教育類英語(yǔ)教學(xué)畢業(yè)論文 淺談高中英 語(yǔ)詞匯教學(xué)

ID:1795797

大?。?1.50 KB

頁(yè)數(shù):6頁(yè)

時(shí)間:2017-11-13

教育類英語(yǔ)教學(xué)畢業(yè)論文 淺談高中英 語(yǔ)詞匯教學(xué)_第1頁(yè)
教育類英語(yǔ)教學(xué)畢業(yè)論文 淺談高中英 語(yǔ)詞匯教學(xué)_第2頁(yè)
教育類英語(yǔ)教學(xué)畢業(yè)論文 淺談高中英 語(yǔ)詞匯教學(xué)_第3頁(yè)
教育類英語(yǔ)教學(xué)畢業(yè)論文 淺談高中英 語(yǔ)詞匯教學(xué)_第4頁(yè)
教育類英語(yǔ)教學(xué)畢業(yè)論文 淺談高中英 語(yǔ)詞匯教學(xué)_第5頁(yè)
資源描述:

《教育類英語(yǔ)教學(xué)畢業(yè)論文 淺談高中英 語(yǔ)詞匯教學(xué)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、湖南師范大學(xué)本科畢業(yè)論文考籍號(hào):XXXXXXXXX姓名:XXX專業(yè):教育類英語(yǔ)教學(xué)論文題目:淺談高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)指導(dǎo)老師:XXX二〇一一年十二月十日英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家威爾金斯(D.A.Wilkins)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed;withoutvocabularynothingcanbeconveyed.”(沒(méi)有語(yǔ)法人們表達(dá)的事物寥寥無(wú)幾,而沒(méi)有詞匯人們則無(wú)法表達(dá)任何事物。)由此可見(jiàn),詞匯教學(xué)在語(yǔ)言教學(xué)中占有重要的地位,是貫穿整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的始終,是教學(xué)中一項(xiàng)繁重而艱巨的任務(wù)。詞匯是詞的總和,是構(gòu)成語(yǔ)言的最基本的要素,語(yǔ)言是詞匯的海洋,單

2、詞就是構(gòu)成詞匯的基本單位。如果把單詞僅看成一個(gè)個(gè)彼此孤立的語(yǔ)言單位來(lái)學(xué)習(xí),那就會(huì)只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林。我們?cè)撛鯓幼寣W(xué)生全面地掌握單詞呢?那就需要在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多種方式進(jìn)行詞匯教學(xué),下面我就談?wù)勎覍?duì)詞匯教學(xué)的一些體會(huì)。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣,提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。中學(xué)生“朝氣蓬勃,精力旺盛,好奇好動(dòng),興趣廣泛,注意力容易分散,持久性不強(qiáng)”,倘不采取適合他們性格和年齡特征的生動(dòng)活潑的啟發(fā)性教學(xué)方式,那么課堂必然會(huì)毫無(wú)生氣,學(xué)生消極被動(dòng),也就無(wú)興趣可言。因此,教師在課堂上應(yīng)盡力用不同的方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)水平。(一)課前精心準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)確定后,著手準(zhǔn)備所需材料挖掘教材,結(jié)合

3、所教學(xué)生的特點(diǎn),創(chuàng)造性的使用教材。為了使學(xué)生能靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí),以用為中心選擇知識(shí)點(diǎn),使學(xué)生的知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化。2.課前精心準(zhǔn)備精選例句尤其是閱讀課的第二課時(shí),為了使學(xué)生能更好的掌握語(yǔ)言點(diǎn),我往往會(huì)找一些例句。例句是為解釋某個(gè)知識(shí)點(diǎn)服務(wù)的,相當(dāng)于論點(diǎn)的論證,因此例句的質(zhì)量在詞匯教學(xué)中發(fā)揮著不可估量的作用,好的例句能吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生快速輕松的理解并掌握單詞的用法。所以課前教師應(yīng)精心挑選例句,使其具有代表性、激勵(lì)性、趣味性和生活性。請(qǐng)看以下例句:(1)Theboylyingthereneverlies.Nowheisgettingup,layingsomeeggslaidbythebl

