南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位聘任與考核

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1、南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位聘任與考核實(shí)施辦法（試行）一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于當(dāng)前深化高等學(xué)校人事分配制度改革的若干意見》等文件精神，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，在嚴(yán)格定編、定崗、定職責(zé)的基礎(chǔ)上，逐步推行全員聘用合同制，建立起良好的人事管理體制和運(yùn)行機(jī)制，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、精干高效的師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)和人才培養(yǎng)工作水平。二、基本原則1、淡化身份，強(qiáng)化崗位，擇優(yōu)聘用；2、大力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，多出、快出教學(xué)與科研成果；3、強(qiáng)化崗位聘任和聘后考核；4、簡(jiǎn)化程序，易于操作。三、實(shí)施范圍學(xué)院全體在編及雇

2、員制人員。后勤服務(wù)總公司人員的崗位聘任與考核改革方案另行制定，報(bào)院考核委員會(huì)審批后實(shí)施。四、崗位設(shè)置全院崗位分為教學(xué)科研、黨政管理、其他專業(yè)技術(shù)和工勤四種崗位系列。（一）教學(xué)科研崗位系列教學(xué)科研崗位系列是指為完成高等教育任務(wù)而直接從事教學(xué)與科研活動(dòng)人員的崗位。包括理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)教師，專職學(xué)生輔導(dǎo)員等。本系列設(shè)教授崗、副教授崗、講師崗、助教崗和見習(xí)崗共五崗。其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列從事教學(xué)與科研活動(dòng)人員對(duì)應(yīng)同等崗位級(jí)別。為了加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)，不斷深化教育教學(xué)改革，增加教學(xué)科研成果的積累與儲(chǔ)備，強(qiáng)化引導(dǎo)和培育機(jī)制，努力形成人才梯隊(duì)，形成向

3、重貢獻(xiàn)、重實(shí)績(jī)和重點(diǎn)崗位傾斜的政策導(dǎo)向，強(qiáng)化對(duì)優(yōu)秀教育教學(xué)和科研人才的精神鼓勵(lì)，對(duì)院級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人、重點(diǎn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀青年骨干教師、專業(yè)帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人，對(duì)科研工作成績(jī)突出者提升崗位檔次。20教學(xué)科研崗位設(shè)置與津貼標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照表檔次系數(shù)崗位176.5以上特聘教授崗166.0155.5145.0教授崗134.5124.0113.5103.2副教授崗92.882.472.0講師崗61.851.641.4助教崗31.221.111.0教學(xué)科研崗位系列任職條件：具有較高的政治素養(yǎng)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛教育教學(xué)工作，教學(xué)態(tài)度認(rèn)

4、真嚴(yán)謹(jǐn)，有奉獻(xiàn)精神；具有崗位要求的較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和從事教學(xué)、科學(xué)研究的能力；具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的任職資格；身體健康。1、教授職務(wù)崗一檔（基本崗位）（1）近兩年承擔(dān)2門及以上重點(diǎn)課程或主干課程的教學(xué)任務(wù)，擔(dān)任4門以上課程的負(fù)責(zé)人（公共課教師為3門）；能完成規(guī)定的教學(xué)工作量；（2）取得科研基本分；（3）教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)業(yè)務(wù)綜合考核良好及以上；（4）主持某一專業(yè)建設(shè)或課程建設(shè)或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)等教學(xué)改革；（5）承擔(dān)指導(dǎo)青年教師或有關(guān)教育教學(xué)管理工作；（6）為師生開設(shè)專題講座2次以上，指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)，輔導(dǎo)學(xué)生獲得規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分；20（7）

5、與2家以上企事業(yè)單位保持密切聯(lián)系，并能滿足開展科研工作和學(xué)生實(shí)習(xí)的需要；專業(yè)課教師具有“雙師”素質(zhì)；（8）能積極完成領(lǐng)導(dǎo)所布置的其他各項(xiàng)工作任務(wù)。二檔完成基本崗位職責(zé)，符合下列條件之一（1）主持一項(xiàng)市級(jí)科研項(xiàng)目，或作為主要成員（排名前3名）參加一項(xiàng)省級(jí)以上科研項(xiàng)目；（2）達(dá)到規(guī)定科研工作積分；（3）為省級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人，或省級(jí)優(yōu)秀青年骨干教師，或院級(jí)（市級(jí)）重點(diǎn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，或院級(jí)專業(yè)帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人。三檔：完成基本崗位職責(zé)，符合下列條件之一（1）主持一項(xiàng)省級(jí)科研項(xiàng)目，或作為主要成員（排名前5名）參加一項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目；（2）達(dá)到規(guī)定科研工

6、作積分；（3）為國(guó)家級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人，或國(guó)家級(jí)優(yōu)秀青年骨干教師，或省級(jí)專業(yè)帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人、重點(diǎn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。四檔：完成崗位基本職責(zé)，符合下列條件之一（1）主持一項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目；（2）達(dá)到規(guī)定科研工作積分；（3）在本省或全國(guó)同類院校中具有較高知名度，為國(guó)家級(jí)專業(yè)帶頭人或?qū)W術(shù)帶頭人，或國(guó)家級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。2、副教授職務(wù)崗一檔（基本崗位）（1）近兩年承擔(dān)2門及以上重點(diǎn)課程或主干課程的教學(xué)任務(wù)，擔(dān)任3門以上課程的負(fù)責(zé)人（公共課教師為2門），能完成規(guī)定的教學(xué)工作量；（2）取得科研基本分；（3）教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)效果綜合考核為良好及以上；（4）組

7、織、參與某一專業(yè)建設(shè)或課程建設(shè)或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)等教學(xué)改革；（5）承擔(dān)指導(dǎo)青年教師或有關(guān)教育教學(xué)管理或班主任工作；20（6）為師生開設(shè)專題講座1次以上，指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)，輔導(dǎo)學(xué)生獲得規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分；（7）與1家以上企事業(yè)單位保持密切聯(lián)系，并能滿足開展科研工作和學(xué)生實(shí)習(xí)的需要；專業(yè)課教師具有“雙師”素質(zhì)；（8）能積極完成領(lǐng)導(dǎo)所布置的其他各項(xiàng)工作任務(wù)。二檔完成基本崗位職責(zé)，符合下列條件之一（1）主持一項(xiàng)校級(jí)科研項(xiàng)目，或作為主要成員（排名前2名）參加一項(xiàng)市級(jí)以上科研項(xiàng)目；（2）達(dá)到規(guī)定科研工作積分；（3）為院級(jí)精品課程負(fù)責(zé)人、或院級(jí)優(yōu)秀青年骨干

8、教師、或系級(jí)優(yōu)秀專業(yè)負(fù)責(zé)人；（4）為“青藍(lán)工程”優(yōu)秀指導(dǎo)教師。三檔：完成基本崗位職責(zé)，符合下列條件之一（1）主持一項(xiàng)市級(jí)科研項(xiàng)目，或作為主要成員（排名前3名）參加一項(xiàng)省級(jí)以上科研