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《試析高等學(xué)校應(yīng)如何面對(duì)擴(kuò)招后的畢業(yè)生就業(yè)論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、試析高等學(xué)校應(yīng)如何面對(duì)擴(kuò)招后的畢業(yè)生就業(yè)論文論文關(guān)鍵詞:高等學(xué)校擴(kuò)招就業(yè)指導(dǎo)論文摘要:本文提出，高等學(xué)校擴(kuò)招具有重大的戰(zhàn)略意義，同時(shí)也造成大學(xué)生就業(yè)壓力加大。高等學(xué)校在21世紀(jì)大有可為，應(yīng)關(guān)注宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)，適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需求論文關(guān)鍵詞:高等學(xué)校擴(kuò)招就業(yè)指導(dǎo)論文摘要:本文提出，高等學(xué)校擴(kuò)招具有重大的戰(zhàn)略意義，同時(shí)也造成大學(xué)生就業(yè)壓力加大。高等學(xué)校在21世紀(jì)大有可為，應(yīng)關(guān)注宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)，適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)需求，全面提高自身教育的質(zhì)童和效益，切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，以迎接時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校擴(kuò)招是國(guó)家出臺(tái)的一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的決策。它對(duì)于實(shí)現(xiàn)
2、高等教育“大眾化”戰(zhàn)略，對(duì)于提高全民族的綜合素質(zhì)，滿足廣大青年學(xué)生升學(xué)愿望，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)社會(huì)消費(fèi)等都具有積極意義。但是一個(gè)不容回避的現(xiàn)實(shí)是:激劇的擴(kuò)招，使畢業(yè)生的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)成倍增長(zhǎng)，是造成目前大學(xué)生就業(yè)壓力增加的重要原因。今年是高校擴(kuò)招后首批大學(xué)本科生畢業(yè)，畢業(yè)生將達(dá)212萬人，要比上年度增加67萬人，增幅達(dá)3096。加上去年尚未就業(yè)的40萬人，就業(yè)形勢(shì)之嚴(yán)峻，已不言而喻。為了保證多數(shù)畢業(yè)生都能順利就業(yè)，國(guó)務(wù)院和教育部等有關(guān)部委及各級(jí)地方政府近幾年出臺(tái)了一系列新政策、新舉措，各高校的領(lǐng)導(dǎo)和就業(yè)工作部門也做了大量的工作，給予了足夠的重視
3、。但是，每年都有一定數(shù)量的畢業(yè)生找不到就業(yè)單位，大學(xué)生就業(yè)難仍是一個(gè)引起社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問題。由于我國(guó)是一個(gè)有十三億人口的大國(guó)，“人口多”是我國(guó)的基本國(guó)情。所以就業(yè)和擴(kuò)大就業(yè)的任務(wù)比任何一個(gè)國(guó)家都復(fù)雜、繁重。這也決定了勞動(dòng)力與人才市場(chǎng)供大于求的態(tài)勢(shì)，今后不僅會(huì)長(zhǎng)期存在，而且會(huì)隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和加人世貿(mào)組織等因素影響更加突出。大學(xué)畢業(yè)生每年都要不斷增加，高校應(yīng)該做些什么?是當(dāng)前值得探討的問題。本文就是出于這種思考，與各高等學(xué)校進(jìn)行商榷。一、高校作為人才培養(yǎng)單位，為了培養(yǎng)好杜會(huì)適銷對(duì)路的人才，應(yīng)時(shí)刻關(guān)注國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的宏觀政策和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的
