傳統(tǒng)游戲在幼兒活動(dòng)中的創(chuàng)新運(yùn)用.

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1、傳統(tǒng)游戲在幼兒活動(dòng)中的創(chuàng)新運(yùn)用.傳統(tǒng)游戲在幼兒活動(dòng)中的創(chuàng)新運(yùn)用游戲是幼兒的基本活動(dòng)。幼兒生性愛(ài)玩好動(dòng),而游戲正是一種集自由、興趣、需要、快樂(lè)、滿(mǎn)足于一體,以幼兒為主體的積極主動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程。我國(guó)著名幼兒教育家陳鶴琴說(shuō)過(guò):“游戲從教育方面說(shuō)是兒童的優(yōu)良教師,他從游戲中認(rèn)識(shí)環(huán)境,了解物性,他從游戲中強(qiáng)健身體,活潑動(dòng)作,他從游戲中鍛煉思想,學(xué)習(xí)做人。游戲?qū)嵤莾和牧紟?。”游戲符合幼兒的天?游戲是兒童的心理特征,游戲是兒童的工作,游戲是兒童的生命。傳統(tǒng)的民間游戲曾給我們帶來(lái)多少童年的歡樂(lè)!這些游戲在今天的幼兒園同樣有推廣的價(jià)值。民間游戲內(nèi)容豐富、形式多樣、簡(jiǎn)

2、便易行,有的是徒手進(jìn)行的,有的只需十分簡(jiǎn)單的材料。如一粒石子、一根繩子,這些隨處可得的東西便可使游戲開(kāi)展起來(lái)。民間游戲往往不受場(chǎng)地和時(shí)間的局限,具有很強(qiáng)的趣味性。例如踢毽子,不論大小都能玩,年齡小的幼兒在毽子上系一根繩子,用手拎著踢;年齡大的幼兒則可直接踢,還能踢出許多花樣來(lái)。跳“房子”更簡(jiǎn)單了,只要用樹(shù)枝或瓦片在地上畫(huà)上幾格,就能進(jìn)行單腳跳和雙腳跳,樂(lè)趣無(wú)窮。提起這類(lèi)民間游戲您一定倍感親切,這些熟悉、富有樂(lè)趣的游戲,何不相傳給幼兒呢?看著今天的獨(dú)生子女經(jīng)常為獨(dú)守電視和玩具而感到自己聊賴(lài)時(shí),我常常情不自禁地回想起自己的童年時(shí)代。誰(shuí)能忘卻在石板地上和鄰

3、家孩子一起跳皮筋、踢毽子、抬花轎、滾彈珠的情景呢?現(xiàn)代的孩子們需要更多的游戲。那么如何運(yùn)用傳統(tǒng)的民間體育活動(dòng)、民間游戲、民間藝術(shù)來(lái)輔導(dǎo)幼兒,使之符合現(xiàn)代兒童的游戲興趣,滿(mǎn)足孩子們的需求呢?經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,我們進(jìn)行了有關(guān)的嘗試、創(chuàng)新,把優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族活動(dòng)合理利用到幼兒操節(jié)中、戶(hù)外體育活動(dòng)和自主性區(qū)域活動(dòng)中去。一、在操節(jié)中的創(chuàng)新應(yīng)用配有音樂(lè)的律動(dòng),利用小型器械開(kāi)展的花式操是幼兒身體鍛煉的一個(gè)重要內(nèi)容。在活動(dòng)中,幼兒隨音樂(lè)的變化,變換著身體動(dòng)作、對(duì)形,以此來(lái)開(kāi)展動(dòng)作的節(jié)奏、協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性和控制能力,養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)。在實(shí)踐過(guò)程中,我們就嘗試著將民間兒童游

4、戲、民間體育運(yùn)動(dòng)、民族舞蹈編排到韻律操、花式操中,使之有機(jī)結(jié)合,富有特色。例如:游戲“剪刀、石頭、布”“噼里啪啦”“一摸二摸三摸”等是一些通過(guò)玩手、玩腳與全身動(dòng)作來(lái)進(jìn)行身體鍛煉的民間兒童游戲。在游戲時(shí),方法十分簡(jiǎn)便,不需準(zhǔn)備器材,只要兩人合作進(jìn)行。同時(shí),游戲伴以簡(jiǎn)單的兒歌,幼兒邊吟邊玩,活動(dòng)充滿(mǎn)了生動(dòng)的節(jié)奏感,形象具體且情趣盎然。結(jié)合這些特點(diǎn),我們把朗朗上口的童謠配合富有節(jié)奏感的迪斯科樂(lè)曲,錄制出一段具有現(xiàn)代氣息的民間童謠。在游戲中幼兒找好合作伙伴,然后根據(jù)兒歌的變化,把民間游戲合到操節(jié)中,自然形成了一套具有民間游戲特色的韻律操。在游戲中幼兒鍛煉了身

