涉外旅游研究 “寫長(zhǎng)法”在涉外旅游專業(yè)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究

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1、涉外旅游研究“寫長(zhǎng)法”在涉外旅游專業(yè)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究第２卷第５２期　２０年０?。埃梗乖绿粕綄W(xué)院學(xué)報(bào)　Ｊｕｎｌｏ?。睿螅帷。欤纭。铮颍帷。妫裕幔纾瑁睿茫铮欤澹澹郑埃玻危铮担保病。。樱澹玻梗穑埃啊　》ǎ⑸嫱饴糜螌I(yè)　寫長(zhǎng)在英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究　趙曉芳，于福清，紅梅　張（山學(xué)院?？平逃?，北唐山０３２）唐河６０28０　摘要：“將寫長(zhǎng)法”的教育理念引入到涉外旅游專業(yè)的英語(yǔ)寫作教學(xué)當(dāng)中，并采用ＳＳ１．ＰＳ１５對(duì)實(shí)驗(yàn)　數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析解釋。分析結(jié)果表明，寫長(zhǎng)法”實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的寫作成績(jī)產(chǎn)生了積極的影響，“對(duì)實(shí)驗(yàn)　組和控制組的學(xué)生在后測(cè)的寫作成績(jī)上呈現(xiàn)明顯差異。

2、　關(guān)鍵詞：寫長(zhǎng)法；外旅游；涉寫作能力　中圖分類號(hào)：４．１文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Ｇ６２４Ａ文章編號(hào)：６２４Ｘ（０９０１７—３９２０）５—０７一Ｏ?。埃叮矗痢。酰铩。瑁澹粒穑椋幔椋睿铩。樱簦洹。睿簟。穑欤悖簦铩。妫蹋痢。睿牛睿纾椋瑁祝颍簦睿纾椤。欤蟆。椋椤。裕幔瑁睢。铩。铮澹纭。铮颍螅停帷。螅澹悖椋纾妫颍疲颍椋睿裕酰椋怼。辏颉。铮冢龋粒稀。幔妫睿兀椋铩幔?，ＹＵ　－ｎＦｕｑｉｇ，ＺＨＡＮＧ?。睿龋铮纾恚澹椤。ǎ睿螅帷。欤澹澹裕幔纾瑁睿埃常?，ｉａ?。裕幔纾瑁睿茫铮欤?，ｎｓａ?。叮埃埃茫瑁?8）ＡｂｔａｔｅｇｈＡｐｒａｈｗａ?。睿颍洌悖洌簟。睿欤瑁鳎颍簦睢。澹悖椋纾妫颍疲颍椋睿?/p>

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4、ｈ　ｈ?。椋睢。悖颍螅猓簦濉。琛。铮簦铮臁。颍酢。睢。琛。澹椋睿帷。铮穑簦椤。铮濉?8ｈｔｔｅｔｅｍｇｅｐｒｍｅｔｗｉ?。颍觯洹。铮澹澹欤瑁澹恚澹簦妫颍茫欤纭。纾椋瑁簦幔瑁睢。睿瑁纾濉。铮幔椋睿欤铩澹椋睢。欤穑铮椋澹螅怼。睿椋簦睿睢。铩。铮欤澹牛睿臁。澹悖椋纾椤。椋瑁颍觯悖簦铮帷。欤欤纾澹螅恪。欤纾蟆。澹澹耍祝铮洌海澹纾瑁粒穑颍幔?；ｏｅｇ?。酰椋停幔颍濉。颍螅蹋睿簟。穑铮悖疲颍椋睿裕铮颍怼。?；ｗｒｉｇｐｒｏｍａｃ?。螅铮椋睢。澹妫颍睿澹簦耙浴　∩嫱饴糜螌I(yè)學(xué)生要具有較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力，即　以英語(yǔ)為工作語(yǔ)言從事涉外旅游活動(dòng)的能力。而目前的實(shí)　罩“長(zhǎng)法

5、”紹　寫介“長(zhǎng)法”基本理念是通過(guò)設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生表達(dá)真　寫28的情實(shí)感和寫作沖動(dòng)的寫作任務(wù)，節(jié)作文長(zhǎng)度要求，步加　調(diào)逐大寫作量，而促使學(xué)生能夠沖破英語(yǔ)學(xué)習(xí)的瓶頸，強(qiáng)英　從增語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感，高自信心，立良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自我　提樹形象，而加快語(yǔ)言向運(yùn)用層面的轉(zhuǎn)化?！伴L(zhǎng)法”教學(xué)過(guò)　從寫的程中，是通過(guò)加大英語(yǔ)運(yùn)用量，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。寫　就來(lái)作當(dāng)中，拘泥于任何寫作的條條框框，是要求學(xué)生充分　不而表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，而達(dá)到以寫促學(xué)的目的?！伴L(zhǎng)法”從寫的原則　際情況卻是涉外旅游專業(yè)的畢業(yè)生，英語(yǔ)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿　其足現(xiàn)實(shí)的需要。這其中，了學(xué)生自身的原因，統(tǒng)的教學(xué)　除傳方法也是制約學(xué)生

6、英語(yǔ)運(yùn)用能力提高的一個(gè)重要原因。學(xué)　生對(duì)于英語(yǔ)的投入大，收效小。詞匯記了許多，仍然提　但但筆不知所寫，口不知所言。中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)面臨的一個(gè)　28張普遍問(wèn)題就是聽說(shuō)環(huán)境不足，寫環(huán)境充裕。面對(duì)這種現(xiàn)　讀狀，東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)的王初明教授等提出了“寫促學(xué)”廣以的　是先有然后再完善，講或不講寫作技巧，大家在寫的過(guò)　少讓程中自己去悟出寫法，過(guò)“長(zhǎng)”開闊思路，放創(chuàng)新　通寫來(lái)釋能力?！∮⒄Z(yǔ)教學(xué)理念　，“”為突破口，面提高學(xué)生的英語(yǔ)　］以寫作全運(yùn)用能力。　“長(zhǎng)法”理論基礎(chǔ)是Ｓａｎ的可理解輸出理論（ｏ－寫的ｗｉＣｒ?。钍崭迦掌冢海埃梗埂病。玻耙唬希弊髡吆?jiǎn)介：曉芳（９６，，師，士，趙

7、１28７一）女講碩主要從事應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究。28　第５期　趙曉芳，福清，于張紅梅：寫長(zhǎng)法”涉外旅游專業(yè)英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究　“在?７?７?。穑澹澹螅猓澹埃酰穑簟＃樱槌?，習(xí)者需要發(fā)展正確運(yùn)用?。颍瑁睿椋臁。簦酰鳎幔钪笇W(xué)整個(gè)實(shí)驗(yàn)持續(xù)一個(gè)學(xué)期（６周）控制班主要采用傳統(tǒng)?。?。英語(yǔ)語(yǔ)言和表達(dá)的機(jī)會(huì)，過(guò)寫和說(shuō)的產(chǎn)生性運(yùn)用有助于學(xué)　通習(xí)者檢驗(yàn)?zāi)康恼Z(yǔ)句法結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)的運(yùn)用，使語(yǔ)言運(yùn)用的自促　動(dòng)化，而有效地達(dá)到語(yǔ)言習(xí)得的目的¨。桂詩(shī)春認(rèn)為：從２］寫　的英語(yǔ)寫作教學(xué)法，成果教學(xué)法。教師課上通過(guò)范文講授　即寫作知識(shí)和技巧，28求學(xué)生課下完成寫作任務(wù)，體要求與　要具現(xiàn)行的英語(yǔ)四級(jí)中的寫

8、作部分相同