美麗的筆架山-黃春紅

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1、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案—美麗的筆架山研究課題名稱：美麗的筆架山一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會(huì)想到本課題的）：筆架山位于河源新豐江。在漫長的歲月中，生活在這片土地的居民，用自己的勤勞和智慧，創(chuàng)造出燦爛多姿的文明成果。這里風(fēng)光秀麗、繁榮昌盛，有新豐江公園、新豐江水電廠、筆架山公園等，大部分同學(xué)經(jīng)常會(huì)去筆架山玩樂和爬山，對(duì)筆架山非常熟悉，也對(duì)筆架山有一種深厚的情懷。對(duì)筆架山只是表面上的認(rèn)識(shí)，并沒有深入了解筆架山，讓學(xué)生走進(jìn)筆架山，欣賞它、贊美它，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然，這些都是我們不容推卸的責(zé)任。2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：孩

2、子們熱愛大自然！帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)筆架山、擁抱大自然，呼吸著清新的空氣，欣賞著大自然的生機(jī)盎然。登上山頂，迎面撲來的是一陣陣微風(fēng)，讓人清爽涼快；山腳下的游樂場上更是歡聲笑語，吸引著許許多多的孩子。通過設(shè)計(jì)本次《美麗的筆架山》的研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解筆架山的歷史，并從多角度多渠道挖掘筆架山的美（如描寫筆架山的形狀、山上的古廟、古亭等，贊美筆架山的詩歌、故事、圖畫等），感受大自然的美，感受筆架山的美，讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心觀察、用心感受、體會(huì)生活。3、課題介紹本次研究性學(xué)習(xí)的選題與大自然有關(guān)，正適合喜歡戶外活動(dòng)的小學(xué)生，他們喜歡游玩，筆架山的花草樹木、涼亭古廟、筆架山燈籠

3、、游樂場都深深地吸引著他們。我抓住這個(gè)契機(jī)，設(shè)計(jì)了“美麗的筆架山”研究性學(xué)習(xí)主題，以“筆架山”為線索，通過一系列的研究活動(dòng)，讓學(xué)生去了解筆架山、探索筆架山、贊美筆架山，在此過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、應(yīng)用、表達(dá)、欣賞的綜合性語文能力，感悟河源的歷史文化，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，并通過網(wǎng)上搜索、訪問訪談、成果展示、網(wǎng)站建設(shè)等方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作研究能力和積累應(yīng)用能力。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）知識(shí)與技能：1、了解筆架山的歷史文化。2、欣賞筆架山的風(fēng)景秀麗

4、。3、收集筆架山的詩歌、故事、圖畫、歌曲、影片等。4、撰寫贊美筆架山的詩歌和文章，描繪筆架山的美麗風(fēng)光。過程與方法：1、學(xué)會(huì)利用多種途徑收集資料（上網(wǎng)下載、查閱書籍、調(diào)查訪問等），并能對(duì)各種資源進(jìn)行篩選、整理、總結(jié)。2、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學(xué)會(huì)探究學(xué)習(xí)的方法，能寫出活動(dòng)記錄和總結(jié)報(bào)告。3、經(jīng)歷小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)地考查，初步學(xué)會(huì)如何與人交流、與人協(xié)作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過了解筆架山的歷史文化4，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)和為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。2、通過欣賞筆架山的美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情操，提高環(huán)保意識(shí)。3、通過研究

5、性學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。）小學(xué)學(xué)生是兒童成長的一個(gè)關(guān)鍵期，他們喜歡對(duì)自己感興趣的事物進(jìn)行分析、求知欲強(qiáng)，思維活躍，他們善于探索、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，知識(shí)增長速度快，已具備一定的閱讀理解和分析問題的能力。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的合作意識(shí)，但是如何科學(xué)合理的分工，孩子們還難以處理，因此本次研究要強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)分工與合作，并對(duì)存在困難的小組提供相應(yīng)的幫助策略。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）了

6、解筆架山、欣賞筆架山的活動(dòng)旨在讓孩子們?cè)谡n程研究的活動(dòng)過程中走進(jìn)筆架山、走進(jìn)大自然，感受筆架山和大自然的美。通過小組成員的協(xié)作互助，收集筆架山的歷史故事、描繪筆架山的秀麗風(fēng)光、贊美筆架山的詩文與歌曲等，增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)量，開發(fā)返樸歸真大語文教學(xué)觀；通過學(xué)生自己撰寫贊美筆架山的文章和親自繪制的圖畫，提高學(xué)生的寫作能力和繪畫水平。這樣從多方面挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。通過上網(wǎng)查資源、閱讀書籍、調(diào)查訪問、網(wǎng)站建設(shè)、上傳資料、展覽交流、成果匯報(bào)等一系列活動(dòng)來達(dá)成預(yù)定的目標(biāo)。學(xué)生可能選擇的子課題有：1．尋找筆架山的足跡2．筆架山的詩情畫意3．筆架山

7、的歷史文化4．筆架山的未來藍(lán)圖……五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式通過本次研究性主題學(xué)習(xí)，搜集筆架山的資料，制定小組研究方案，并按照自己的活動(dòng)方案進(jìn)行調(diào)查研究，克服困難，最終取得研究成果，過程是辛苦的，成功是快樂的。在研究性學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，積累和豐富課外知識(shí)，開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。學(xué)生在合作研究學(xué)習(xí)中，做到資源共享，學(xué)會(huì)與他人分享，同時(shí)通過收集、分析、整理信息和網(wǎng)站建設(shè)、上傳資料，提高學(xué)生使用信息技術(shù)來分析問題和解決問題的能力。本次研究的最終成果會(huì)以調(diào)查研

8、究、作文評(píng)比、圖畫展覽、攝影大賽等形式展現(xiàn)出來。最后集中各小組的研