資源描述:
《淺論閩江學院本科畢業(yè)論文(設計)指導手冊(修訂)》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、淺論閩江學院本科畢業(yè)論文(設計)指導手冊(修訂)淺論閩江學院本科畢業(yè)論文(設計)指導手冊(修訂)_導讀:閩江學院本科畢業(yè)論文(設計)指導手冊教務處編制二0一三年十月目一、前錄言(1)二、指導思想(1)三、指導要求(1)四、過程要求(2)五、寫作規(guī)范(4)六、一般格式規(guī)范(12)七、規(guī)范樣式(16)八、答辯要求(24)九、評分要求(24)十、組織管理(24)十一、評分標準(27)十二、其他(29)十三、附件:1、閩江學院本科畢業(yè)論文(設計)封面(30)2、閩江學院畢業(yè)論文(設計)誠信聲明書(31)3、閩江學院本科畢業(yè)論文(設計)題目審批表(32)4、閩江學
2、院畢業(yè)生畢業(yè)論文(設計)任務書(33)5、閩江學院畢業(yè)論文(設計)開題報告(36)6、閩江學院畢業(yè)論文(設計)中期檢查表(38)7、閩江學院畢業(yè)論文(設計)成績指導教師評定表(39)8、閩江學院畢業(yè)論文(設計)成績評閱教師評定表(40)9、閩江學院畢業(yè)論文(設計)答辯記錄表(41)10、閩江學院畢業(yè)論文(設計)答辯成績評定表(42)11、閩江學院畢業(yè)論文(設計)院(系)答辯委員會決議書(43)12、閩江學院畢業(yè)論文(設計)成績匯總表(44)13、閩江學院畢業(yè)生到校外進行畢業(yè)論文(設計)申請表(45)14、閩江學院畢業(yè)論文(設計)選題變更申請表(46)23
3、一、前言本科生畢業(yè)論文(設計),是對學生四年學習的專業(yè)基礎知識和研究能力、自學能力以及各種綜合能力的檢驗。通過做畢業(yè)論文(設計),可以使學生在綜合能力、治學方法等方面得到鍛煉,使之進一步理解所學專業(yè)知識,擴大知識面。隨著經濟、社會和科技的發(fā)展,對高等學校人才培養(yǎng)質量和培養(yǎng)模式提出了新的、更高的要求,需要相應提高本科生畢業(yè)論文的質量和要求。為使我院本科生畢業(yè)論文管理工作進一步科學化、規(guī)范化,現(xiàn)為配合實施《閩江學院畢業(yè)論文(設計)工作規(guī)定》,特制定本手冊。二、指導思想畢業(yè)論文(設計)工作的目的是要進一步鞏固和加強對學生的基本知識和基本技能訓練,加強對學生的多
4、學科理論、知識與技能綜合運用能力的訓練,加強學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和獲取新知識能力的培養(yǎng),鼓勵學生運用所學知識獨立完成課題;培養(yǎng)其嚴謹、求實的治學方法和刻苦鉆研、勇于探索的精神。畢業(yè)論文具有學術論文性質,應能表明在科學研究工作中取得的新成果或提出的新見解,是的科研能力與學識水平的標志。畢業(yè)論文具有學術論文所共有的一般屬性,應按照學術論文的格式寫作。在畢業(yè)論文(設計)選題與寫作中,要注意適應21世紀經濟、社會發(fā)展需要,注意理論結合實際,充分體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求。要特別強調對學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng),注意提高其科研能力;既要遵循科學研究的一般規(guī)律,又要符合本
5、科教學的基本要求。三、指導要求1.指導教師要熟悉所指導學生的論文研究方向,有一定的教學經驗和較高的5678910淺論閩江學院本科畢業(yè)論文(設計)指導手冊(修訂)_(2)導讀:學生的教師,該院(系)應安排經驗豐富的教師協(xié)助其工作。7.指導教師要認真填寫論文評語,評語應包括以下內容:(1)學生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識。(2)學生是否具有從事研究、設計工作或擔負專門技術工作的能力。(3)學生是否按要求的內容及時間,獨立完成了畢業(yè)論文(設計)各環(huán)節(jié)所規(guī)學術水平。指導教師應有中級以上職稱。指導教師與指導的學生比例一般不能超過1:8
6、2.指導教師要為學生分析論文題目、設計主題,指定必要的參考書和研究信息并指導學生收集有關資料,為學生審定論文提綱和初稿,并提出修改方案。指1導學生撰寫畢業(yè)設計(論文)的文獻綜述。3.指導教師在學生進行畢業(yè)論文(設計)寫作期間應隨時掌握學生畢業(yè)論文(設計)的進度和質量,認真考察學生掌握知識和實際工作的能力,以及學生的工作態(tài)度、出勤、紀律等,認真填寫《畢業(yè)論文(設計)中期檢查表》,將《畢業(yè)論文(設計)成績評定表》和評語提交答辯委員會。指導教師對學生畢業(yè)論文(設計)的評語要明確、具體,避免千篇一律,寫出的評語不少于100字。4.制定指導計劃,撰寫指導記錄,將臨
7、場指導時間安排預先向學生公布。指導教師每周至少指導學生1次。5.指導教師應直接對所負責的學生進行指導,不能找其他人代為指導。6.對初次參加指導學生的教師,該院(系)應安排經驗豐富的教師協(xié)助其工作。7.指導教師要認真填寫論文評語,評語應包括以下內容:(1)學生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識。(2)學生是否具有從事研究、設計工作或擔負專門技術工作的能力。(3)學生是否按要求的內容及時間,獨立完成了畢業(yè)論文(設計)各環(huán)節(jié)所規(guī)定的任務。(4)畢業(yè)論文(設計)完成的質量和在完成過程中所表現(xiàn)的創(chuàng)造性工作的情況。(5)學生獨立工作、獨立思考
8、能力,獨立動手實踐能力,組織管理能力,口頭表達能力和與他人合作交往的能力等情況。