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《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用章節(jié)習(xí)題復(fù)習(xí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、第一章緒論網(wǎng)絡(luò)教育：從網(wǎng)絡(luò)教育過(guò)程和網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境的角度出發(fā)，可以認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育是指以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星通信網(wǎng)絡(luò)和電信網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)，在多媒體網(wǎng)絡(luò)課程為核心的學(xué)習(xí)資源構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境中展開(kāi)教學(xué)與學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)程的教育組織形式。網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用：網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用是研究網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)象和規(guī)律以期對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教育過(guò)程提供全面指導(dǎo)的一門(mén)學(xué)科。闡述網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的學(xué)科性質(zhì)和主要內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的學(xué)科性質(zhì)：網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用是研究網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)象和規(guī)律以期對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教育過(guò)程提供全面指導(dǎo)的一門(mén)學(xué)科。它是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教學(xué)論、學(xué)習(xí)論相互交叉形成的一門(mén)
2、邊緣學(xué)科，從屬于教育技術(shù)學(xué)。從其研究?jī)?nèi)容看網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)而對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)應(yīng)用、管理與評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐?！ 【W(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的研究?jī)?nèi)容：1學(xué)科的本體研究；2對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下教師與學(xué)習(xí)者的研究；3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)過(guò)程的研究；4網(wǎng)絡(luò)教育資源和網(wǎng)絡(luò)教育支撐系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的研究；5網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)模式研究；網(wǎng)絡(luò)教育的評(píng)價(jià)研究等。第二章網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的理論基礎(chǔ)認(rèn)知靈活性：認(rèn)知靈活性是指學(xué)習(xí)者通過(guò)多種方式同時(shí)建構(gòu)自己的知識(shí)，以便在情景發(fā)生根本變化的時(shí)候能夠做出適宜的反應(yīng)。十字交叉形：十字交叉形
3、是斯皮羅提出的認(rèn)知靈活性理論關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。這一方法的圖解如圖2.2所示。其中a.b.c.d及其指向o的箭頭表示在不同背景或主題中對(duì)知識(shí)的理解，o表示最終的理解。從o指向a.b.c.d的箭頭表示知識(shí)可以遷移到不同的情境中去。橢圓表示不同背景中對(duì)知識(shí)的理解相互影響。認(rèn)知靈活性超文本：斯皮羅在認(rèn)知靈活性理論的基礎(chǔ)上對(duì)傳統(tǒng)意義的超文本進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出來(lái)的超文本學(xué)習(xí)環(huán)境被稱(chēng)為認(rèn)知靈活性超文本。論述認(rèn)知靈活性理論對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的支持作用認(rèn)知靈活性超文本提供的是構(gòu)成知識(shí)序列的知識(shí)單元，以及圍繞該知識(shí)序列進(jìn)行組織的探
