二冊三四單元集體備課教案

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1、一年級下冊集體備課三四單元教學(xué)設(shè)計(jì)備課人：倪春秀修改教師：6《陽臺上的小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容簡析】本篇課文寫了“我”看見一只小鳥在陽臺上躲雨，便阻止媽媽到陽臺上收衣服的事。課文圖文并茂，語言親切，感情自然真摯，符合學(xué)生的生活實(shí)際，利于激發(fā)學(xué)生關(guān)心弱小的愿望?！驹O(shè)計(jì)理念】本文設(shè)計(jì)注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和內(nèi)心世界，著力通過圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，激發(fā)學(xué)生想象，讓學(xué)生入情入境，在讀中體驗(yàn)感悟，培養(yǎng)想象能力、朗讀能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識15個(gè)生字；會寫8個(gè)字；學(xué)習(xí)“雙耳”“女字旁”“走之兒”3個(gè)新部首。2正確、流利地朗讀課文。3體會“我”為雨中的小鳥擔(dān)心的真摯情感，學(xué)會關(guān)心弱小?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】有感

2、情地朗讀課文，體會“我”是怎樣關(guān)心小鳥的?！菊n前準(zhǔn)備】小鳥標(biāo)本、小黑板。【教學(xué)時(shí)間】兩課時(shí)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入1(出示小鳥標(biāo)本)同學(xué)們，請看老師手上的是什么動物?(小鳥)今天，小鳥很開心，它飛呀飛，來到了你的桌子上，你會怎樣做呢?(讓學(xué)生說出自己的想法，表揚(yáng)關(guān)心小鳥的孩子是好孩子。)2小鳥飛呀飛，飛到一個(gè)小朋友家的陽臺上了。這個(gè)小朋友會不會像我們班的小朋友一樣關(guān)心愛護(hù)他呢?我們一起去看一看。3板書課題，讀課題。二、初讀課文，了解大意1自由朗讀課文，用筆標(biāo)出生字，把難讀的生字多拼讀幾遍。2聽老師范讀，注意聽清楚自己不會讀的生字詞。3出示生字、生詞卡片認(rèn)讀，再去掉拼

3、音認(rèn)讀。4再自由朗讀，要求讀正確、流利。邊讀邊想：課文講了一件什么事?三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容1小聲朗讀課文，用筆標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，想一想各個(gè)自然段分別寫了什么事?哪個(gè)自然段告訴你小鳥落在陽臺上?2指名朗讀第一自然段，想一想，小鳥為什么要落在陽臺上?結(jié)合第一張插圖理解。3“我”看到濕漉漉的小鳥，是怎么想怎么做的?請學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)2至５段。小組長帶領(lǐng)大家朗讀并討論答案。4交流匯報(bào)：(1)“我”看到小鳥想到它很可憐，同情小鳥。讓學(xué)生找出寫“我”的想法句子，指導(dǎo)學(xué)生讀出感嘆的語氣，體會“我”內(nèi)心充滿同情、關(guān)愛的情感。（2）“我”看到小鳥，阻止媽媽到陽臺上收衣服。(結(jié)合第二張插圖理解)讓學(xué)

4、生找出表示“我”的動作的詞：悄悄地瞧、連忙拉住、輕聲說、高興地說。指導(dǎo)學(xué)生讀“我”輕輕地說，高興地說的句子，讓學(xué)生體會“我”是個(gè)有愛心的人。（3）朗讀課文，請所有像小作者一樣有愛心的學(xué)生一起來，有感情地朗讀全文。四、總結(jié)全文，拓展思維1學(xué)習(xí)本篇課文，你覺得課文中的小朋友是一個(gè)什么樣的孩子?你喜歡他嗎?你能說句贊美他的話嗎?2我們班的小朋友也想得到贊美嗎?你們能說你是怎樣愛護(hù)小動物的嗎?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課，小朋友們學(xué)習(xí)了課文，知道了課文講了一件什么事。二、朗讀全文，加深理解1讓學(xué)生自由朗讀，把“我”關(guān)心小鳥的經(jīng)過有感情地讀出來。2讓學(xué)習(xí)小組分角色朗讀。3指名分角色朗讀，其他同學(xué)當(dāng)

5、小老師，評評誰讀得好。4小黑板出示課后練習(xí)3帶標(biāo)點(diǎn)的句子，請學(xué)生看準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)，自由朗讀，讀準(zhǔn)語氣。5出示沒帶標(biāo)點(diǎn)的句子，先指名朗讀，讀準(zhǔn)確的當(dāng)小老師帶全班同學(xué)朗讀，并給句子加上標(biāo)點(diǎn)。三、小組合作，自學(xué)識字1小組長帶領(lǐng)復(fù)習(xí)本課要求會認(rèn)的生字的讀音，說說記憶生字的方法，提出難記的生字，全班探討記憶方法。2認(rèn)讀要求會寫的生字，請小老師給大家指出哪些生字最容易讀錯，并帶領(lǐng)大家認(rèn)讀。3讓學(xué)生用生字口頭組詞，并選幾個(gè)詞說句子。4指導(dǎo)書寫：(1)認(rèn)識3個(gè)部首“、女、辶”。(2)學(xué)生觀察田字格中的生字，找出較難寫的生字，老師指導(dǎo)書寫。(3)學(xué)生獨(dú)立書寫生字。(4)老師檢查訂正，評價(jià)誰寫得好。四、積累詞語1

6、朗讀課文，把喜歡的詞語寫在詞語花籃里。2用本課的生字組幾個(gè)喜歡的詞語寫在詞語花籃里。7《大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容簡析】本篇課文以通俗易懂的語言介紹了大熊貓可愛的外形，小時(shí)候和長大以后的生活習(xí)性，還介紹了大熊貓最愛吃竹葉。課文配有大熊貓津津有味地吃竹葉的插圖，學(xué)生通過讀課文，看插圖，能認(rèn)識大熊貓、喜歡大熊貓。【設(shè)計(jì)理念】本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)自主、開放性，通過開展多種形式的學(xué)習(xí)活動：讓學(xué)生到課堂外搜集感興趣的資料，讓學(xué)生選擇喜愛的內(nèi)容朗讀，并學(xué)會用自己的話表達(dá)自己的感受。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)好知識，發(fā)展能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識14個(gè)生字，會寫8個(gè)字。學(xué)習(xí)“言字旁、人字頭”2個(gè)新部首。2正確

7、、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3學(xué)習(xí)觀察，并通過觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識大熊貓，喜歡大熊貓。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：有感情地朗誦課文，背誦課文。難點(diǎn)：認(rèn)識大熊貓，用自己的話描述大熊貓?！菊n前準(zhǔn)備】老師：大熊貓生活錄像片、大熊貓圖片。學(xué)生：到動物園去看大熊貓或搜集大熊貓的資料?！窘虒W(xué)時(shí)間】兩課時(shí)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、談話激趣，引入課題1同學(xué)們?nèi)ミ^動物園嗎?你喜歡動物園里的大熊貓嗎?它是什么樣的?2齊讀課題。哪種動物被稱為“國寶”呢?3出