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《大學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的教改嘗試與思考》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、大學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的教改嘗試與思考摘要:加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)是高校教育改革的重要內(nèi)容之一,是建立創(chuàng)新型國家、發(fā)展創(chuàng)新型社會的需要。本文結(jié)合近幾年來國內(nèi)高校大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽,對大學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)模式進(jìn)行了有益嘗試與理論思考。關(guān)鍵詞:大學(xué)生 教育 創(chuàng)新教改 思考2005年以來,我們武漢工業(yè)學(xué)院機(jī)械工程系學(xué)生先后參加了“中南六省及港澳地區(qū)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”和“全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽湖北省賽區(qū)分賽”等創(chuàng)新競賽活動,獲得各種比賽一等獎3項(xiàng)、二等獎5項(xiàng)、三等獎5項(xiàng)。這說明我校機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)教
2、學(xué)水平在湖北省乃至中南地區(qū)具有較強(qiáng)的實(shí)力,學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力具有一定的競爭力。然而,大賽畢竟只有極少數(shù)學(xué)生才有機(jī)會參與并創(chuàng)造成績,還有更多的學(xué)生無緣大賽,也缺少實(shí)踐的訓(xùn)練機(jī)會。機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)是一個實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè),要求學(xué)生具備必要的專業(yè)理論知識的同時(shí),還要有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和動手能力,才能符合我校培養(yǎng)“能吃苦、能干事、能創(chuàng)業(yè)”的三能人才的培養(yǎng)目標(biāo),才能更好地滿足社會的需要。縱觀我國各工科院校的教學(xué)現(xiàn)狀,大都存在教學(xué)模式單一,教學(xué)方法過死,滿堂灌、填鴨式;重理論、輕實(shí)踐;強(qiáng)傳統(tǒng)、少創(chuàng)新等狀況,這不但束縛了學(xué)生
3、的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,也不利于人才的培養(yǎng)。清華大學(xué)校長認(rèn)為清博士生的畢業(yè)論文有創(chuàng)新的不足十分之一,中國人民大學(xué)校長紀(jì)寶成教授認(rèn)為67891011>“大學(xué)應(yīng)教給學(xué)生什么?是創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新能力。創(chuàng)新應(yīng)是大學(xué)的辦學(xué)理念,也是一所大學(xué)的靈魂?!庇纱丝梢娕囵B(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,不僅是各界志士仁人的共識,也是當(dāng)前我國高校教學(xué)中的突出缺陷,更是創(chuàng)新社會對創(chuàng)造性人才的呼喚與期待!作為一所普通的理工科院校,該如何在大學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)上做文章呢?本著先易后難、逐步推進(jìn)的原則,我們采取開設(shè)《機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)
4、新方略》選修課的方式,把一些富有創(chuàng)造思維的學(xué)生集中起來,從老師中遴選出一些理論功底扎實(shí),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,以講座的方式,開拓同學(xué)們的思維,激活學(xué)生的創(chuàng)造靈感,為學(xué)生渴求創(chuàng)造的心靈中播下創(chuàng)新的種子,為他們畢業(yè)后走向社會提供精神上的推力。一、創(chuàng)新課程內(nèi)容的設(shè)置根據(jù)工科機(jī)械類大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求以及歷次創(chuàng)新大賽的比賽要求,我們把課程分為理論授課和實(shí)踐操作兩部分。理論部分的內(nèi)容主要以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維為目的,通過八位教師從不同的側(cè)面循循善誘、旁敲側(cè)擊,讓學(xué)生充分了解創(chuàng)新的方法及思路,以滿足社會對大學(xué)生
5、的要求,提高創(chuàng)新能力的知識儲備,創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案的策劃、制作以及管理知識等。創(chuàng)新課程八個方面的內(nèi)容包括:①機(jī)械創(chuàng)新方法與大學(xué)生創(chuàng)新能力體系結(jié)構(gòu);②創(chuàng)新產(chǎn)品的市場調(diào)研與開發(fā);③怎樣進(jìn)行創(chuàng)新產(chǎn)品的方案設(shè)計(jì);④工具軟件在創(chuàng)新設(shè)計(jì)中的應(yīng)用;⑤機(jī)械產(chǎn)品機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn);⑥創(chuàng)新產(chǎn)品的制造與組織;⑦創(chuàng)新產(chǎn)品的先進(jìn)加工方法;⑧創(chuàng)新產(chǎn)品的項(xiàng)目管理與策略。67891011tyle="FONT-FAMILY:宋體;mso-bidi-font-size:10.5pt">一方面,八個講座內(nèi)容循序漸進(jìn),深入淺出,環(huán)環(huán)相扣,知識聯(lián)系性
6、強(qiáng)。通過學(xué)習(xí),同學(xué)們不僅豐富了專業(yè)知識,拓展了知識結(jié)構(gòu),而且學(xué)習(xí)到了許多平常在課堂上學(xué)不到的實(shí)踐應(yīng)用知識,比如軟件知識、電腦仿真技術(shù)、動畫模擬、產(chǎn)品的市場調(diào)研和前景分析、制作產(chǎn)品的先進(jìn)加工方法、與人溝通和演講技巧、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等。另一方面,為了讓同學(xué)們有動手訓(xùn)練機(jī)會,課程設(shè)置了十分重要的實(shí)踐操作部分。理論課程結(jié)束后,選修課程的100多名同學(xué)以組為單位由八位教師分別負(fù)責(zé),帶領(lǐng)他們立項(xiàng)、擬題,對同學(xué)們的創(chuàng)新能力進(jìn)行進(jìn)一步的開發(fā),結(jié)合機(jī)械工程系“開放性實(shí)驗(yàn)室管理辦法”、“開放性實(shí)驗(yàn)室條件利用規(guī)定”和實(shí)訓(xùn)工廠等得天獨(dú)
7、厚的條件,讓同學(xué)們親自參與到產(chǎn)品的制作過程中,使他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中再實(shí)踐的,有效彌補(bǔ)了學(xué)生在知識應(yīng)用及動手能力上的不足,極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。二、課程設(shè)置及教學(xué)特點(diǎn)科學(xué)設(shè)置了內(nèi)容,還要講究好的教學(xué)方法,才能實(shí)現(xiàn)內(nèi)容與形式的統(tǒng)一,讓學(xué)生充分感受到創(chuàng)新的氛圍。1.課程采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,彌補(bǔ)了工科學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)不夠的缺陷。學(xué)生既要學(xué)習(xí)理論知識,又要主動去動腦筋想方案,更要親自動手,全方位鍛煉自己的能力。2.授課形式新穎,內(nèi)容豐富生動。改變了以往一個教師講完一門課的模式,八位教師從八個
8、不同的角度,以講座的形式,娓娓道來;講座內(nèi)容精心挑選,既相對獨(dú)立又相互聯(lián)系,既權(quán)威性又獨(dú)創(chuàng)性,真是“八仙過海,各顯神通”。這種形式使學(xué)生對每一次課都有新的期待,教師展示在學(xué)生面前的都是他們最拿手、最有特色的一面,最大限度地吸引了學(xué)生的注意力。3.課程的結(jié)業(yè)形式簡單。課程結(jié)束后,不對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的書面考試,而是采取讓學(xué)生以組為單位交一份“作業(yè)”,內(nèi)容是學(xué)生自主設(shè)計(jì)或制作一件設(shè)計(jì)方案或作品,這樣做既減輕