詳細(xì)教案——17.十年后的禮物

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1、17十年后的禮物教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)“樺、喧、咆、”6個(gè)生字；會(huì)寫“律、糟、鏈、珍、曙”等11個(gè)生字；2.掌握多音字“咽”、多義詞“曙光”；3.能正確書寫“白樺樹(shù)、旋律、喧嘩”等詞語(yǔ)；教學(xué)重點(diǎn)：1.正確書寫“律、糟、鏈、珍、曙”等11個(gè)生字；2.掌握多音字“咽”、“嘩”；3.能夠分別運(yùn)用曙光的兩層含義造句教學(xué)難點(diǎn)：1.能正確書寫“白樺樹(shù)、旋律、喧嘩”等詞語(yǔ)；2.能夠聯(lián)系上下文寫出“莊嚴(yán)、華麗、陶醉“等詞的近義詞；教學(xué)方法：講授法教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、生字卡片教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：今天這節(jié)課，由我和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)第17課十年后的禮物。

2、首先，請(qǐng)大家齊讀兩遍課題：17十年后的禮物二、生字教學(xué)師：正所謂“磨刀不誤砍柴工”！給你們3分鐘的時(shí)間，快速默讀課文，用“”劃出帶有本課生字的詞語(yǔ)。比如，第一個(gè)生字“樺”，在課文中出現(xiàn)了“白樺樹(shù)”，你就在“白樺樹(shù)”的下面劃上“”，開(kāi)始吧！1.默讀課文，用橫線“”劃出生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。師：生字詞都找到了嗎？同學(xué)們，請(qǐng)看小黑板！2.展示小黑板白樺樹(shù)旋律喧嘩咆哮糟糕項(xiàng)鏈珍貴雙頰曙光師：這些就是出現(xiàn)在課文中的生字新詞。每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍，“白樺樹(shù)、白樺樹(shù)”起?、爬首x生字詞（小黑板）師：學(xué)習(xí)這些生字詞，你們還有那些小困難？請(qǐng)舉手！……誰(shuí)能幫幫他/她解

3、決這個(gè)小問(wèn)題？⑵解決生字疑問(wèn)：1比較形近字：樺嘩（偏旁不同，第四筆為點(diǎn)）huahua2多音字：喧嘩、嘩啦3詞語(yǔ)辨析：喧嘩：聲音大而雜亂。咆哮：形容水流的奔騰轟鳴。4多義詞“曙光”：a、清晨的日光每天曙光初現(xiàn)，媽媽就要起床為我準(zhǔn)備早餐。b、比喻已經(jīng)在望（看得見(jiàn)）的美好希望距離終點(diǎn)只剩10米了，我馬上就迎來(lái)了勝利的曙光。3.詞語(yǔ)采集(在課文中用“”標(biāo)記)師：生字新詞咱們先學(xué)到這兒。接下來(lái)，請(qǐng)拿出筆，跟著老師一起在課文中進(jìn)行詞語(yǔ)采集。老師念到的詞語(yǔ)，你就用“”標(biāo)記在書本上。①莊嚴(yán)華麗陶醉異常和氣抑制嗚咽信守諾言②多音字“咽”yanyanyan嗚咽咽氣咽

4、喉4.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的近義詞（課堂點(diǎn)睛第三題）。師：請(qǐng)同學(xué)們拿出課堂點(diǎn)睛，翻到29頁(yè)，完成第3題——我會(huì)寫近義詞。題目中的這些詞語(yǔ)都是剛剛大家在課文中采集的詞語(yǔ)。寫不出答案時(shí)，可以聯(lián)系上下文，想象語(yǔ)境思考思考；實(shí)在寫不出答案，允許你在小組內(nèi)討論交流。莊嚴(yán)——莊重華麗——華美陶醉——沉醉異常——非常和氣——和藹抑制——壓制/克制嗚咽——抽泣/哭泣信守——堅(jiān)守/守信諾言——承諾板書設(shè)計(jì)：17十年后的禮物白樺樹(shù)旋律喧嘩咆哮糟糕項(xiàng)鏈珍貴雙頰曙光布置作業(yè)：1.抄寫本課生字；2.完成課堂點(diǎn)睛的第一題；17十年后的禮物教學(xué)目標(biāo):1.能在老師的指導(dǎo)下簡(jiǎn)

5、要復(fù)述課文；2.學(xué)習(xí)破折號(hào)在句子中的作用和寫作手法——插敘；3.能正確、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，知道音樂(lè)家以奇妙的方式，信守了十年前的諾言，給達(dá)格妮送去了最珍貴的禮物，體會(huì)做人要信守諾言的道理，信守諾言的美德；教學(xué)重點(diǎn)：1.在自學(xué)課文的基礎(chǔ)上，能在老師的提示下簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容2.找出描寫達(dá)格妮心情的語(yǔ)句，重點(diǎn)感受達(dá)格妮內(nèi)心的激動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)分析破折號(hào)在句子中的作用2.理解寫作手法——插敘并學(xué)以致用。3.體會(huì)誠(chéng)信的可貴，體會(huì)人與人之間的真摯情感。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)、講讀法教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《獻(xiàn)給守林的女兒達(dá)格妮》（愛(ài)德華·格里格挪威）

6、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話引入，出示課題生活中，你、我、他都或多或少會(huì)在節(jié)慶日或者某個(gè)特殊的日子里收到各種各樣的禮物！今天,我們就來(lái)學(xué)一篇有關(guān)于禮物的課文?？吹竭@個(gè)課題《十年后的禮物》，你想到了什么，你又想知道些什么？預(yù)測(cè)問(wèn)題：（1）十年后的禮物是什么？（2）誰(shuí)送的禮物，送給誰(shuí)？（3）為什么要送禮物？二、初讀課文，概括文章主要內(nèi)容1.朗讀課文（分組朗讀，每組分配2個(gè)自然段）師：這篇課文有8個(gè)自然段。剛好4個(gè)小組，每個(gè)小組齊讀2個(gè)自然段，并且了解自己所讀的這個(gè)自然段的主要內(nèi)容。第一組“守林人的女兒……”起。2.小組合作師：老師請(qǐng)一個(gè)

7、小組上來(lái)完成這個(gè)表格。主要人物禮物收到禮物的地點(diǎn)禮物的贈(zèng)送者達(dá)格妮《獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮》露天音樂(lè)會(huì)愛(ài)德華3.簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。根據(jù)老師的提示，誰(shuí)能用上黑板上的這些詞簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文主要寫了件什么事？在，收到了送給她得禮物。三、精讀課文，理解課文內(nèi)涵師：剛剛是第一組齊讀的第一段。點(diǎn)名（石長(zhǎng)余），老師請(qǐng)你來(lái)向大家介紹介紹達(dá)格妮，（可以從她的身份，年齡，做了件什么事幾方面來(lái)介紹！）第1自然段：⑴達(dá)格妮（身份：守林人的女兒年齡：18歲事件：參加露天音樂(lè)會(huì)）⑵聯(lián)系課題，引入插敘部分師:哦，石長(zhǎng)余向我們簡(jiǎn)單介紹了達(dá)格妮，達(dá)格妮是守林人的女兒、18歲，我們?cè)賮?lái)

8、看看課題十年后的禮物。（板書：1810）這么看來(lái)，這份禮物就應(yīng)該是達(dá)格妮18+10=28歲的時(shí)候收到的禮物，老是這樣推理對(duì)嗎？誰(shuí)有不同意