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《以國(guó)際理解教育引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展 - 育才三小》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、以國(guó)際理解教育引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展育才三小2002年開(kāi)辦，創(chuàng)建之初屬于育才一小的分部，2003年正式命名為蛇口育才教育集團(tuán)育才第三小學(xué)。學(xué)校開(kāi)辦以來(lái)，我們始終本著以教育科研課題研究帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展的辦學(xué)思路，立足于“為培養(yǎng)國(guó)際化人才打基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，構(gòu)建國(guó)際理解教育特色，基本形成了學(xué)校教育的核心優(yōu)勢(shì)，提升了辦學(xué)水平?，F(xiàn)匯報(bào)如下：一、國(guó)際理解教育研究過(guò)程。建校以來(lái)，我們始終在堅(jiān)持的科研項(xiàng)目是”國(guó)際理解教育的行動(dòng)研究”。此課題2003年，南山區(qū)立項(xiàng).2005年，深圳市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題立項(xiàng)，2007年5月結(jié)題，09年廣東省教育科學(xué)“十一
2、五”規(guī)劃課題立項(xiàng)，2011年4月結(jié)題。小學(xué)開(kāi)展國(guó)際理解教育的內(nèi)容：通過(guò)校園文化熏陶，與境內(nèi)外學(xué)校開(kāi)展交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)中國(guó)與歐美先進(jìn)文化和先進(jìn)教育理念、方法、制度等，以提高師生國(guó)際素養(yǎng)。其中，國(guó)際素養(yǎng)包括師生的外語(yǔ)水平，對(duì)國(guó)際慣例、世界各民族文化的了解和尊重，以及國(guó)際交往和國(guó)際理解能力等方面的素養(yǎng)。我校之所以以國(guó)際理解教育為辦學(xué)特色建設(shè)，主要基于以下原因：1、學(xué)校地處蛇口，蛇口人與生俱來(lái)的敢于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的文化以及育才早在30年前建校之初就提出的“培養(yǎng)為資本主義社會(huì)打交道的人”的辦學(xué)思想深深影響著學(xué)校每一位教職員工。2、深圳建國(guó)際化大都市和南山搶
3、占教育國(guó)際化制高點(diǎn)的目標(biāo)，預(yù)示著教育要以國(guó)際先進(jìn)理念為標(biāo)桿，培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的人才。3、蛇口是外籍人士居住最密集的地區(qū)，具有國(guó)際生態(tài)圈的資源優(yōu)勢(shì)。4、作為新建校，面臨著如何應(yīng)對(duì)蛇口高素質(zhì)家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)位需求的挑戰(zhàn)。學(xué)校班子再三思考，在市教科院葉文梓院長(zhǎng)等專家的指導(dǎo)論證下，我們確立了“我要走向世界，培養(yǎng)具有民族精神、世界眼光的國(guó)際化人才打基礎(chǔ)“的辦學(xué)理念。依托國(guó)際理解教育科研課題研究來(lái)帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展的策略。如何實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)？我們的做法是：將國(guó)際理解教育與學(xué)科教學(xué)、主題活動(dòng)、校園文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面相結(jié)合。建設(shè)了十項(xiàng)工程：公民德育
