資源描述：
《人教版物理八下16.3《比熱容》同步試題5.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、中小學(xué)教育資源站（http://www.edudown.net)，百萬資源免費下載，無須注冊！初三物理第十六章第三節(jié)比熱容導(dǎo)學(xué)案秦健知識與技能：了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性。會使用比熱容表，嘗試用比熱容解釋簡單的自然。生產(chǎn)。生活的現(xiàn)象過程與方法：經(jīng)歷探究過程，比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)，了解引入比熱容概念的重要性。通過比較不同物質(zhì)的吸熱能力探究實驗的設(shè)計實施，進一步理解控制變量等物理研究方法。情感態(tài)度與價值觀：通過對日常生產(chǎn)生活中有過比熱容現(xiàn)象的了解，激發(fā)熱愛生活的熱情，提高發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的意識。通過了解比熱容與氣候變化的關(guān)系及其應(yīng)用，增強關(guān)注自然，關(guān)注社會
2、，服務(wù)人類的責(zé)任感。重??????點：比熱容概念的引入過程，以及利用比熱容解釋自然現(xiàn)象難??????點：比熱容概念的建立過程?學(xué) 習(xí)?過?程一、新課引入 師：大屏幕投影一幅漫畫：炎熱夏天的傍晚，有兩個小胖子在海邊游玩，為了納涼問題兩人發(fā)生激烈爭執(zhí)，甲主張劃船到海中去，乙則認(rèn)為在岸上散步更涼爽，你認(rèn)為誰的意見對？以小組為單位思考、猜想、討論并發(fā)表自己的觀點。同學(xué)們有這么多猜想，到底誰的想法正確呢？學(xué)習(xí)本節(jié)知識后你自然會明白。二、進行新課一.?物質(zhì)的吸收熱的能力問題1：同學(xué)們在生活中一定燒過水，一壺水容易燒開還是半壺水容易燒開？將一壺水燒開與燒熱，哪個需要時間長？燒水時，水吸收的熱量可
3、能與哪些因素有關(guān)？有什么關(guān)系？請同學(xué)們猜想一下。討論結(jié)果：結(jié)論：問題2：對于不同的物質(zhì)，例如，水、沙子、煤油，如果它們的質(zhì)量相同，溫度升高的度數(shù)也一樣，它們吸收的熱量是否相同？中小學(xué)教育資源站http://www.edudown.net人人學(xué)科網(wǎng)http://www.rrxk.net版權(quán)所有中小學(xué)教育資源站（http://www.edudown.net)，百萬資源免費下載，無須注冊！說明：吸收熱量多少、或溫度變化多少，都反映了物質(zhì)吸熱能力的大小。怎樣比較不同物質(zhì)的吸熱能力？請你參看桌上的實驗器材，邊討論邊合作設(shè)計實驗方案。并讓學(xué)生口頭表述自己的設(shè)計思路。①：用相同質(zhì)量的水和沙子，加熱
4、相同時間，比較它們溫度升高的多少。溫度升高越小，說明吸熱能力越強。②：用相同質(zhì)量的水和煤油，溫度升高相同時，比較它們加熱時間的長短。加熱時間越長，說明吸熱能力越強。 水和沙子到底誰的吸熱能力更強呢？實驗方案：取質(zhì)量相等的水和沙子，裝在相同的容器中，放在同一加熱板上用酒精燈加熱，如圖所示。加熱相同的時間（提供給它們相同的熱量），比較升高的溫度。設(shè)置問題：1.怎樣獲得質(zhì)量相同的水和沙子？（或水和煤油） ?????????2.怎樣測出它們的溫度？ ??????????3.怎樣確定它們吸收了相同的熱量把觀察到現(xiàn)象記錄到表格中：??水沙子升高的溫度℃????①等質(zhì)量的水和沙子加熱相同的時
5、間（吸收相同的熱量）?結(jié)論：問題：如果讓水也升高和沙子同樣的溫度，改如何做？?把實驗數(shù)據(jù)記在下面的表格里。②質(zhì)量相同的水和沙子升高相同的溫度?水煤油（沙子）加熱的時（min）??結(jié)論：可見，物體吸收熱量得多少，不僅與物體的質(zhì)量，和升高的溫度有關(guān)，海與物體的種類有關(guān)。為描述不同物質(zhì)的吸熱能力物理上引入一個新的物理量叫做比熱容?！ 《?比熱容 1.定義：單位質(zhì)量的物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收的熱量來描述物質(zhì)吸收熱量的能力叫做比熱容。2.符號：C3.單位：J/(kg.℃)中小學(xué)教育資源站http://www.edudown.net人人學(xué)科網(wǎng)http://www.rrxk.net版權(quán)所有中小學(xué)
6、教育資源站（http://www.edudown.net)，百萬資源免費下載，無須注冊！4.意義：描述1千克物質(zhì)升高1℃吸收熱的多少。描述物質(zhì)的一種吸熱能力，是物質(zhì)的一種特性。因為1kg某種物質(zhì)溫度降低1℃放出的熱量和它溫度升高1℃吸收的熱量相等，因此比熱容也可描述物質(zhì)的放熱能力５、觀察比熱容表，總結(jié)特點①比熱容是物質(zhì)的一種特性，不同物質(zhì)的比熱容一般不同，同一種物質(zhì)的比熱容不遂質(zhì)量、形狀、溫度而改變。②同一物質(zhì)的比熱容與狀態(tài)有關(guān)，如水和冰③水的比熱最大，說明水的吸熱能力和放熱能力最強④大多數(shù)液體的比熱容比固體的比熱容大6、解釋現(xiàn)象問題：1.在日常生活中，哪些地方利用了水的這一屬性？
7、 ??2．在自然現(xiàn)象中，有哪些現(xiàn)象可用水的這一屬性解釋？ 冬天暖氣用水做“熱源”，因水儲藏的熱多。司機師傅用水做“冷卻劑”冷卻汽車發(fā)動機。夏天到海濱去避暑。因海濱比內(nèi)陸涼爽城市里修建人工湖調(diào)節(jié)氣溫。沙子比熱容小，炒干果熟的快，且受熱均勻等。解釋海陸風(fēng)和陸海風(fēng)鞏固練習(xí)一、填空題 1．比熱容是指單位質(zhì)量的物質(zhì)______吸收的熱量。 2．比熱容是物質(zhì)的______之一，它的國際單位是______。 3．1千克的水溫度升高1℃，吸收的熱量是______；
