資源描述：
《科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的大學(xué)生特殊群體思想政治教育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的大學(xué)生特殊群體思想政治教育 [摘要]隨著高校不斷擴招及高校招生改革的加速,高校出現(xiàn)了一些特殊大學(xué)生群體。解決大學(xué)生特殊群體的思想行為問題已成為當(dāng)前大學(xué)教育的重點和難點。科學(xué)發(fā)展觀,不僅對推進經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展,而且對加強高校思想政治教育工作,尤其是大學(xué)生特殊群體的教育與管理,有著重要的指導(dǎo)意義。教育者要在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,做到教育理念人性化即樹立“以學(xué)生為本”的思想政治教育工作理念、教育手段情感化即對大學(xué)生特殊群體強調(diào)關(guān)懷教育、教育途徑創(chuàng)新化即改進大學(xué)生特殊群體思想政治教育工作方法,最終實現(xiàn)大學(xué)生特殊群體的健康成長?！ 關(guān)鍵詞]科學(xué)發(fā)展觀特殊群體思想政治教育
2、 科學(xué)發(fā)展觀是以胡錦濤為總書記的黨中央對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的新發(fā)展,是從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想,是全面建設(shè)小康社會的重要保證和根本指針。我國的高等院校和高等教育肩負著培養(yǎng)人才、傳承文明和推進經(jīng)濟社會發(fā)展的重要使命,是發(fā)展先進生產(chǎn)力、弘揚先進文化的前沿基礎(chǔ)陣地。堅持科學(xué)發(fā)展觀,不僅對推進經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展,而且對加強高校思想政治教育工作,尤其是大學(xué)生特殊群體的教育與管理,有著重要的指導(dǎo)意義?！ ∫?、大學(xué)生特殊群體的內(nèi)涵 群體是指在共同目標(biāo)和行為規(guī)范下協(xié)同活動的具有某種共同社會心理特征的人的共同體。大學(xué)生特殊群體,主要是指在經(jīng)濟上較
3、貧困、學(xué)習(xí)上較落后,日常生活中較散漫,家庭、生理和心理上存在一定缺陷,從而呈現(xiàn)出某種不良共同心理特征的非正式的大學(xué)生群體。該群體中的大部分學(xué)生都具有某些相近的心理和個性傾向,表現(xiàn)為多疑、敏感、自卑感強,因而性格孤僻、思想保守,對事物的認識偏激,對集體活動不感興趣,承受壓力的能力差,個別學(xué)生甚至存在不同程度的心理障礙。特殊群體學(xué)生約占整個大學(xué)生比例的30%左右?！ 《?、大學(xué)生特殊群體的類型、成因及其思想行為表現(xiàn) 1.家庭經(jīng)濟困難群體 家庭經(jīng)濟困難學(xué)生在高校學(xué)生中所占比例越來越大,在農(nóng)業(yè)院校中約占25%左右。以往貧困生多來源于農(nóng)村和邊遠地區(qū),隨著城市下崗工人的不斷增加,貧困生數(shù)量也不斷
4、增加,結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化。由于經(jīng)濟上的壓力,他們逐漸形成了獨立的個性,不輕易向困難低頭,學(xué)習(xí)勤奮、成績優(yōu)秀,節(jié)假日多用來勤工助學(xué)。但由于囊中羞澀,參加集體活動消極被動,不敢主動與人交往,經(jīng)濟條件的限制等減少了他們與同學(xué)的交往和參加集體活動的機會,處事謹慎、情感脆弱,怕被人看不起,易產(chǎn)生焦慮和自卑感,常將自己封閉起來,性格逐漸變得內(nèi)向、自卑敏感、焦慮孤僻,甚至形成心理障礙?！ ?.學(xué)習(xí)成績落后群體 學(xué)習(xí)成績落后群體包括學(xué)習(xí)較差學(xué)生及留、降級學(xué)生,主要表現(xiàn)為以下幾種情況,一是基礎(chǔ)太差,雖然主觀上很努力,但考試卻往往不及格,挫折心理表現(xiàn)強烈,沮喪失望。二是不能適應(yīng)大學(xué)的教育方式,主觀上愿意學(xué)
5、習(xí),但方法不當(dāng),效果不佳,焦躁苦悶,甚至喪失信心。三是入學(xué)成績高,對所進入大學(xué)不滿意,心里落差大;或不喜歡所學(xué)的專業(yè),不喜歡所學(xué)課程,不喜歡任課老師,導(dǎo)致提不起興趣學(xué)習(xí),成績嚴重滑坡,由此產(chǎn)生厭學(xué)心理,甚至導(dǎo)致學(xué)業(yè)上的自暴自棄。四是基礎(chǔ)差,主觀上又不愿意學(xué)習(xí),或是對老師的要求和管理方式產(chǎn)生逆反心理,學(xué)習(xí)消極被動,逃課,甚至故意對著干。五是由于其他原因如戀愛不成功、家庭出現(xiàn)重大變故、心理障礙不能及時排解等而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績落后。六是惡性循環(huán),學(xué)習(xí)成績跟不上以后,喪失自信心,導(dǎo)致以后學(xué)習(xí)成績繼續(xù)滑落,進而留、降級,留、降級后不能很好地融入新的班集體,經(jīng)常逃課,最終導(dǎo)致休學(xué)、退學(xué)。 3.心理障
6、礙群體 心理障礙是指影響個體正常行為和活動效能的心理因素和心理狀態(tài),引起心理障礙的主要原因是長期持久的不良情緒體驗。社會競爭的日趨激烈,大學(xué)生的學(xué)習(xí)、經(jīng)濟、情感、就業(yè)等壓力越來越大,從而導(dǎo)致不同程度的心理問題,甚至出現(xiàn)嚴重的心理障礙,影響了他們正常的學(xué)習(xí)生活。當(dāng)前高校普遍存在的現(xiàn)象是女生的心理問題高于男生,低年級的學(xué)生高于高年級的學(xué)生,農(nóng)村學(xué)生高于城市學(xué)生。特別是近幾年的研究表明,相當(dāng)一部分大學(xué)生心理存在不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙,主要表現(xiàn)為對大學(xué)生活學(xué)習(xí)不適應(yīng),有焦慮、厭學(xué)、抑郁、社交恐懼、戀家、失眠等現(xiàn)象,心理疾患發(fā)生率高達30%左右,并呈上升趨勢。高校中因?qū)W生心理問題而引發(fā)的惡性事件也
7、呈顯著上升趨勢,心理問題已明顯影響一部分大學(xué)生的健康成長?！ ?.迷戀網(wǎng)絡(luò)群體 近年來,隨著高校校園網(wǎng)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的重要性和影響力越來越凸現(xiàn)出來,它已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的一部分,大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)使用者中最活躍的群體。與任何事物都具有兩面性一樣,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也是一柄雙刃劍。一方面網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生獲取信息、學(xué)習(xí)知識的重要渠道,另一方面網(wǎng)絡(luò)的負面效應(yīng)日益突顯,在大學(xué)校園里形成了一個迷戀網(wǎng)絡(luò)的群體,他們把大部分時間和精力消磨在虛擬的網(wǎng)
