歐陽中石：用書法裝點生活

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1、他談書法強調(diào)16個字——“作字行文、文以載道、以書煥彩，切時如需”；他評價自己也用16個字——?????“少無大志、見異思遷、不務(wù)正業(yè)、無家可歸”。言簡意賅的話語讓人回味不盡……?　　●“不要叫我書法家”????8月25日，著名書法家歐陽中石在濟南接受本報獨家采訪。歐陽先生博學(xué)多才，他工詩詞曲聯(lián)，雅善丹青，京劇為奚（奚嘯伯）派嫡傳；其書法，諸體皆精，尤以行草能入東晉堂奧，在海內(nèi)外享有盛譽。交談中，歐陽先生談藝術(shù)、談人生、談鄉(xiāng)情，不拘一格，就像他的書法一樣揮灑自如。????記者：歐陽先生，我這是第三次采訪您了，兩年

2、前那次與您談書法，您說：“不要光談書法好不好？”當時沒有按您說的做，今天可以了，話題越多越好。?????歐陽中石（以下簡稱歐陽）：我常說不要叫我書法家，最多稱呼我是“書學(xué)教師”，我自認為是一名地地道道的“教書匠”，我教過大學(xué)生、研究生、博士生，帶過博士后，我也曾教過小學(xué)生，教過中學(xué)生；作為教師，我教過書法，也教過語文、數(shù)學(xué)、歷史、美術(shù)、體育、化學(xué)、邏輯、哲學(xué)等多門課程。我在濟南教了一年半的小學(xué)，那時是復(fù)式班，幾個年級交叉在一塊上課，所以我從一年級到六年級全都教到了?；剡^頭想，這些經(jīng)歷太重要了，千金難買，可以說歷史

3、創(chuàng)造機會讓我給別人上課，也在給自己補各種課。?????記者：您搞書法、唱京劇，都是大師級的水平，成就如此之高，經(jīng)過了怎樣的歷練過程？?????歐陽：我對自己的評價是“少無大志、見異思遷、不務(wù)正業(yè)、無家可歸。”我小時候就學(xué)會了種地，而且很有興趣，可以說志向不大；上學(xué)后興趣不斷變換，從沒有固定在一點上；大學(xué)學(xué)的是邏輯學(xué)，后來也派不上專業(yè)用場，現(xiàn)在真不知道把自己歸到哪門哪派去。?????我上學(xué)的時候絕對不是一個優(yōu)等生，但我在工作時不斷補課，就學(xué)了很多東西，喜歡書法，就想著把字寫好，喜歡唱戲，就堅持唱下來，玩著玩著就會了

4、，一切都是玩出來的。我第一次登臺唱戲是1937年4月4日，那一天在當時是兒童節(jié)。我沒有刻意去學(xué)京劇，小時候就愛聽，聽完了就自己學(xué)著練，古詩是吟出來的，唱戲我也去“吟”，只有“吟”才有味道。?　　●書法要“切時如需”????記者：兩年前聽您談書法，16個字印在腦子里：“作字行文、文以載道、以書煥彩，賦以生機?！蔽易⒁獾剑髞戆押?個字改成了“切時如需”，為什么這樣改？?????歐陽：最近幾年我一直在考慮時間的范疇，離開時間一切都無法存在。有一次我在中南海的瀛臺看到乾隆書寫的“對時育物”四個字，很受啟發(fā)。這里的“時

5、”應(yīng)指四季之時，說的是一年的輪回問題，但引申開來就是一個時代的問題。那么把這個“時”字用在對書法的要求上，反映的問題就更深刻一些了。?????記者：您說的“切時如需”是不是就是石濤的“筆墨當隨時代”的意思？?????歐陽：一個意思。在今天來說,“作字行文,文以載道”的功能不是只有書法才可以完成的，印刷的書籍和電腦的信息化處理可以更加快捷地完成，那我們的書法還能干什么呢?書法可以煥發(fā)“文”與“道”的光彩。這樣寫和那樣寫，情況就不一樣。可以把文章寫得非常工整，展示內(nèi)容的肅穆、莊嚴；也可以用草書的辦法來寫，展示內(nèi)容的靈

6、動、節(jié)奏。這個“彩”是用手展示出來、煥發(fā)出來的。但這里有一個最重要的原則，就是“切時如需”，就是要切合時代的需要，與時俱進。?????記者：您住的舜耕山莊里掛了許多您的字，猴年您寫“申申如也”，雞年您寫“酉就萬物”，就非?！扒袝r如需”，而且，您的字為這里增添了很多光彩。?????歐陽：書法藝術(shù)是閃爍在中華文化之上的一層絢麗多彩的光環(huán)，它把深蘊的內(nèi)心化作有形有色、有聲有歌、有節(jié)有韻、有神有采，有震撼力有感情的一種藝術(shù)晶體，會為我們的生活增加美,它自身也會發(fā)展得更美。我要求我的研究生，寫論文付印前必須手寫，就是要感受

7、“以書煥彩”，舜耕山莊有他們的一些創(chuàng)作，既有時代感，也能讓人感受到書法的魅力。?　　●“我有點忐忑不安”?????記者：您1985年起就在首都師大開辦書法專業(yè)，做了許多開創(chuàng)性的工作，20年過去了，您對當前書法教育有什么感受？?????歐陽：書法教育取得了這么大成績，光我?guī)С鰜淼牟┦可陀?0多個，看見他們成長起來，我當然很高興，但我還有點忐忑不安。說到書法教育這個問題，開山之功不應(yīng)記到我頭上，許多基礎(chǔ)性的工作一些前輩都做了，他們當時沒有條件做進一步的工作，而我們趕上了好機遇，一些工作就順理成章地做下來了。像山東大

8、學(xué)的蔣維崧先生，學(xué)問、藝術(shù)都非常精深，我們招博士生的時候就去征求他的意見，成立考試委員會也請他當顧問。浙江的沙孟海、陸維釗先生在這方面也做了很多工作，為書法教育打下了堅實的基礎(chǔ)。?????至于說到忐忑不安，是因為現(xiàn)在書法專業(yè)的學(xué)生招得太多，這么多學(xué)生將來誰能給他們飯碗？我們引導(dǎo)學(xué)生走書法這條路，也要小心，千萬別把他們領(lǐng)到“溝”里去。在古代，寫字是可以當飯吃的，寫字是一部分