創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，建卓越企業(yè)

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1、創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，建卓越企業(yè)一個(gè)人的智慧永遠(yuǎn)比不上一群人的智慧。當(dāng)今，高績(jī)效團(tuán)隊(duì)成了企業(yè)或?qū)W校的競(jìng)爭(zhēng)力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展一日千里，容不得志在卓越的八維有任何的怠惰和遲疑。山不在高，有仙則靈；人不在多，心齊則贏。我們八維要構(gòu)筑現(xiàn)代化一流大型機(jī)構(gòu)，就要精鑄一支人人過(guò)人、處處善戰(zhàn)，協(xié)同作戰(zhàn)，狼一樣的精良團(tuán)隊(duì)。系統(tǒng)論中著名木桶效應(yīng)表明：如果把系統(tǒng)比喻成用若干木板箍成的木桶，則每塊板代表每個(gè)子系統(tǒng)。那么高板效應(yīng)告訴我們：木桶中僅一板塊最高，木桶的最高盛水能力不可能達(dá)到此板頂端，亦即僅某子系統(tǒng)最優(yōu)，不能達(dá)到總系統(tǒng)最優(yōu)；短板效應(yīng)告訴我們：木桶中某一板塊最短，木桶

2、最高盛水能力只能與此板相平，亦即子系統(tǒng)薄弱，影響和制約總系統(tǒng)水平；疏板效應(yīng)告訴我們：木桶中板塊水平一樣，但板塊間有縫隙，則木桶水平不能升高，亦即各子系統(tǒng)配合不緊密，也影響總系統(tǒng)水平。團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)系統(tǒng)，成員則為子系統(tǒng)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)與木桶效應(yīng)異曲同工。即：團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，不僅取決于每個(gè)成員的水平，也取決于成員間協(xié)作、配合緊密度。構(gòu)成我們八維團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力的有招生能力、教學(xué)能力和管理能力等板塊。其中某板塊太弱或板塊間配合不緊密，都會(huì)阻礙八維的發(fā)展。注意力猶如陽(yáng)光，我們注意什么，什么就會(huì)生長(zhǎng)；我們忽略什么，什么就會(huì)枯萎。我們追求創(chuàng)新教育，引領(lǐng)未來(lái)的共同愿景，就

3、需要專注八維團(tuán)隊(duì)建設(shè)。經(jīng)研究分析，招生市場(chǎng)屬于倍增市場(chǎng)，意即：做好招生工作就要不斷發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，不斷倍增自己的時(shí)間、力量與財(cái)富。若僅靠個(gè)人力量，根本做不了什么。為此，我們創(chuàng)建了以發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量為核心的招生模式，著力打造具有戰(zhàn)斗力的招生隊(duì)伍。此模式共分五個(gè)層級(jí)：市場(chǎng)總監(jiān)、區(qū)域經(jīng)理、縣辦主任、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主管和村宣傳員，層層緊扣，層層服務(wù)，層層善戰(zhàn)。只要層層更努力，就會(huì)層層獲佳績(jī)。中國(guó)人口密集于農(nóng)村，因而農(nóng)村市場(chǎng)也即招生的最大市場(chǎng)。不難看出，我們的招生模式不僅適合挖掘城市生源，更是開(kāi)拓鄉(xiāng)鎮(zhèn)村市場(chǎng)的法寶。只要招生隊(duì)伍在各地鄉(xiāng)村落地生根，莘莘學(xué)子就會(huì)源源不斷

4、地走進(jìn)八維，進(jìn)而有效地把農(nóng)村大量的剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為寶貴的人力資源。生源有了保障，八維的飛躍發(fā)展也邁出了關(guān)鍵的第一步。誠(chéng)然，遍足各地的莘莘學(xué)子走進(jìn)八維之初，尚未形成市場(chǎng)所需的人力資源。要把這些學(xué)子轉(zhuǎn)化成寶貴的資源，就有賴于我們的師資隊(duì)伍。當(dāng)前，我們正著力于打造一支專家型的師資隊(duì)伍，亦即：不惜血本地從知名高等院校挖掘資深型專業(yè)教授、引進(jìn)具有多年行業(yè)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)型專家、聘請(qǐng)實(shí)力雄厚的外教，逐日充實(shí)與壯大師資隊(duì)伍。此外，強(qiáng)力要求每位教師須養(yǎng)成虛懷若谷、兼容并蓄的求知精神，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思想、新技術(shù)和新形勢(shì)，掌握市場(chǎng)市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，不斷創(chuàng)新課程體系、教材

