議社會主義核心價值體系下的音樂文化與音樂教育

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1、議社會主義核心價值體系下的音樂文化與音樂教育議社會主義核心價值體系下的音樂文化與音樂教育音樂文化是人類文化.L.的組成內容之一，音樂教育是音樂文化的組成內容之一。將音樂文化與音樂教育置于社會主義核心價值體系框架內來思考和實踐，目的在于發(fā)揮音樂文化在中國特色社會主義文化建設中教育人、陶冶人的情操的作用和功能，探求民族音樂文化建設中教育的客觀規(guī)律，傳承中華民族乃至人類的有益文化，樹立正確的音樂文化教育觀?！　∫?、對音樂文化與音樂教育概念的分析　　音樂文化是人類在社會實踐中獲得的、與所有音樂活動有關的、表現(xiàn)在物質、制度、精神層面的事物，這是對音樂文化在廣義層面的概

2、括；狹義的音樂文化，則表現(xiàn)為人類習得的群體性認知的音樂觀念和音樂行為，具體為音樂文化中反映在精神層面的認知。音樂教育是指音樂文化的影響和熏陶，既包括無意識的潛移默化的熏陶，也包括有意識有目的的灌輸、影響和塑造，它是與人類的社會實踐融合與聯(lián)系在一起的?？陀^地說，廣義的音樂教育是伴隨著音樂的誕生和發(fā)展全過程的；狹義的音樂教育則是人類有目的、有組織、有計劃的教育行為，包括學校音樂教育、社會音樂教育、家庭音樂教育、自我音樂教育。音樂文化是音樂教育的本源，音樂教育是音樂文化實現(xiàn)的渠道，二者相互依存，互為條件?！　≡诋斀袷澜缍嘣幕餐l(fā)展的背景下，中國的音樂文化作為中

3、華民族的共有文化，其發(fā)展和傳承問題面臨著巨大的挑戰(zhàn)，如何在多元文化背景下通過音樂教育去傳承和傳播中國的民族音樂文化？需要我們炎黃子孫積極地面對和解答，必須去探究更有效的音樂教育形式和教育傳播途徑，在弘揚社會主義核心價值體系過程中將中國特色和中國氣派的文化孕育在音樂教育當中。　　二、社會主義核心價值體系與多元音樂教育　　社會主義核心價值的確立是中華民族實現(xiàn)偉大復興在文化領域的壯舉，從根本上解決了中華民族前進和發(fā)展過程中的理想信念、行動指南等等。在當今國際音樂文化多元發(fā)展的態(tài)勢下，有精華亦有糟粕，精華的當吸收和借鑒，糟粕的當識別和剔除，這就需要音樂教育的有效實施

4、。而提高音樂教育的有效性必須找準切入點，實現(xiàn)社會主義核心價值與音樂教育的有效對接形式?！　∈澜缡秦S富多彩的，不同的民族有著不同的文化淵源，產生出不同的文化內容、文化觀念和文化需求，使得國際社會的文化呈現(xiàn)出多元紛呈的特點?？陀^地說，任何一種文化都有其合理的成分，反映出其能夠具有生命力的必然性。但并非是每個民族都能夠認同的成分，因為音樂文化亦需要社會主流價值觀的認同，不同的國度有著不同的音樂文化價值觀。在音樂文化的大前提下，導致音樂教育也必然是多元的。在知識全球化背景下，曾有人類學的跨文化生存和再闡釋概念對當今音樂教育理論造成沖擊，似乎要將人們帶入單一文化認識的

5、限制之中，這就提出了解決文化身份認同問題?！　“殡S著我國改革開放不斷推進的過程，西方的音樂文化已經對本土的音樂文化帶來了巨大的沖擊，如何尋求音樂文化定位和傳播民族的音樂文化，甚至是透過音樂文化去反映民族特色文化成為我國文化建設中需要充分認識和把握好的問題。不可否認，不同文化間的逾越、碰撞、融合已成為當代文化交流中不可回避的趨勢，音樂文化作為文化系統(tǒng)中最為活躍、最能代表一個民族本質和文化特征的形式必然首當其沖。盡管音樂文化的傳播和繼承會有著不同的形式，但其有意性、目的性的音樂教育活動必然對其實行著導向作用，通過對音樂文化中最重要的因素，如傳統(tǒng)、經驗、技能的傳授

6、與熏陶，使受教育者接受其影響和教誨，從中積累音樂知識，得到音樂教育的教化。因此，可以說，音樂教育活動是音樂文化的傳承與發(fā)展的途徑和載體，音樂教育活動向人們傳遞的知識和影響包含于其所傳遞的具體內容之中，這些內容表現(xiàn)著音樂文化的基本內核，使后來人對先行者所創(chuàng)造的音樂文化通過耳濡目染的過程得到適應，繼而認可和繼承前人所創(chuàng)造的音樂文化，使得具有民族音樂風格特征的不同音樂文化得以延續(xù)和傳承，并在延續(xù)和傳承的過程中保持民族音樂風格特征的主體風格?！　鞒幸魳肺幕幕黧w的主觀意識是核心因素，文化認同結果的取得來源于文化主體特質的文化屬性。民族文化學和民族音樂學的觀點認

7、為，文化都是源于民族并屬于民族的。傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)、積淀與傳承，既是文化主體的文化經驗、文化自覺與文化創(chuàng)造過程，也是對一個民族文化的深層意識與行為和形態(tài)探索和積累的過程。音樂教育則承擔著挖掘保護和培養(yǎng)傳統(tǒng)音樂文化形態(tài)，確立和體悟傳統(tǒng)音樂文化的主體意識的功能，構成傳統(tǒng)音樂文化沿襲的運作過程。所以，在音樂文化傳承中，我們主要依托的就是音樂教育這一載體，而音樂教育在當代中國和多元化的世界音樂文化格局中，只有堅持社會主義核心價值所倡導的方向性才能夠充分體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性?！　∪?、社會主義核心價值體系倡導下的音樂文化傳承　　中國傳統(tǒng)音樂文化到目前為止，尚

8、未取得應有的地位，歸根結底在于中國的音樂文化沒能充分