4、動(dòng)向因?yàn)楫厴I(yè)生就業(yè)是社會(huì)生活的重要組成部分，它不能游離于社會(huì)制度和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之外，所以宏觀經(jīng)濟(jì)的變化必然要帶來人才需求的變化。正象前些年有人形容的那樣，說畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的變化是國(guó)家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化的“晴雨表”。在我國(guó)已初步建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的今天，如果高校不注意研究經(jīng)濟(jì)及市場(chǎng)需求的變化，培養(yǎng)的畢業(yè)生不能符合社會(huì)的要求，不能培養(yǎng)適銷對(duì)路的產(chǎn)品，在人才資源供大于求而又處于“買方市場(chǎng)”的情況下;導(dǎo)致畢業(yè)生待業(yè)或失業(yè)是難免的。而畢業(yè)生就業(yè)率的下降，也將會(huì)影響學(xué)校本身的生存與發(fā)展。因此，要密切注視國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展變化，確定自己的辦學(xué)模式
5、，辦學(xué)層次，專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)適合社會(huì)需要的畢業(yè)生，已是高等學(xué)校頭等大事。二、要密切關(guān)注畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的搖求變化，及時(shí)調(diào)整學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)規(guī)模在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，畢業(yè)生資源的配置主要靠市場(chǎng)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)。所以，面對(duì)目前正在進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及加人WTO的客觀形勢(shì)，學(xué)校只有經(jīng)常調(diào)查了解社會(huì)的需求，密切注意人才市場(chǎng)的動(dòng)向、廣泛收集就業(yè)信息，才能使畢業(yè)生就業(yè)工作爭(zhēng)得主動(dòng)。我們每一所高校都有自己的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，應(yīng)對(duì)比社會(huì)的反映，(如:哪些專業(yè)需求是上升趨勢(shì)?哪些專業(yè)是下降趨勢(shì)?哪些專業(yè)
6、需求保持平穩(wěn)?等等)并從歷年的數(shù)據(jù)記錄中來積累分析本校設(shè)置的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，使培養(yǎng)的畢業(yè)生能在社會(huì)上有一定的競(jìng)爭(zhēng)力。要根據(jù)杜會(huì)的需求，來制訂或修訂招生計(jì)劃。就目前的就業(yè)形勢(shì)看，從專業(yè)和學(xué)科上，應(yīng)增加與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和服務(wù)行業(yè)相關(guān)的專業(yè)和學(xué)科的招生計(jì)劃，少招杜會(huì)需求減少的專業(yè);從層次上應(yīng)增加研究生(碩士、博士)和本科生的招生人數(shù)，減少專科層次招生人數(shù);在專業(yè)和學(xué)科調(diào)整中，各高校應(yīng)注意創(chuàng)造或保持自己的特色，對(duì)那些辦學(xué)多年來形成的傳統(tǒng)專業(yè)或特色專業(yè)，要加大投人，以便更好地發(fā)揮其在人才市場(chǎng)上不可替代的優(yōu)勢(shì)。高校要注意開創(chuàng)自己的名牌產(chǎn)品，樹立良好的辦學(xué)信譽(yù)。
7、因?yàn)樵谕粚I(yè)的畢業(yè)生中，由于各高校的品牌不同，其社會(huì)認(rèn)同程度也不一樣。這種差異，來自于畢業(yè)生自身的專業(yè)素質(zhì)(包括專業(yè)基礎(chǔ)理論、實(shí)踐和動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力等)。畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)越高，用人單位的杜會(huì)需求也就越旺;相反，專業(yè)素質(zhì)低的畢業(yè)生，用人單位的需求也會(huì)逐年減少。這種市場(chǎng)機(jī)制中的人才價(jià)值規(guī)律，是每一所高校都必須遵循的。三、全面提高教育的質(zhì)量與效益過硬的質(zhì)量是畢業(yè)生在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的保證。教育質(zhì)量與效益的提高，雖是一個(gè)復(fù)雜長(zhǎng)期的過程，涉及到生源、課程、教材、師資、教育管理水平和辦學(xué)條件等廣泛領(lǐng)域，但是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)以質(zhì)量取勝，質(zhì)量是
8、高校的生命，這已成為不可爭(zhēng)辯的事實(shí)。因此高校必須著眼于在培養(yǎng)人才質(zhì)量上下工夫。江澤民同志在黨的十六大報(bào)告中指出:“教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，”“堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改
