小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計

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1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計——低碳生活，從我做起一，課題的提出隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。2009年12月，在丹麥哥本哈根舉行了全球氣候變化大會，一時間“低碳”、“綠色”等成了熱門詞匯，氣候與環(huán)境問題再次成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。前幾日，中央電視臺新聞報道中《空氣最差十城市》邢臺指數(shù)“爆表”，保護(hù)環(huán)境不僅僅是政府和大人們的事情，它與我們每一個人息息相關(guān)。學(xué)校德育處也安排了以“低碳生活”為主題的實(shí)踐活動。于是,我們提出了“什么是低碳生活？”“為什么要低碳生活？”“如何

2、低碳生活？”等問題，帶著這些問題，開展了“我們的低碳生活”的綜合實(shí)踐活動。二，設(shè)計理念1.突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性.在這次活動中,我們本著以學(xué)生為研究主體的原則展開,如一開始我們和學(xué)生一起制定活動目標(biāo)和討論確定探究的方向和方法等,既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又拉進(jìn)了學(xué)生與探究主題的距離.2.培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力,如:辨別是非的能力,合作進(jìn)取的能力,社會交際和言語表達(dá)的能力,自我展示的能力等等;又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊意識和團(tuán)隊協(xié)作精神;同時還體驗了學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅.三,活動的目標(biāo)綜合實(shí)踐活動的課程目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，增強(qiáng)學(xué)生對自然、對社會和對自我的責(zé)任感。????

3、?1、知識與能力??：通過活動的實(shí)施，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多方面了解“低碳生活”的新理念，具有環(huán)保意識；了解一些在生活中節(jié)約電、水，氣的方式，從生活點(diǎn)滴做起。2、過程與方法：在實(shí)踐中學(xué)會撰寫活動計劃，掌握多渠道收集和整理資料的方法；掌握簡單的調(diào)查和采訪，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力、合作能力以及與人交往的能力。?????3、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識，形成自覺地環(huán)保意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。三,活動的對象及課時活動對象:小學(xué)四年級學(xué)生課時:10課時左右課時采取彈性課時制,課內(nèi)與課外相結(jié)合,每周2課時的綜合實(shí)踐活動時間,集中使用與分散使用相結(jié)合,根據(jù)實(shí)際需要還可以與其他學(xué)科

4、(如口語交際課,品生課等)打通使用.四.注意事項1.開展考察或其他活動時,要引導(dǎo)學(xué)生事先寫好行動計劃書,設(shè)計好調(diào)查問卷,準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具,如筆記本,照相機(jī)等.2.教師事先要了解學(xué)生外出活動的時間,地點(diǎn),活動內(nèi)容,并爭取家長的支持.3.鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種方法搜集,處理信息,培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力.4.在活動進(jìn)行中,教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性,不要過多地干涉學(xué)生的活動,更不能用自己的觀點(diǎn)去影響學(xué)生.教師應(yīng)將自己定位于學(xué)生的合作伙伴.5.在進(jìn)行總結(jié)評價時,不要過分關(guān)注結(jié)果,而應(yīng)注重學(xué)生的體驗與感受.五,活動形式:以小組為單位進(jìn)行調(diào)查研究活動.六,活動流程:活動一:主題生成（1課時）活動二

5、：制定計劃（1課時)活動三：開展研究活動活動四：匯總、整理資料，成果展示?；顒游澹涸u價與反思七,活動實(shí)施具體過程:教學(xué)過程活動一:主題生成一、激趣導(dǎo)入，揭示活動主題。1、“沒有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望”首先播放歌曲視頻《地球，你好嗎？》來吸引學(xué)生的興趣，并讓學(xué)生在視頻中說說都看到了什么？聽到了什么？想到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）2.播放《全球變暖帶來的危害》的視頻。3、看了這段視頻你有什么話想說呢？（學(xué)生交流自己的感受）4、全球變曖，危害無比之大。那么全球變暖的元兇是誰呢？對，是二氧化碳的大量排放。8、剛才我們聆聽了歌曲，觀看了視頻。老師真想把地球立馬放進(jìn)冰箱里讓地球降

6、降溫。但這顯然是老師的一廂情愿。應(yīng)對全球氣候變暖，給地球降溫，憑老師一已之力是根本做不到的。只有我們大家攜起手來，共同努力才能實(shí)現(xiàn)。你們有什么觀后感就大聲地說出來，疑問也好，感慨也罷，有什么就說什么。（生交流）看來低碳生少活已經(jīng)成為當(dāng)今人類無法回避的重大課題！誰能給這次綜合實(shí)踐活動確定一個主題呢？（生確定主題）師相機(jī)引入主題：低碳生活，從我做起。（板書主題：低碳生活從我做起）二、介紹“低碳生活”1、了解低碳生活的含義提問：什么叫“低碳生活”？（出示字片）低碳生活，它是指減少二氧化碳的排放。也就是低能量，低消耗，低開支的一種生活方式。那“低碳生活”又和我們有什么關(guān)聯(lián)？學(xué)生討論回答。三、提出

7、問題經(jīng)過師生討論，最后定出以下幾個小主題：1）“低碳生活知識”利用課余時間或假日，去調(diào)查有關(guān)低碳生活的知識。并用手抄報或者漫畫的形式展示收集成果。2）“我的衣、食、住、行”從衣、食、住、行中找低碳。3）“尋找低碳生活小妙方”從生活實(shí)例中尋找低碳生活的小妙方，并將這些妙方推廣給同學(xué)們。4）“廢物利用”尋找生活中廢物利用的例子，并動手做一做。展示手工藝品、談自己的創(chuàng)意活動二：制定計劃一、確定活動主題1.回憶提出的問題。2.確定活動主題。