5、、教學(xué)方法等，確保學(xué)生掌握最新的知識(shí)和技能。強(qiáng)勢(shì)的師資隊(duì)伍確保了知識(shí)與技能傳播的質(zhì)量，先進(jìn)的教學(xué)模式確保了教學(xué)的效率，嚴(yán)格的教學(xué)管理確保了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，由此亦保障了學(xué)生高質(zhì)量、高水平地走出八維，走上工作崗位。一流教育、一流產(chǎn)品又推進(jìn)了招生隊(duì)伍的發(fā)展。俗話說(shuō)：鳥(niǎo)無(wú)頭不飛，車無(wú)頭不行。發(fā)揮招生隊(duì)伍與師資隊(duì)伍的總和力量，需要一支智囊型的管理隊(duì)伍作后盾。毛澤東曾言：政治路線確定之后，干部就是決定因素。管理者的能與熊，很大程度決定著學(xué)?；蚱髽I(yè)的活與亡。基于此，我們正大力引進(jìn)與培養(yǎng)高級(jí)管理人才，構(gòu)建能攻善戰(zhàn)的管理隊(duì)伍。意即：圍繞著最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)總

6、和的力量這一中心思想，創(chuàng)造充分條件，增強(qiáng)與激發(fā)每人的才能，使每人的能力、潛力和積極性都得到最大限度的發(fā)揮，并促進(jìn)每人的才智全部朝著益于實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的方向發(fā)展。總之，三支強(qiáng)勢(shì)隊(duì)伍并駕齊驅(qū)，我們必能構(gòu)筑一流大型教育機(jī)構(gòu)，撐起教育的一片藍(lán)天。如此，八維一定會(huì)飛速發(fā)展，八維的明天肯定是美好的。只要緊跟著八維的發(fā)展步伐，我們每人的夢(mèng)想就不再是虛覺(jué)與幻想。我們的管理指導(dǎo)思想就是最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)總和的力量。這個(gè)總和力量并不是隊(duì)伍所屬成員之能力的簡(jiǎn)單算術(shù)和，而是一種不論在數(shù)量上，還是在質(zhì)量上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出原有成員能力的新力量。追逐更好的八維，實(shí)現(xiàn)更多的奉獻(xiàn)，

7、因此我們每個(gè)八維人在日常工作中需要：（1）目標(biāo)一致，共同發(fā)展。一個(gè)團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)整體。團(tuán)隊(duì)中的每人都應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到自身要生存與發(fā)展的唯一選擇就是快速融入團(tuán)隊(duì)。個(gè)人只有依靠團(tuán)隊(duì)，才能在工作中快速成長(zhǎng)，自身能力才能得到提升，自我價(jià)值才能得到體現(xiàn)。所以我們要將個(gè)人的目標(biāo)追求統(tǒng)一于團(tuán)隊(duì)的奮斗目標(biāo)之中。隨之，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的真誠(chéng)溝通，充分發(fā)揮自身的積極性和聰明才智，打破常規(guī)，利用創(chuàng)新的思維去尋求迅捷的方法。在團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作與嚴(yán)格執(zhí)行下，我們就能迅速地抵達(dá)成功的彼岸。（2）彼此信任，相互尊重。信任是合作的開(kāi)始，更是團(tuán)隊(duì)管理的基礎(chǔ)。不能相互信任的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)沒(méi)有凝聚

8、力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。彼此信任能使團(tuán)隊(duì)凝聚出高于個(gè)人力量的團(tuán)隊(duì)智慧，造就出不可思議的團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)和績(jī)效。因此，在我們共赴目標(biāo)的過(guò)程中，我們更應(yīng)該相信我們的領(lǐng)導(dǎo)、想念我們團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人、相