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《家庭教育中的幾個(gè)誤區(qū)及對(duì)策》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、家庭教育中的幾個(gè)誤區(qū)及對(duì)策家庭教育中的幾個(gè)誤區(qū)及對(duì)策家長(zhǎng)應(yīng)樹立正確的孩子觀,把孩子當(dāng)作朋友,尊重他們的人格和自主精神,多給孩子一些自由度。孩子在寬松和諧的氣氛中生活,感到自己的獨(dú)立要求得到理解,就能和家長(zhǎng)格外親切,兩代人的感情就會(huì)得到協(xié)調(diào)?! ∷自捳f(shuō):可憐天下父母心。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)不乏其數(shù),但苦于缺乏科學(xué)的教育方法,在教育孩子方面仍存在一定的盲目性。特別是現(xiàn)在中學(xué)生的家長(zhǎng),多是單位、家庭的主心骨,工作量大、家務(wù)活重,因此與孩子交流較少,即使關(guān)心,也只停留在孩子考了多少分上。甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子入學(xué)后,教育的任務(wù)就交給班主任和任課老師了,做家
2、長(zhǎng)的只要能保證他吃好、穿好,供他完成學(xué)業(yè),就盡到父母的義務(wù)和責(zé)任了。以上都是家庭教育的誤區(qū)所在。 誤區(qū)一: 老師,這孩子我是管不了了,只有交給您了! 家長(zhǎng)誤認(rèn)為能管住孩子,就是成功的教育 這是筆者家訪時(shí)常能聽到的一句話,家長(zhǎng)說(shuō)這話時(shí)的心情多半是焦慮的、無(wú)奈的。他們錯(cuò)誤地認(rèn)為,父母能管住子女,家庭教育就算成功了,否則就是失敗的。甚至在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),家長(zhǎng)們往往在一起切磋如何管孩子的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)的觀念錯(cuò)就錯(cuò)在一個(gè)管字上,為什么不把孩子當(dāng)朋友平等對(duì)待而當(dāng)犯人一樣看管呢?有些家長(zhǎng)害怕孩子放學(xué)不按時(shí)回家,每天跟蹤服務(wù),甚至還時(shí)常有家長(zhǎng)在上課時(shí)在教室外張望,看其孩子在不在認(rèn)真聽課,還
3、美其名曰突擊檢查,弄得學(xué)生、老師都很反感,也影響了正常的教學(xué)秩序。棍棒出孝子是一種簡(jiǎn)單粗暴的封建家教方式,可至今仍有不少父母拿它作為教育的金科玉律。這種打罵等簡(jiǎn)單教育方式下的孩子自控力差,當(dāng)著家長(zhǎng)的面老老實(shí)實(shí),一離開父母就如同脫韁的野馬,加上在家中找不到溫暖,容易與社會(huì)上的不良分子結(jié)伙,甚至走了犯罪的道路?! 〗逃⒆尤缤笥碇嗡耸杓啥?,對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題需要堵,但更需要導(dǎo)。中學(xué)生正處于人生的第二次斷乳期,逆反心理比較嚴(yán)重,家長(zhǎng)的種種管束如嘮叨、愛打聽行蹤等,常使他們感到心煩。長(zhǎng)此以往,孩子與家長(zhǎng)就服對(duì)立情緒,有了沖突與磨擦?! 〖议L(zhǎng)應(yīng)樹立正確的孩子觀,把孩子當(dāng)作朋友,尊
4、重他們的人格和自主精神,多給孩子一些自由度。孩子在寬松和諧的氣氛中生活,感到自己的獨(dú)立要求得到理解,就能和家長(zhǎng)格外親切,兩代人的感情就會(huì)得到協(xié)調(diào),雙方以一種平等的方式交流思想。切忌采用打罵等簡(jiǎn)單的家教方式。打罵會(huì)使孩子形成雙重人格,孩子怕挨打就會(huì)編瞎話,久而久之,孩子易養(yǎng)成說(shuō)謊的毛病。家長(zhǎng)應(yīng)講清道理,讓孩子知道為什么受懲罰,使他們心服口服,甘愿受罰。有資料表明,愛護(hù)關(guān)心孩子與通情達(dá)理的父母培養(yǎng)出的兒童善于處理各種沖突,對(duì)自己充滿信心,能正確對(duì)待自己的得失,很少有嚴(yán)重的心理障礙。家長(zhǎng)應(yīng)多給孩子一些肯定,人都是渴望得到贊揚(yáng)的,得到贊揚(yáng)后,人的心情舒暢,信心倍增,他會(huì)喜歡給他贊揚(yáng)
