬上就到了，那么，冬天的景象是什么樣的呢？）㈡指名讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？1、理解“荒涼”（荒蕪、人煙少、冷清）2、此時(shí)蜻蜓的心情怎樣？（悲傷、難過(guò)、痛苦）你是怎樣知道的？（不再、整天、愁眉苦臉、嘀嘀咕咕）3、

4、他會(huì)怎么想，又會(huì)嘀咕些什么呢？4、觀看圖畫（出示課件）5、指導(dǎo)讀出蜻蜓難過(guò)的語(yǔ)氣。（此段抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)蜻蜓的心情，注重讓學(xué)生讀出情感，讀出體會(huì)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練）過(guò)渡：這時(shí)，可憐的小蜻蜓來(lái)到了誰(shuí)家呢？又說(shuō)些什么？做了些什么呢？㈢自由讀3～7自然段，用“?????”畫出蜻蜓說(shuō)的話，用浪線畫出螞蟻說(shuō)的話。1、小組內(nèi)練習(xí)朗讀，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。2、匯報(bào)⑴“收留我吧，好人，在你這里我不久就會(huì)強(qiáng)壯起來(lái)的，讓我在你這里呆到春天吧！”（讀出哀求的語(yǔ)氣）⑵“朋友，我可真奇怪！夏天勞動(dòng)，冬天才能安樂(lè)，難道你

5、不明白這個(gè)道理嗎？”（讀出耐心、講道理、勸告的語(yǔ)氣）⑶“在我們軟綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一刻鐘接著一刻鐘的，玩得頭都昏了，哪有工夫想到勞動(dòng)呀??？”（前面讀的時(shí)候心情愉快，想起以前美好的日子，后面讀出后悔的心情）⑷看看螞蟻和蜻蜓冬天的日子是什么樣的？（播放動(dòng)畫，以動(dòng)感的畫面，豐富學(xué)生的感知，使學(xué)生走進(jìn)文本，進(jìn)入情境，體會(huì)波動(dòng)內(nèi)心的情感世界）⑸匯報(bào)6～7自然段A蜻蜓開(kāi)始勞動(dòng)了。B指導(dǎo)讀出（高興、充滿信心）3、分角色讀（此處給學(xué)生設(shè)置評(píng)價(jià)的空間，使評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生能力的提高和發(fā)展）三、拓展延伸1、

6、螞蟻聽(tīng)了蜻蜓說(shuō)的話，會(huì)說(shuō)些什么？小蜻蜓后來(lái)怎么樣了呢？（對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練）2、小組合作演演（培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、協(xié)作精神，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，此處注重發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能）3、同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么收獲？4、回家把蜻蜓后來(lái)的故事寫在日記上。五、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了，只有像螞蟻那樣付出辛勤的勞動(dòng)，才能過(guò)上充實(shí)、幸福的生活，我們?nèi)艘彩且粯?，不能只貪圖享受，我們要從小愛(ài)勞動(dòng)，用勞動(dòng)創(chuàng)造我們幸福的生活。六、欣賞歌曲：《勞動(dòng)最光榮》板書：???????????????????????

7、??????蜻蜓和螞蟻?夏天??玩著唱著??????辛勤勞動(dòng)冬天??愁眉苦臉??????享受安樂(lè)勞動(dòng)創(chuàng)造生活