4、索環(huán)境，這能有效促進(jìn)學(xué)習(xí)者反復(fù)進(jìn)行建構(gòu)型思考。認(rèn)知靈活性超文本中預(yù)定的知識(shí)范圍通常局限于大致描述應(yīng)如何對(duì)該領(lǐng)域進(jìn)行思考的一些標(biāo)志和起點(diǎn)，并把側(cè)重點(diǎn)放在它們的靈活性上，而不是結(jié)構(gòu)與應(yīng)用的刻板性上。認(rèn)知靈活性超文本允許學(xué)習(xí)者超越預(yù)定結(jié)構(gòu)，通過(guò)選擇補(bǔ)充概念、命題和案例分析進(jìn)行用戶定制。第三章網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的技術(shù)基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展將對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)生怎樣的影響計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)教育最重要的技術(shù)基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。網(wǎng)格技術(shù)、下一代Internet技術(shù)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等的發(fā)展必將促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育向著更加靈活
5、、方便、快捷、可移動(dòng)等方向發(fā)展。同時(shí)將會(huì)更好的實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育中的資源共享，真正實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)，增強(qiáng)交互性。分析流媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教育中的不同用途流媒體是一種可以使音頻、視頻和動(dòng)畫(huà)等多媒體文件能在Internet及Intranet上以實(shí)時(shí)的、無(wú)需下載等待的方式進(jìn)行播放的技術(shù)。其關(guān)鍵技術(shù)是壓縮編碼技術(shù)。流媒體技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最大貢獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上實(shí)時(shí)內(nèi)容的同步傳輸和播放，從而可建立教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間實(shí)時(shí)交互的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。（實(shí)時(shí)同步教學(xué)方式的實(shí)現(xiàn)；異步教學(xué)方式）第四章網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境1.學(xué)習(xí)資源概念的形成經(jīng)歷了：A
6、CDA、媒體B、學(xué)習(xí)支持C、媒體環(huán)境D、學(xué)習(xí)資源 2、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)習(xí)活動(dòng)可分為ABDA、知識(shí)學(xué)習(xí)B、問(wèn)題解決C、情感習(xí)得D、策略學(xué)習(xí)闡述網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素。構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的基本要素包括5個(gè)方面：基于網(wǎng)絡(luò)的智能教學(xué)系統(tǒng)、基于網(wǎng)絡(luò)的題庫(kù)系統(tǒng)、基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)、基于網(wǎng)絡(luò)的交流與協(xié)作系統(tǒng)、基于網(wǎng)絡(luò)的輔助工具系統(tǒng)。闡述網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)方法。主動(dòng)性原則、社會(huì)性原則、情境性原則說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)活動(dòng)種類(lèi)：知識(shí)學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決、策略學(xué)習(xí)；第五章網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的多種形式校園網(wǎng)的服務(wù)功能抽象為信息資
7、源服務(wù)，學(xué)校教學(xué)應(yīng)用，學(xué)校管理應(yīng)用和信息交流服務(wù)四個(gè)不同的層次。校園網(wǎng)教學(xué)資源庫(kù)的組織與使用一般是以學(xué)科為中心，按照學(xué)科教學(xué)/學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)組織和使用。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的功能？多媒體廣播和轉(zhuǎn)播的教學(xué)功能；學(xué)習(xí)活動(dòng)監(jiān)視功能；單獨(dú)對(duì)講功能；分組討論發(fā)言功能；電子舉手功能；電子教鞭功能；遙控輔導(dǎo)功能；發(fā)布消息功能；文件傳輸功能；遠(yuǎn)地命令功能；虛擬網(wǎng)絡(luò)教室功能。學(xué)校管理信息系統(tǒng)由哪幾部分組成？教務(wù)管理子系統(tǒng)、學(xué)生管理子系統(tǒng)、教師/職工管理（人事管理）子系統(tǒng)、行政辦公管理子系統(tǒng)、信息第六章網(wǎng)絡(luò)教育支撐平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持平
8、臺(tái)有如下六方面的特點(diǎn)：系統(tǒng)完備性、通用性、集成性、符合教學(xué)機(jī)制、多種教學(xué)策略的支持、操作相對(duì)復(fù)雜。校園知識(shí)管理系統(tǒng)的功能主要有創(chuàng)建信息數(shù)據(jù)庫(kù)、構(gòu)建知識(shí)倉(cāng)庫(kù)、設(shè)計(jì)知識(shí)圖、知識(shí)加工的動(dòng)態(tài)管理、知識(shí)傳遞中心、知識(shí)桌面平臺(tái)、協(xié)作學(xué)習(xí)的工具等七方面。移動(dòng)教育：是指依托目前比較成熟的無(wú)線移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、Internet以及多媒體技術(shù)，學(xué)生和教師通過(guò)使用移動(dòng)設(shè)備（如手機(jī)等）來(lái)更為方便靈活地實(shí)現(xiàn)交互式教學(xué)活動(dòng)。虛擬教室：