5、體的各個(gè)關(guān)節(jié),改變了以往韻律操動(dòng)作單純的狀況,同時(shí)這些游戲是幼兒所喜愛(ài)的,因此在做韻律操時(shí),孩子們特別認(rèn)真,動(dòng)作到位,起到了良好的鍛煉效果。二、戶(hù)外體育活動(dòng)中創(chuàng)新應(yīng)用戶(hù)外體育活動(dòng)是幼兒一日生活的一個(gè)重要環(huán)節(jié),而民間兒童體育游戲的內(nèi)容十分豐富,如能合理利用還能激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性,使戶(hù)外體育活動(dòng)豐富多彩,更具特色。但是,傳統(tǒng)的民間游戲如:“切西瓜”“丟手絹”等在游戲中等待時(shí)間較長(zhǎng)。在運(yùn)用時(shí)我們就應(yīng)控制游戲的人數(shù),把幼兒分成六至七人的小組,盡量減少等待來(lái)加強(qiáng)活動(dòng)的強(qiáng)度和密度。又如“造房子”游戲,我們可在發(fā)展跳躍的同時(shí)結(jié)合數(shù)的概念,設(shè)計(jì)不同的格子讓幼兒跳單

6、數(shù)、雙數(shù),從1到10順著跳或倒著跳。來(lái)增加游戲興趣。“跳繩”“跳皮筋”這些傳統(tǒng)的游戲,通過(guò)幼兒的實(shí)踐、創(chuàng)造,在幼兒腳下變得多姿多彩了,幼兒想出了“走小路”“跨欄桿”“拔河”等各種玩繩玩皮筋的方法,以及雙腳蹦跳、踏火車(chē)、單腳跳、反跳、兩人合作跳、跳大繩等各種跳繩方法;創(chuàng)造出了單根、雙根皮筋配上歌謠,隨節(jié)奏跳出不同花樣:想出了三人、四人、多人合作循環(huán)跳,同時(shí)創(chuàng)編出了分合跳等不同方法。經(jīng)過(guò)改編、創(chuàng)新的民間游戲滿(mǎn)足了幼兒個(gè)體的興趣和需要,發(fā)揮了他們活動(dòng)的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性,促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性的發(fā)展。幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中,進(jìn)行各種有效的身體練習(xí),并直接接受陽(yáng)光

7、和新鮮空氣等自然因素的刺激,這對(duì)幼兒骨骼的發(fā)展,呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的健康,體質(zhì)的增強(qiáng)都有十分重要的作用。三、自主性區(qū)域活動(dòng)中的創(chuàng)新應(yīng)用幼兒十分喜愛(ài)自主性游戲,他們能無(wú)拘無(wú)束地按照自己的意愿選擇游戲內(nèi)容,合作伙伴。刺繡、做風(fēng)箏、捏泥人等是一系列的民間工藝和民間小制作。幼兒雖然喜歡,但由于年齡小,動(dòng)手能力較差,一般不在幼兒園中運(yùn)用。我們經(jīng)過(guò)嘗試,改變了一些材料,簡(jiǎn)化了一些制作過(guò)程,開(kāi)設(shè)了深受幼兒喜愛(ài)的民族自主性區(qū)域活動(dòng)。有小制作區(qū),如:做風(fēng)箏、扎籠子;手工藝區(qū),如:刺繡、捏泥人等;編織區(qū),如編織絨線、彩帶、紙條等。在與幼兒共同準(zhǔn)備這些游戲材料的過(guò)程中,我

8、們既要考慮幼兒的年齡特征,同時(shí)又要便于幼兒使用和反復(fù)使用。因此,需要對(duì)一些材料進(jìn)行改變、調(diào)整,如:扎燈籠,為