要是你在野外迷了路教學(xué)實(shí)錄

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1、《要是你在野外迷了路》第一課時(shí)教案橫路小學(xué)巫秒芳教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“鐘、忠、盞、稠”4個(gè)生字，會(huì)寫“忠、導(dǎo)”2個(gè)字。2、有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌，體會(huì)大自然的奧秘和情趣。3、掌握一些辨別方向的方法，有留心周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第2-5自然段，掌握一些辨別方向的方法。教學(xué)難點(diǎn)：懂得太陽、北極星、大樹、積雪是怎么幫助我們辨別方向的，理解溝渠里的積雪化得快的北面。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、課件教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入有一天，小紅帽去外婆家給外婆過生日送蛋糕，走著走著她來到一片樹林里，小紅帽迷路了，

2、非常著急。你們想幫助她嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)20課，要是你在野外迷了路，就能從中找出一些好辦法，幫助小紅帽找到外婆家。（板書課題）齊讀課題二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1、請(qǐng)小朋友們打開書本第87頁，出示要求：輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。2、小朋友們的聲音真是動(dòng)聽?。ㄕn件出示生詞）瞧，生詞寶寶忍不住從課文里蹦出來了，要和你們交朋友呢。大家快來和他們打個(gè)招呼吧。齊讀、開火車讀。3、真棒！把詞語的味道都讀出來了！讓我們帶著這些詞語寶寶走進(jìn)課文，出示：大聲朗讀課文，邊讀邊用“---”標(biāo)出課文講了幾

3、種天然指南針？4、交流板書：太陽、北極星、大樹、積雪三、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)1、看來小朋友們對(duì)這篇課文的預(yù)習(xí)非常充分，我想很多小朋友一定把課文已經(jīng)讀得很流暢了。誰來讀讀第一小節(jié)？（出示第一小節(jié)）2、除了我們神奇的自然界的指南針，你們看見過我們?nèi)祟愔谱鞯闹改厢槅?？出示指南針，指南針有什么奇特的地方？（二）學(xué)習(xí)第2--5小節(jié)1、課文中天然的“指南針”就是指----太陽、北極星、大樹、積雪2、下面請(qǐng)小朋友們小組合作默讀課文第2－5小節(jié)，選擇你自己最喜歡的一種指南針，讀讀課文，讀懂課文，想一想，天然的指南針是怎

4、么幫助人們辨別方向的？　試著完成表格，等會(huì)向大家介紹一下。3、誰來給大家介紹你們小組最喜歡的指南針？你們小組最喜歡的哪種指南針？請(qǐng)你把那一小節(jié)讀一讀，好嗎？你把課文讀得很好，請(qǐng)你根據(jù)表格能用自己的話介紹一下太陽這個(gè)天然的指南針好嗎？4、說的多清楚啊。中午的時(shí)候，太陽在南邊，可以幫我們指點(diǎn)方向。早晨太陽從東方升起，傍晚從西方落下。日復(fù)一日，年復(fù)一年，從不改變，所以文中把太陽比作—什么？（忠實(shí)的向?qū)В?、“向?qū)А笔亲鍪裁吹模肯驅(qū)В簬返娜酥笇?dǎo)書寫“導(dǎo)”“忠”“忠實(shí)”是什么意思？大屏幕：每天我都準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前，收

5、看少兒節(jié)目，我是少兒頻道（忠實(shí)的觀眾）。導(dǎo)盲犬引領(lǐng)盲人穿越大街小巷，從不出錯(cuò)，導(dǎo)盲犬是盲人（忠實(shí)的朋友）忠實(shí)：忠誠可靠你能像老師一樣，也用“忠實(shí)”說句話嗎？（生說）6、小朋友們，看來，大家對(duì)“忠實(shí)”這個(gè)詞語有了一定的理解我們一起讀讀這一段，把太陽這個(gè)忠實(shí)的向?qū)в浽谖覀兊哪X子里吧。誰記住了？請(qǐng)你試著背一背！7、：晴朗的白天，太陽可以為我們做向?qū)?。有一個(gè)小朋友非常聰明，即使是在黑夜里迷了路，他也很快辨清了方向，找到了回家的路，你們知道他用的是什么辦法嗎？8、（找北極星）介紹北極星是如何幫我們辨別方向的。課文哪一小

6、節(jié)講的是北極星，誰來讀一讀？（生讀）交流回報(bào)9、小朋友們想一想，為什么晚上要看“北極星”呢？認(rèn)識(shí)北極星（多媒體）10、多么了不起的北極星?。±蠋熯@有幾個(gè)贊美它的詞組，你愿意，選擇一個(gè)填到句子里，飽含深情地夸夸它嗎？（大屏幕）最好的指南針黑夜里的保護(hù)神一盞指路明燈永遠(yuǎn)不變的向?qū)П睒O星是（）。11、讓我們帶著對(duì)北極星的贊美，齊讀第三小節(jié)吧！12、過渡：如果有人在陰雨天迷了路，太陽和北極星都不能幫忙了，那怎么辦呢？請(qǐng)誰來幫忙？13、師結(jié)：陰雨天，大樹也會(huì)來幫忙齊讀第四小節(jié)14、這里面有一組反義詞：稀、稠是反義詞15

7、、誰來給大家介紹怎么用“大樹”這個(gè)指南針？板書16、最后一個(gè)天然的指南針是---積雪。誰還來介紹？看來這個(gè)問題難住大家了，讓老師來幫幫大家吧。出示示意圖理解溝渠里邊積雪化的快的那一邊是——那化的慢的那一邊是——板書學(xué)生補(bǔ)全表格（三）學(xué)習(xí)第六小節(jié)1、過渡：小朋友們，大自然多奇妙啊，有那么多天然的指南針。那詩人是怎么發(fā)現(xiàn)的？齊讀第六小節(jié)，回答問題。2、用書上的話說：他是經(jīng)過---細(xì)細(xì)觀察，多多去想！板書四、讀背課文1、小朋友們，多么神奇的大自然啊，請(qǐng)大家一起讀讀課文、背背課文，把這些辨別的方向的方法記在我們的腦子

8、里吧。五、作業(yè)其實(shí)大自然中還有很多的天然指南針，請(qǐng)小朋友們課后完成這兩樣作業(yè)：1、找找資料，還有哪些天然的指南針？它們是怎么辨別方向的。2、、請(qǐng)你選擇一種仿照課文的形式編一編兒歌。