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1、初高中銜接教學(xué)校本資料摘要：95通過(guò)高考試題,你認(rèn)為高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,文言文實(shí)詞方面還要注意哪些問(wèn)題...展望高考(06浙江高考)閱讀下面的文言文,完成下面試題.蚊對(duì)(明)方孝孺...關(guān)鍵詞：高考,06類(lèi)別：其它來(lái)源：牛檔搜索（Niudown.COM）95 本文系牛檔搜索（Niudown.COM）根據(jù)用戶的指令自動(dòng)搜索的結(jié)果，文中內(nèi)涉及到的資料均來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)，用于學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)，作品其著作權(quán)歸原作者所有。不代表牛檔搜索（Niudown.COM）贊成本文的內(nèi)容或立場(chǎng)，牛檔搜索（Niudown.COM）95不對(duì)其付相應(yīng)的法律責(zé)任
2、！95初高中銜接教學(xué)校本資料語(yǔ)文初高中銜接教學(xué)校本資料95語(yǔ)文（2008版）初高中銜接教育·語(yǔ)文·目錄95初高中語(yǔ)文銜接教材——方法篇送給準(zhǔn)高中生如何邁過(guò)高一這道坎？………………（3）進(jìn)入高一的十個(gè)要點(diǎn)…………………………………（4）高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)與初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的區(qū)別……（8）語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法………………………………………（9）高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)技巧匯總…………………………（17）初高中語(yǔ)文銜接教材——知識(shí)篇奠定語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)——現(xiàn)漢語(yǔ)法……………………（28）理解文言的綠色通道——文言語(yǔ)法……………………（47）●幾種重要的實(shí)詞活
3、用類(lèi)型……………………………………（47）●幾種重要的文言句式……………………………………………（58）●文言知識(shí)的綜合運(yùn)用——文言文翻譯………………………（67）附錄高考文言閱讀常用詞語(yǔ)歸類(lèi)整理………………………（75）詩(shī)歌鑒賞答題模式例析…………………………………（85）高中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)推薦書(shū)目……………………………（94）初高中語(yǔ)文銜接教材——方法篇送給準(zhǔn)高中生如何邁過(guò)高一這道坎？拿到高中錄取通知書(shū)，同學(xué)們?cè)谂d奮之余，有些同學(xué)已開(kāi)始籌劃新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如何使自己95能順利完成初高中銜接，盡快適應(yīng)高中生活，已成為新的關(guān)注焦點(diǎn)
4、。在此提供一些建議，希望可以幫助高一新生盡快融入緊張而充實(shí)的高中生活?！芭R時(shí)抱佛腳”不再靈驗(yàn) 首先，我們應(yīng)對(duì)目前在初三畢業(yè)生中存在的一些思想上的誤區(qū)引起足夠重視。比如，經(jīng)過(guò)初三整一年辛苦的準(zhǔn)備，再加上中考這場(chǎng)激烈的角逐，高一新生普遍有著“松一松”的思想。剛剛脫離“題海”的你們也許現(xiàn)正興奮不已，忙著將暑假前的種種愿望一一兌現(xiàn)。三年后的高考離自己似乎還很遙遠(yuǎn)，同學(xué)們以為一切都還早，要趁現(xiàn)在玩?zhèn)€痛快。根據(jù)初中的經(jīng)驗(yàn)，甚至有相當(dāng)一部分同學(xué)認(rèn)為，初中三年僅靠初三一年的努力就能考進(jìn)一所不錯(cuò)的高中，那到高三再?zèng)_刺也不晚，考個(gè)本科應(yīng)該不成問(wèn)
5、題。所以，我們常常看到高一高二不少同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度都較為懶散，考試仍靠臨時(shí)抱佛腳。其實(shí)，這種想法千萬(wàn)要不得，高中階段的學(xué)習(xí)與初中有很大差別，當(dāng)同學(xué)突然覺(jué)醒到這個(gè)問(wèn)題，再打算努力時(shí)，往往為時(shí)已晚。在我們身邊不乏這樣的例子，一些頗有學(xué)習(xí)潛質(zhì)的同學(xué)因此耽誤了自己的前程，甚是可惜。踏準(zhǔn)節(jié)奏主動(dòng)學(xué)習(xí) 其次，要非常注意初、高中知識(shí)的銜接。初中與高中在教材內(nèi)容、課堂教學(xué)方式、思維要求等方面都存在較大差異。高中三年共六個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的容量都很大，每一門(mén)學(xué)科在知識(shí)量上都較初中有較大的增長(zhǎng)。同時(shí)，高中教材難度較大，課堂教學(xué)內(nèi)容多，老師上課的
6、進(jìn)度都比較快，這對(duì)同學(xué)們的思維理解接受能力都是一個(gè)很大的考驗(yàn)。就以語(yǔ)文學(xué)科為例，初中教材中的文言文篇目并不多且篇幅都較短，中考也有著較為明確的要求。而高中教材中的名家名篇及名言警句數(shù)量明顯增多，篇幅也都較長(zhǎng)，背誦起來(lái)確實(shí)不容易。再加上高中階段要求掌握的文言實(shí)詞、虛詞不下百個(gè)，這些都大大增加了高中文言文學(xué)習(xí)的難度。一旦學(xué)生沒(méi)能跟上高中學(xué)習(xí)的節(jié)奏，同學(xué)們很容易出現(xiàn)“消化不良”現(xiàn)象，甚至形成惡性循環(huán)。說(shuō)到這里，并不是提倡準(zhǔn)高中生們?cè)谑罴倮锞腿⒓右恍W(xué)科培訓(xùn)班，超前學(xué)習(xí)高中的知識(shí)。倒是建議同學(xué)們可以在開(kāi)學(xué)前的一段時(shí)間，借幾本高中的教
7、材翻閱一下，熟悉一下教材的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到初高中教學(xué)的差別，然后為之后的高中學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。這里所說(shuō)的準(zhǔn)備，其實(shí)就是能夠?qū)⒆约涸诔踔叙B(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法在高中加以延續(xù)和拓展，積極適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，盡量挖掘?qū)W習(xí)的潛能，發(fā)揮學(xué)習(xí)上的鉆研精神。如果還是像初中那樣，被動(dòng)地等待老師布置作業(yè)，等待家長(zhǎng)催促，高一便會(huì)成為成長(zhǎng)中一道難以逾越的“坎”。對(duì)自己要有正確評(píng)估 與初中不同的是，高中階段的競(jìng)爭(zhēng)更為激烈。因此，如何在“高手如林”的新環(huán)境下，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，做出恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)估和自我期待，處理好同學(xué)和老師的關(guān)
8、系，找到快速適應(yīng)的方法，對(duì)你們來(lái)說(shuō)都是一種全新的挑戰(zhàn)。有些同學(xué)95始終將自己的現(xiàn)狀歸結(jié)為中考失誤，其實(shí)自己還是很不錯(cuò)的。如果一直處于這種推卸責(zé)任、逃避現(xiàn)實(shí)的狀態(tài)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)與生活都將是很不利的?！ ∠Ｍ瑢W(xué)們結(jié)合高中階段學(xué)科的特點(diǎn)，制定一個(gè)合理而明確的目標(biāo)，使自己能盡快適應(yīng)
