家長如何引導孩子讀書

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1、家長如何引導孩子讀書家長對孩子讀書應該有正確的觀念（1）不要在孩子面前給她下定論：她就不愛看書。常常會聽到家長這樣說：“老師啊，我也買了很多書，她就是不愿意看，怎么辦呢？”我們每一個做家長的都希望孩子成龍成鳳，期望值很高，常常恨鐵不成鋼，動不動就會說你看人家某某學習成績多好，人家看了多少書，你呢，一點都不愛讀書。你總是這樣說，她慢慢就會默認自己可能不愛讀書，媽媽都說了我不愛讀書，時間長了就真的不愛讀書了。無論孩子喜不喜歡讀書，我們都應該鼓勵她，幫她把讀過的書記錄下來，做得好就表揚，小孩越是得到肯定，就會越加喜歡看書。我們要從觀念上改

2、變以往對孩子的看法。有句話說：沒有不愛讀書的孩子，只有不善于引導的家長。我們不能總是拿孩子跟別人比較，而且每次比較的結果都是別人的孩子比自己的孩子好，這樣做會使孩子產生對立情緒，甚至討厭讀書。（2）書籍是孩子的娛樂工具。一些父母對孩子讀書寄予過高的期望，希望孩子通過多讀書，能迅速提高學習成績、提高修養(yǎng)。所以，父母在讀書的問題上特別容易和孩子發(fā)生沖突。比如，孩子總喜歡看輕松的卡通書，而父母則希望她們看有教育意義的書。談到讀書，父母大多談的是“教育功能”，談的是“一本好書能改變人的一生”。但如果我們冷靜地想想，是哪一本書改變了我們，使我

3、們成為現(xiàn)在的自己?又有哪本書能改變你的孩子的一生呢？現(xiàn)在的孩子生活在一個多元化的信息開放時代，她們面臨著比我們當年多得多的選擇。除了書，她們可以看電視，玩電子游戲機，聽錄音帶，甚至可以進入計算機網絡。現(xiàn)在，我們要做的第一件事，就是降低對讀書的期望值。讀書是孩子的一種娛樂，或者說，讀書首先具有娛樂功能。在大多數(shù)情況下，書籍是孩子們的娛樂工具之一，孩子不會為了學習而去看書。父母如果硬要把讀書發(fā)展為一種單純的教育工具，那么，孩子對它的態(tài)度就會像對待課本一樣，喪失興趣了。我們一定要明確，想要讓孩子喜歡閱讀，一定要讓她體驗到閱讀的樂趣。只有在

4、她覺得這件事很有意思時，她才會主動去做。父母千萬不要太急功近利，只考慮到讀書對孩子學習的價值，而忽略了它的娛樂價值。（3）讀書不是孩子自己的事。孩子上學了，認的字也多了，我們就認為她可以自己看書了。其實，兒童閱讀，不是孩子自己的事情。很小的時候，她們的所謂閱讀，其實主要是在聽大人們講。大人把書買來，看著書，把故事講給她們聽，她們感動、快樂，在哭哭笑笑中受到教育?，F(xiàn)在孩子雖然認字了，但她的專注程度有限，家長不要認為給她一本書她就可以自己安靜地看半個小時。如何幫助孩子使讀書成為習慣（1）營造一個好的讀書環(huán)境。officiallyesta

5、blishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetes

6、tablished營造良好的閱讀環(huán)境，就是先讓自己成為愛讀書的家長。家長是孩子的第一任老師，我們的言傳身教時刻影響著孩子，所以必須給孩子提供一個良好的閱讀習慣的示范——我們自己要愛讀書。（2）定期買書或借書。多逛書店、圖書館，這是引導孩子讀書最有效的方法。（3）找出孩子的興趣點。由于家長往往是孩子讀物的實際選購者，因此，家長的喜好直接地影響到孩子的閱讀狀況。應注意避免將自己的看法和趣味強加給孩子。書對孩子來說，不只是書，更是玩具、朋友及跟大人溝通的橋梁。不同年齡段的孩子有不同的識字能力和理解能力，要根據孩子的閱讀能力來選擇書籍。如果

7、孩子特別喜歡閱讀，可選擇稍微高于孩子實際水平的書籍；如果孩子不喜歡閱讀，可以選擇略低于孩子實際水平的書籍。（4）把書籍作為一種獎勵。不要罰孩子讀書，相反，閱讀可以當作獎賞?，F(xiàn)在，我們的物質生活很豐富，在日常生活中，我注意盡量淡化、轉移她對吃、穿等方面的注意力，引導她把注意力放在精神追求上。怎么讀書（1）固定讀書時間。每周挑選出一段固定的時間，是家庭成員共同的閱讀時間，例如吃完晚飯后的30分鐘，大家選擇自己喜歡的書，各自安靜地閱讀，事后也可以安排一個小小的分享，輪流說說自己的讀書心得。如果有條件的話，可以把每個人的讀書心得記錄下來，存

8、進電腦，過一段時間再拿出來看看。這樣做能夠加強孩子的記憶，也能增強她的讀書興趣。（2）和孩子一起讀。二年級的孩子，認了不少字，也學會了拼音和查字典，但并不是說孩子大了，就可以不用跟她一起讀書。即使孩子已經可以獨立閱讀，仍要繼續(xù)鼓勵她，