4、ackhenintothebasket.(2)Manypeopleinourcountrycanmaketheirfortunesthroughhardwork.(3)Deedsarebetterthanwords.(4)TherearemanyarticlesandsongsinpraiseofdoctorsandnurseswhoarefightingagainstSARSbravely.(5)MrHuJintaoispayingavisittoRussianow.以上例句可以看出,例一是非常具有代表性的,即把要辨析的詞匯lie(躺,撒謊),lay(放置,產(chǎn)卵)的不同詞義與用法放在了

5、一個(gè)句子中,使學(xué)生在讀這個(gè)句子時(shí)自然而然的就可領(lǐng)悟并掌握他們的區(qū)別。例二和例三在講授makeone’sfortune和deeds的用法的同時(shí),很具有激勵(lì)性,因?yàn)檫@兩個(gè)例句是在告訴我們只要勤奮勞作就可致富和行動(dòng)勝于語(yǔ)言的道理。而例四和例五有著很強(qiáng)的生活氣息,是發(fā)生在學(xué)生周?chē)娜な禄蛴嘘P(guān)國(guó)內(nèi)外大事的例子,會(huì)使學(xué)生倍感興趣,并且無(wú)形中記住了要學(xué)習(xí)的兩個(gè)新短語(yǔ)inpraiseof和payavisitto,讓他們覺(jué)得英語(yǔ)離他們并不遙遠(yuǎn),隨時(shí)隨地都可以學(xué)而致用。(二)課堂上巧妙設(shè)計(jì),多種教學(xué)方法交叉運(yùn)用教無(wú)定法,要使學(xué)生在學(xué)習(xí)的全過(guò)程中處于主動(dòng)地位,積極地參與課堂的語(yǔ)言實(shí)踐,就要求教學(xué)方法靈活多樣,

6、設(shè)法利用各種能引起學(xué)生興趣的方法,去啟發(fā)感染他們,充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。如使用直觀教具和電化設(shè)備進(jìn)行詞匯教學(xué),能使外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程變得生動(dòng)、形象、直觀,加深學(xué)生對(duì)詞匯的印象,強(qiáng)化學(xué)生的記憶。1.新課的導(dǎo)入,我經(jīng)常會(huì)選擇和學(xué)生比較接近的話題進(jìn)行討論。既讓他們有話可說(shuō),也讓他們有話想說(shuō)。2.在處理閱讀課文時(shí),指導(dǎo)學(xué)生閱讀分析課文的過(guò)程中,我通過(guò)巧設(shè)開(kāi)放性問(wèn)題使學(xué)生進(jìn)入所學(xué)情境之中,讓學(xué)生的思維插上想象的翅膀,眾說(shuō)紛紜,異彩紛呈。有時(shí)可運(yùn)用課文復(fù)述法:在學(xué)生把握原文主旨的基礎(chǔ)上,通過(guò)變換人稱、改變文體、或充當(dāng)不同角色等方式,使學(xué)生置身于自然、真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中,進(jìn)行大膽的、合理的想象,創(chuàng)造性地復(fù)述課

7、文。這樣不僅鞏固了所學(xué)內(nèi)容,而且還訓(xùn)練了語(yǔ)言組織能力,更激發(fā)了學(xué)生的想象力。3.把游戲引入課堂,使教學(xué)形式多樣化,有利于培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。在中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中,經(jīng)常采用的游戲形式有:故事接龍、競(jìng)賽、表演、猜一猜、小品等。通過(guò)游戲能有效防止學(xué)生疲勞或產(chǎn)生厭煩心理,有利于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。例如:Book7Moudle1Basketball,我就讓學(xué)生談?wù)勊麄冏钕矚g的體育明星.然后組織一次記者招待會(huì),讓

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。
关闭