4、工程、教學(xué)優(yōu)化工程、校本課程工程、活動(dòng)拓展工程、陽(yáng)光少年工程、校園文化工程、師資提高工程、聯(lián)合促進(jìn)工程、制度建設(shè)工程與網(wǎng)絡(luò)信息工程。1．公民教育工程。地球村公民應(yīng)當(dāng)有高尚品德，國(guó)際理解教育應(yīng)與德育相互融合。做到了6個(gè)相結(jié)合：公民教育理論說(shuō)教與日常行為規(guī)范相結(jié)合；強(qiáng)化師生國(guó)際素養(yǎng)，與新課程的情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育相結(jié)合；弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，與日行一善的關(guān)愛(ài)行動(dòng)相結(jié)合；培養(yǎng)國(guó)際情懷與恪守網(wǎng)絡(luò)倫理相結(jié)合；生態(tài)環(huán)保教育與綠色學(xué)校建設(shè)相結(jié)合；傳承家庭倫理美德與和諧社區(qū)建設(shè)相結(jié)合。真正把公民教育工程落在了實(shí)處。我校獲“廣東省紅領(lǐng)巾示范?！狈Q號(hào)。2．課
5、堂文化工程如果國(guó)際理解教育不能進(jìn)入課堂，就沒(méi)有在學(xué)校中生根，就不可能有持續(xù)的影響。課堂文化建設(shè)是我們近兩年課題研究的聚焦點(diǎn)。借鑒國(guó)內(nèi)外一切先進(jìn)的課堂教學(xué)模式和理念，為我所用，倡導(dǎo)“理解、尊重、寬容、民主”的新型課堂文化，積極探索卓越課堂文化下的“意趣”課堂文化建設(shè)。“意趣”課堂是指采用多種教與學(xué)的方式，追求有趣、有意義以學(xué)生為中心的課堂，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。語(yǔ)文學(xué)科積極開(kāi)展“小學(xué)語(yǔ)文雙主題學(xué)習(xí)研究”的課題研究，采用單元整體教學(xué)方法，以思想情感為經(jīng)，以語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)為緯，將課外閱讀引進(jìn)課內(nèi)，運(yùn)用多種教與學(xué)的方式，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)科
6、的“問(wèn)題式”教學(xué)模式以問(wèn)題為主線，以活動(dòng)為主軸，以學(xué)生的發(fā)展為根本，旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。英語(yǔ)學(xué)科“差異性階梯式六要素學(xué)習(xí)模式”，針對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，歸納了課堂教學(xué)六要素，即口頭展示，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，自主學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)活動(dòng)，互動(dòng)提高，總結(jié)歸納。三個(gè)核心學(xué)科在踐行國(guó)際理解教育理念方面，作出了有益的嘗試，課堂效果不斷提高。3、校本課程工程：在確保國(guó)家課程質(zhì)量的同時(shí)，根據(jù)特色建設(shè)的需要，學(xué)校開(kāi)發(fā)17門校本課程，內(nèi)容涉及四大類：傳統(tǒng)文化類，培養(yǎng)中國(guó)心、民族情；西方文化類，拓寬國(guó)際視野；主題活動(dòng)類，鍛煉綜合素質(zhì)；特長(zhǎng)發(fā)展課程，
7、彰顯個(gè)性。這些課程有的已較成熟，有教材，實(shí)施多年；有的還在不斷完善。我們教師還自編出版了四年級(jí)至六年級(jí)《國(guó)際理解教育少兒系列讀本》作為校本教材，免費(fèi)發(fā)給每一位學(xué)生閱讀。4．活動(dòng)拓展工程（1）校內(nèi)活動(dòng)拓展。把學(xué)校每年一次的英語(yǔ)節(jié)、每周英語(yǔ)活動(dòng)，以及傳統(tǒng)的國(guó)際風(fēng)情大巡游、圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等活動(dòng)主題化、常規(guī)化；（2）區(qū)域內(nèi)活動(dòng)拓展。把與國(guó)際學(xué)校交流活動(dòng)固定化、互動(dòng)化。與QIS蛇口國(guó)際學(xué)校、QIS東莞國(guó)際學(xué)校、香港獅子會(huì)何德心小學(xué)等學(xué)校結(jié)為姊妹友好學(xué)校，開(kāi)展校際活動(dòng)，推進(jìn)師生的國(guó)際交流。以此提高師生英語(yǔ)水平和國(guó)際理解力。（3）境外活動(dòng)拓展。與美國(guó)、加
8、拿大、澳大利亞、香港等境外學(xué)校聯(lián)誼，師生到境外留學(xué)、考察，了解不同的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)跨文化交往能力。5．陽(yáng)光少年工程實(shí)施途徑有兩個(gè)板塊：（1）身體健美板塊。通過(guò)廣播操、體育健康課、
