管理論文我國人力資本投資現(xiàn)狀及思考

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1、我國人力資本投資現(xiàn)狀及思考我國人力資本投資現(xiàn)狀及思考是小柯論文網(wǎng)通過網(wǎng)絡(luò)搜集，并由本站工作人員整理后發(fā)布的，我國人力資本投資現(xiàn)狀及思考是篇質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文，供本站訪問者學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流參考之用，不可用于其他商業(yè)目的，我國人力資本投資現(xiàn)狀及思考的論文版權(quán)歸原作者所有，因網(wǎng)絡(luò)整理，有些文章作者不詳，敬請(qǐng)諒解，如需轉(zhuǎn)摘，請(qǐng)注明出處小柯論文網(wǎng)，如果此論文無法滿足您的論文要求，您可以申請(qǐng)本站幫您代寫論文，以下是正文?！　摘要]本文從人力資本經(jīng)典理論入手，回顧了有關(guān)人力資本及投資的相關(guān)概念，運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究方法，針對(duì)我國當(dāng)前人力資本投

2、資領(lǐng)域存在的問題，分析人力資本投資遲滯性的原因，并在自身理解基礎(chǔ)上提出具體可行的建設(shè)性措施。　　[關(guān)鍵詞]人力資本人力資本投資經(jīng)濟(jì)增長　　　　一、我國人力資本投資現(xiàn)狀　　1.教育投資嚴(yán)重不足，教育體制不合理　　在人力資本形成中，教育投資是關(guān)鍵，而中國教育最大的問題是投資不足，中國教育投資占GDP比重僅為世界平均水平的一半，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家。人才成為我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸，因此，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，就必須實(shí)施以教育為基礎(chǔ)的人力資本發(fā)展戰(zhàn)略，加大對(duì)教育的投入。　　2.勞動(dòng)力素質(zhì)與西方國家有一定差距　　這一方面的問題主要表現(xiàn)在：一是勞動(dòng)力

3、知識(shí)存量比發(fā)達(dá)國家水平低；二是科研投入不足，科技人員擁有量以及企業(yè)部門的科技投入，都低于發(fā)達(dá)國家和新興市場國家。R&D經(jīng)費(fèi)及與GDP的比例，是國際上通用的衡量科技投入規(guī)模的兩個(gè)非常重要的可比性指標(biāo)。到2005年，全社會(huì)研究與開發(fā)(R&D)經(jīng)費(fèi)占國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)的比例已有了較大的提高，約為1.5％，但也僅及美國的二十分之一，日本的十四分之一?！　?.勞動(dòng)力市場存在著制度性分割　　目前我國人口流動(dòng)性較小，尤其是貧困地區(qū)由于觀念陳舊，鄉(xiāng)土意識(shí)濃厚，再加上信息閉塞，交通不便，勞動(dòng)力流動(dòng)率非常低下，這不僅因?yàn)槲覀兇嬖谥詰艏贫葎澐值某青l(xiāng)

4、勞動(dòng)力市場，還存在著以所有制劃分的國有經(jīng)濟(jì)和非國有經(jīng)濟(jì)勞動(dòng)力市場，嚴(yán)重阻礙了勞動(dòng)力的自由流動(dòng)和優(yōu)化配置，也抑制了勞動(dòng)力積極性的發(fā)揮?！　?.人力資本結(jié)構(gòu)不合理　　我國人力資本結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求嚴(yán)重失衡。我國的人力資本結(jié)構(gòu)是一種”小托大式”結(jié)構(gòu)，極少數(shù)高智能、高技術(shù)勞動(dòng)力帶動(dòng)絕大多數(shù)低智能和低技能勞動(dòng)力進(jìn)行現(xiàn)代化生產(chǎn)。職業(yè)培訓(xùn)人數(shù)與普通初、高中在讀學(xué)生數(shù)之比僅為1∶7，而韓國在20世紀(jì)70年代的職業(yè)高中人數(shù)就超過了普通高中?！　《?、原因分析　　4.人口數(shù)量增長過快限制了人口質(zhì)量的改善和提高　　目前，我國人口已達(dá)到13億，并且每年以130

5、0萬余人的速度增長，每年約有20％的新增國民收入用于新增的人口消費(fèi)?，F(xiàn)有的社會(huì)人力資本相對(duì)于巨大的人口規(guī)模明顯不足，其結(jié)果必然導(dǎo)致人均教育投資、醫(yī)療保健投資等相對(duì)降低，進(jìn)而為人口素質(zhì)的提高乃至人力資本的發(fā)展帶來沉重負(fù)擔(dān)。　　2.人力資本投資明顯不足　　中國人力資本投資的低水平，直接導(dǎo)致了教育水平的低下。與世界發(fā)達(dá)國家橫向比較，我國的教育文化事業(yè)仍存在著重大差距。長期以來，我國教育的發(fā)展受到資源投入不足的嚴(yán)重困擾。沿海與內(nèi)地的分布不均，制約了教育規(guī)模的擴(kuò)大和質(zhì)量的提高?！　?.人力資本地域分布不合理　　我國人力資本無論在地域、行業(yè)還是城

6、鄉(xiāng)分布上都不合理。我國現(xiàn)有科技工作者和高校在校學(xué)生的75％在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，2l％在內(nèi)陸中部地區(qū)，而西部邊遠(yuǎn)民族地區(qū)則不足4％。當(dāng)前城市人力資本積累基本上處于中等和高等教育階段，而農(nóng)村上尚處于普及初中和小學(xué)教育階段，我國現(xiàn)有文盲的四分之三分布在農(nóng)村。　　4.人力資本利用率較低　　受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)遺留下來的僵化的勞動(dòng)人事制度和不完善勞動(dòng)力市場影響，人力資本的不到合理的流動(dòng)和配置。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國的科技人員有80％遠(yuǎn)離企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，而集中于高等院?；蚩茖W(xué)研究所。　　5.傳統(tǒng)體制及行政制度阻礙了人力資本開發(fā)　　從教育方面看，計(jì)劃體制框架下運(yùn)行的

7、教育體系在供給上完全由政府控制,因而抑制了社會(huì)辦學(xué)的積極性，而政府財(cái)力的匱乏又制約了其對(duì)教育的投入，結(jié)果造成了我國人力資本總量的不足?！　∪?、對(duì)策建議　　針對(duì)以上問題，我們要想以工業(yè)化和市場經(jīng)濟(jì)的后來者身份趕超先行者，迎接經(jīng)濟(jì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，就必須充分發(fā)揮人力資本在經(jīng)濟(jì)增長中的作用?！　?.加強(qiáng)教育投入，改善不合理的教育投資體制，建設(shè)終身教育體系　　由于人力資本是一種稀缺資源，要獲得這種稀缺資源需要花費(fèi)一定的費(fèi)用。因此，必須加大教育投入以培養(yǎng)人才。為了解決教育經(jīng)費(fèi)短缺的問題，各級(jí)政府除了應(yīng)繼續(xù)加大對(duì)教育的財(cái)政支出外，還應(yīng)廣開籌

8、資渠道，真正形成一個(gè)以國家辦學(xué)為主體，多種力量共同辦學(xué)的教育新體制。同時(shí)還應(yīng)看到，由于人力資本存量不可能是由一次性投資而形成的，是不斷進(jìn)行多次投資的結(jié)果。面對(duì)下個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)工作內(nèi)容的變化，加強(qiáng)職工