5、的人,喜愛做給他帶來(lái)贊揚(yáng)的事?! ≌`區(qū)二: 兒子,別那么傻,這本你爸從北京買來(lái)的資料不要帶到班上去,給同學(xué)們看了,你考試就得不到第一了。 教孩子不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí) 這是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生在日記中寫下的一句話,他對(duì)媽媽的話不理解,感到很苦惱,但從那以后,他確實(shí)不再將那本資料往學(xué)校帶了,怕惹媽媽生氣。筆者很憂慮,這個(gè)學(xué)生還能算是品學(xué)兼優(yōu)嗎?這些現(xiàn)象在畢業(yè)班更為明顯:優(yōu)生怕耽誤自己的學(xué)習(xí),不愿幫助后進(jìn)同學(xué)補(bǔ)課;嚴(yán)格保密參考書、習(xí)題集,甚至用別的封面包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí);同學(xué)問(wèn)題目,明明會(huì)做的,推說(shuō)自己也不會(huì)等等。 有句話說(shuō)得好:體育不好是殘品,智育不好是次品,德育不好是廢品。素質(zhì)教
6、育的首要任務(wù)是提高道德素質(zhì)?! ∫岣叩赖滤刭|(zhì),首先,家長(zhǎng)自身要改變重智輕德的傾向,認(rèn)識(shí)到德育的重要性。思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì),人的成長(zhǎng)受多種因素制約和影響,不應(yīng)只重視孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步,更要關(guān)心孩子的思想品德進(jìn)步。培養(yǎng)孩子高尚的思想情操,勝過(guò)任何物質(zhì)財(cái)富。 家長(zhǎng)是孩子最接近的榜樣,不論家長(zhǎng)本人的品德修養(yǎng)如何,孩子都把他們看作榜樣而予以模仿。家長(zhǎng)是孩子模仿的第一個(gè)教師,經(jīng)常和孩子生活在一起,家長(zhǎng)的言談舉止、思想作風(fēng)、為人處事的態(tài)度等等,時(shí)時(shí)都在影響著孩子。家長(zhǎng)必須以身作則,處處嚴(yán)格要求自己,給孩子做出表率,不要把社會(huì)中的不正之風(fēng)帶到家庭中去。其次,家長(zhǎng)要將正確的競(jìng)爭(zhēng)觀滲入
7、家庭教育中去,一方面要鼓勵(lì)孩子與能人、先進(jìn)人物較量,正確對(duì)待勝負(fù),另一方面要教育孩子懂得只有有益于社會(huì)進(jìn)步的競(jìng)爭(zhēng)才是道德的,必須憑借自己的真實(shí)本領(lǐng)取勝,不能采取不道德的手段來(lái)取得暫時(shí)的領(lǐng)先。學(xué)生有正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí),是件好事,有利于破除中庸思想,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和提高社會(huì)生存能力。但上述那位家長(zhǎng)教育給孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),恐怕就會(huì)成為孩子成長(zhǎng)路上的一塊絆腳石。現(xiàn)代社會(huì)分工更細(xì),沒有一項(xiàng)高科技成果是能靠哪一個(gè)人獨(dú)立完成的,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代更需要團(tuán)結(jié)合作精神。本文由.L.收集整理 誤區(qū)三: 為了你讀重點(diǎn),我們都省吃儉用,你再學(xué)習(xí)不