2017年10月自考00405教育原理試卷及答案解釋

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1、2017年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試教育原理試卷(課程代碼00405)本試卷共3頁，滿分100分，考試時間150分鐘?？忌痤}注意事項：1．本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2．第一部分為選擇題。必須對應(yīng)試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。3．第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用0.5毫米黑色字跡簽字筆作答。4．合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一部分選擇題一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

2、1．論述教育的一般原理，研究教育學(xué)各門分支學(xué)科的基礎(chǔ)教育科學(xué)體系中的基本學(xué)科是A．普通教育學(xué)B．教育史C．高等教育學(xué)D．教育哲學(xué)2．我國近代教育史上正式頒布的，法定學(xué)制系統(tǒng)和師范教育的起始建制是l902年的A．《奏定進(jìn)士館章程》B．《奏定譯學(xué)館章程》C．《奏定學(xué)堂章程》D．《欽定學(xué)堂章程》3．蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”體現(xiàn)了A．思想性教學(xué)原則B．啟發(fā)性教學(xué)原則C．系統(tǒng)性教學(xué)原則D．直觀性教學(xué)原則4．被稱為世界上第一本研究教學(xué)法的著作是古代羅馬著名的教育家昆體良的A．《理想國》B．《雄辯術(shù)原理》C．《大教學(xué)論》D．《教學(xué)論》5．被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”或“科學(xué)的

3、教育學(xué)之父”的是A．赫爾巴特B．盧梭C．斯賓塞D．洛克6．從教育的活動范圍看，可以將教育形態(tài)劃分為家庭教育、學(xué)校教育和A．知識教育B．思想教育C．道德教育D．社會教育7．在一個現(xiàn)實的空間里，根據(jù)現(xiàn)實空間的要求來規(guī)范人們行為的一種教育稱為A．實體教育B．虛擬教育C．制度化教育D．非制度化教育8．“……得天下英才而教育之，三樂也。”出自于A．《論語》B．《禮記·中庸》C．《易·漸》D．《呂氏春秋》9．發(fā)現(xiàn)式教學(xué)的代表人物是A．赫爾巴特B．夸美紐斯C.布魯姆D．布魯納10．教師在教育過程中創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，學(xué)生自身通過提出問題、分析問題和解決問題來獲得知識的教

4、學(xué)是A．發(fā)現(xiàn)式教學(xué)B．啟發(fā)式教學(xué)C．接受式教學(xué)D．生成式教學(xué)11．“不憤不啟，不悱不發(fā)”反映的教學(xué)思想是A．注入式B．接受式C．啟發(fā)式D．發(fā)現(xiàn)式12．孔子開創(chuàng)了A．綜合課程的先河B．活動課程的先河C．分科課程的先河D．核心課程的先河13．選修課程起源于l9世紀(jì)哪一國家的大學(xué)?A．美國B．英國C．法國D．德國14．圍繞著學(xué)校教育教學(xué)活動所建立起來的一整套價值觀念、行為方式、語言習(xí)慣、制度體系、指示符號、建筑風(fēng)格等的集合體是A．學(xué)校規(guī)范B．學(xué)校文化C．學(xué)校理念D．學(xué)校環(huán)境15．決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度的是A．社會政治經(jīng)濟(jì)制度B．生產(chǎn)力的發(fā)展C．自然環(huán)境D．社會

5、文化16．個體通過教育與自身實踐，逐步形成具有一定傾向性的相對獨特和穩(wěn)定的心理特征的過程稱為A．個體社會化B．個體成熟化C．個體個性化D．個體被動化17．在普及義務(wù)教育的進(jìn)程中，我國頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》是在A．1984年B．1985年C．1986年D．1987年18．世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是A．美國B．法國C．英國D．德國19．教學(xué)活動的中心環(huán)節(jié)是A．備課B．上課C．作業(yè)與輔導(dǎo)D．教學(xué)評價與反思20．教師獻(xiàn)身于教育工作的根本動力是A．專業(yè)理想B．專業(yè)情操C．專業(yè)性向D.專業(yè)自我第二部分非選擇題二、簡答題：本大題共5小題，請任選4小題作答

6、，全部作答只按前4小題評分。每小題6分，共24分。21．簡述現(xiàn)代教育的特點。22．筒述勞動力市場理論的主要觀點。23．簡述遺傳素質(zhì)對人的身心發(fā)展的作用。24．簡述經(jīng)驗主義課程理論流派的主要主張。25．簡述學(xué)校教育制度建立的依據(jù)。三、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。26．論述教學(xué)過程的基本規(guī)律。27．論述教師的法定義務(wù)。四、案例分析題：本大題共1小題，共l6分。28．閱讀以下材料，并按要求回答問題：夫教育目的不能僅在個人。當(dāng)日多在造成個人為圣為賢，而今教育之最要目的，在謀全社會的進(jìn)度?！舨涣R人、不偷、不怒、不謊、不得罪于人等事，先時多謂此

7、為道德很高，然而此為消極的，于今不能謂此為道德。蓋彼者，不過無疵而已，于社會雖有若無。今因于社會進(jìn)步上著想，吾等當(dāng)另定道德標(biāo)準(zhǔn)，謂“凡人能于社會公共事業(yè)，盡力愈大者，其道德愈高。否則，無道德可言。易言之，即凡于社會上有效勞之能力者(socialefficiency)則有道德，否則無道德?！比羲箶?shù)語，包含無限道理。愿諸生用為量人量己之尺，相染成風(fēng)，使社會上漸漸均用此尺，度已亦用此尺。(節(jié)選自張伯苓：《以社會之進(jìn)步為教育之目的，l919年)。(1)從“教育的社會功能”角度，分析上述材料中觀點的合理性。(4分)(2)根據(jù)相關(guān)理論分析上述材料中教育目的的價值取向。

8、(6分)(3)聯(lián)系學(xué)校德育實際，闡述上述材料觀點的現(xiàn)實意義。(6分