家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子讀書

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1、家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子讀書家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書應(yīng)該有正確的觀念（1）不要在孩子面前給她下定論：她就不愛(ài)看書。常常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“老師啊，我也買了很多書，她就是不愿意看，怎么辦呢？”我們每一個(gè)做家長(zhǎng)的都希望孩子成龍成鳳，期望值很高，常常恨鐵不成鋼，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)說(shuō)你看人家某某學(xué)習(xí)成績(jī)多好，人家看了多少書，你呢，一點(diǎn)都不愛(ài)讀書。你總是這樣說(shuō)，她慢慢就會(huì)默認(rèn)自己可能不愛(ài)讀書，媽媽都說(shuō)了我不愛(ài)讀書，時(shí)間長(zhǎng)了就真的不愛(ài)讀書了。無(wú)論孩子喜不喜歡讀書，我們都應(yīng)該鼓勵(lì)她，幫她把讀過(guò)的書記錄下來(lái)，做得好就表?yè)P(yáng)，小孩越是得到肯定，就會(huì)越加喜歡看書。我們要從觀念上改

2、變以往對(duì)孩子的看法。有句話說(shuō)：沒(méi)有不愛(ài)讀書的孩子，只有不善于引導(dǎo)的家長(zhǎng)。我們不能總是拿孩子跟別人比較，而且每次比較的結(jié)果都是別人的孩子比自己的孩子好，這樣做會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)立情緒，甚至討厭讀書。（2）書籍是孩子的娛樂(lè)工具。一些父母對(duì)孩子讀書寄予過(guò)高的期望，希望孩子通過(guò)多讀書，能迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)、提高修養(yǎng)。所以，父母在讀書的問(wèn)題上特別容易和孩子發(fā)生沖突。比如，孩子總喜歡看輕松的卡通書，而父母則希望她們看有教育意義的書。談到讀書，父母大多談的是“教育功能”，談的是“一本好書能改變?nèi)说囊簧薄５绻覀兝潇o地想想，是哪一本書改變了我們，使我

3、們成為現(xiàn)在的自己?又有哪本書能改變你的孩子的一生呢？現(xiàn)在的孩子生活在一個(gè)多元化的信息開(kāi)放時(shí)代，她們面臨著比我們當(dāng)年多得多的選擇。除了書，她們可以看電視，玩電子游戲機(jī)，聽(tīng)錄音帶，甚至可以進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)在，我們要做的第一件事，就是降低對(duì)讀書的期望值。讀書是孩子的一種娛樂(lè)，或者說(shuō)，讀書首先具有娛樂(lè)功能。在大多數(shù)情況下，書籍是孩子們的娛樂(lè)工具之一，孩子不會(huì)為了學(xué)習(xí)而去看書。父母如果硬要把讀書發(fā)展為一種單純的教育工具，那么，孩子對(duì)它的態(tài)度就會(huì)像對(duì)待課本一樣，喪失興趣了。我們一定要明確，想要讓孩子喜歡閱讀，一定要讓她體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣。只有在

4、她覺(jué)得這件事很有意思時(shí)，她才會(huì)主動(dòng)去做。父母千萬(wàn)不要太急功近利，只考慮到讀書對(duì)孩子學(xué)習(xí)的價(jià)值，而忽略了它的娛樂(lè)價(jià)值。（3）讀書不是孩子自己的事。孩子上學(xué)了，認(rèn)的字也多了，我們就認(rèn)為她可以自己看書了。其實(shí)，兒童閱讀，不是孩子自己的事情。很小的時(shí)候，她們的所謂閱讀，其實(shí)主要是在聽(tīng)大人們講。大人把書買來(lái)，看著書，把故事講給她們聽(tīng)，她們感動(dòng)、快樂(lè)，在哭哭笑笑中受到教育?，F(xiàn)在孩子雖然認(rèn)字了，但她的專注程度有限，家長(zhǎng)不要認(rèn)為給她一本書她就可以自己安靜地看半個(gè)小時(shí)。如何幫助孩子使讀書成為習(xí)慣（1）營(yíng)造一個(gè)好的讀書環(huán)境。officiallyesta

5、blishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetes

6、tablished營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，就是先讓自己成為愛(ài)讀書的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們的言傳身教時(shí)刻影響著孩子，所以必須給孩子提供一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣的示范——我們自己要愛(ài)讀書。（2）定期買書或借書。多逛書店、圖書館，這是引導(dǎo)孩子讀書最有效的方法。（3）找出孩子的興趣點(diǎn)。由于家長(zhǎng)往往是孩子讀物的實(shí)際選購(gòu)者，因此，家長(zhǎng)的喜好直接地影響到孩子的閱讀狀況。應(yīng)注意避免將自己的看法和趣味強(qiáng)加給孩子。書對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不只是書，更是玩具、朋友及跟大人溝通的橋梁。不同年齡段的孩子有不同的識(shí)字能力和理解能力，要根據(jù)孩子的閱讀能力來(lái)選擇書籍。如果

7、孩子特別喜歡閱讀，可選擇稍微高于孩子實(shí)際水平的書籍；如果孩子不喜歡閱讀，可以選擇略低于孩子實(shí)際水平的書籍。（4）把書籍作為一種獎(jiǎng)勵(lì)。不要罰孩子讀書，相反，閱讀可以當(dāng)作獎(jiǎng)賞?，F(xiàn)在，我們的物質(zhì)生活很豐富，在日常生活中，我注意盡量淡化、轉(zhuǎn)移她對(duì)吃、穿等方面的注意力，引導(dǎo)她把注意力放在精神追求上。怎么讀書（1）固定讀書時(shí)間。每周挑選出一段固定的時(shí)間，是家庭成員共同的閱讀時(shí)間，例如吃完晚飯后的30分鐘，大家選擇自己喜歡的書，各自安靜地閱讀，事后也可以安排一個(gè)小小的分享，輪流說(shuō)說(shuō)自己的讀書心得。如果有條件的話，可以把每個(gè)人的讀書心得記錄下來(lái)，存

8、進(jìn)電腦，過(guò)一段時(shí)間再拿出來(lái)看看。這樣做能夠加強(qiáng)孩子的記憶，也能增強(qiáng)她的讀書興趣。（2）和孩子一起讀。二年級(jí)的孩子，認(rèn)了不少字，也學(xué)會(huì)了拼音和查字典，但并不是說(shuō)孩子大了，就可以不用跟她一起讀書。即使孩子已經(jīng)可以獨(dú)立閱讀，仍要繼續(xù)鼓勵(lì)她，