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《如何加強(qiáng)校園安全教育工作》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、如何加強(qiáng)校園安全教育工作閆書(shū)田/河北臨城中學(xué)〔摘要）學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，也是精神文明建設(shè)的重要陣地，是培養(yǎng)和造就社會(huì)主義事業(yè)接班人的搖籃。黨中央、國(guó)務(wù)院歷來(lái)高度重視學(xué)校安全工作，對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)校安全工作提出了明確的要求，教育部也一直把學(xué)校的安全擺在教育工作的重要位置，堅(jiān)持“積極預(yù)防，依法管理，社會(huì)參與，各負(fù)其責(zé)”的方針，在加強(qiáng)立法，完善制度，強(qiáng)化管理等方面制定了一系類政策措施并要求落實(shí)到實(shí)處，創(chuàng)建一個(gè)“和諧平安校園”是學(xué)校穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展的必經(jīng)之路。那么，如何做好學(xué)校安全教育工作呢？筆者談幾點(diǎn)粗淺的看法。（關(guān)鍵詞）校園安全教育未成年人的安全教育關(guān)系到全社會(huì)、每個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到
2、中國(guó)未來(lái)的發(fā)展，因此，作為教育工作者，必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為木，使未成年人牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，異備自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。我校是從以下幾方面開(kāi)展工作的。一、安全教育的成效第一，安全教育已經(jīng)得到了普遍的推廣。安全事故的頻發(fā)已經(jīng)引起政府、學(xué)校和家長(zhǎng)各方面的警惕和重視，安全教育進(jìn)校園成為必然的趨勢(shì)。現(xiàn)在，安全教育已經(jīng)在絕大多數(shù)學(xué)校開(kāi)展，作為素質(zhì)教育的一部分，綜合的提高著學(xué)生各方面的能力。安全教育已經(jīng)成為學(xué)校教材的一部分，通過(guò)課堂進(jìn)入到了萬(wàn)千校園，進(jìn)入到了廣大學(xué)生的內(nèi)心?，F(xiàn)在，學(xué)校安全教育正以
3、系統(tǒng)化和科學(xué)化的方式蓬勃發(fā)展。第二，安全教育有豐富的教育資源。校園安全教育與以往相比，在資源數(shù)量和質(zhì)量有了明顯的突破。有關(guān)校園安全教育的教材和課外書(shū)，品種齊全，形式多樣，以有趣的畫(huà)面和故事效果吸引著廣大學(xué)生的閱讀興趣。電影電視及音像資料上，也多了對(duì)校園安全教育的涉及，使的學(xué)生獲得信息的途徑更為廣闊。學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的積極參與者，網(wǎng)絡(luò)校園安全教育也在如火如荼的開(kāi)展著，使學(xué)生從更容易接受的渠道獲取安全信息提高安全素質(zhì)。第三，安全教育己經(jīng)取得初步的成效。一些學(xué)校在這些年開(kāi)展的校園安全教育已經(jīng)在無(wú)形中提高了學(xué)生的安全意識(shí)，取得了可喜的進(jìn)步，學(xué)生在面對(duì)安全事故吋，不再茫然無(wú)序，而是能夠初步
4、做到依靠自身的力量進(jìn)行逃生，校園安全教育成效初現(xiàn)端倪。2008年5.12大地震時(shí)，綿陽(yáng)永安小學(xué)的大部分學(xué)生正是在學(xué)校安全教育的引導(dǎo)下，得以安全逃生。二、安全教育的不足第一，校園安全教育形式化。校園安全教育本該是一項(xiàng)長(zhǎng)期而認(rèn)真的工作，然而現(xiàn)階段學(xué)校的安全教育人多流于形式，沒(méi)有計(jì)劃性，比較隨意。學(xué)生的參與度并不高，導(dǎo)致校園安全教育貌似存在，實(shí)則無(wú)效。第二，校園安全教育課程吋間不足、教師不固定。校園安全教育在學(xué)校課程安排上，大多不占據(jù)單獨(dú)的一門(mén)課，而是將其隨意的加入其他課程中，在吋間上也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，僅僅幾句或者幾段總括性的話就帶過(guò)，學(xué)生很難對(duì)其產(chǎn)生興趣，也很難取得教學(xué)成果。進(jìn)行校園安全教
5、育的教師也大多是兼職，缺乏專職的校園安全教育教師，師資力量不足也影響了安全教育的開(kāi)展。第三，學(xué)生學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)積極性不高。學(xué)生作為校園安全教育的接受方和主體，艽積極性直接影響著安全教育的效果。然而，現(xiàn)階段校園安全教育缺乏新意，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)其缺乏興趣。雖然意識(shí)到校園安全教育的重要性，但是人部分學(xué)生都認(rèn)為安全事故離自己很遠(yuǎn)，對(duì)這方面的知識(shí)沒(méi)必要了解，再加上校園安全教育的乏味無(wú)趣，積極性不高也就在所難免。三、完善校園安全教育的建議第一，加強(qiáng)安全教育，提高重視程度。安全教育的落腳點(diǎn)應(yīng)是培養(yǎng)未成年人的安全意識(shí)，形成自救自護(hù)能力。我校在安全教育方面主要做好心理安全教育、交通安全教育、日常生活
6、安全教育、活動(dòng)安全教育、自然災(zāi)害中的自我保護(hù)教育、社會(huì)治安教育、意外事敵處理教育。教師們通過(guò)不冋的形式將方方面面的安全知識(shí)教給未成年人，讓未成年人在頭腦中牢牢樹(shù)立安全第一的思想，服從安全第一的原則。僅冇安全意識(shí)、懂得防范方法是不夠的，必須將頭腦中的意識(shí)與方法轉(zhuǎn)化為未成年人自身的應(yīng)變能力。一方面，這些不安全因素說(shuō)不準(zhǔn)哪天就會(huì)碰上，未成年人要學(xué)會(huì)自護(hù)自救和互助互救；另一方面，形形色色的具體問(wèn)題沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的萬(wàn)能應(yīng)對(duì)模式，要因地制宜、因事制宜、機(jī)智靈活地處理。第二，開(kāi)展形式多樣的安全教育活動(dòng)。要抓好未成年人的安全教育工作，重要的是開(kāi)展好班級(jí)安全教育工作。班級(jí)安全教育要從未成年人的日常小
7、事入手，在小事中挖掘安全教育的材料，對(duì)未成年人曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，從而做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。我校每周的班隊(duì)會(huì)是安全教育的主陣地，教師在班隊(duì)會(huì)開(kāi)始前，事先查找資料做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、心理都感受到安全知識(shí)的重要性，有的教師讓學(xué)生編排安全事故方面的短劇，更給學(xué)生留下了深刻的印象。學(xué)校每學(xué)期都聘請(qǐng)派出所民警、交警隊(duì)的冋志、消防隊(duì)的官兵到我校做法制、交通、消防方面的知識(shí)講座，他們用血的事例與真實(shí)的事件給同學(xué)們以警示教育。每學(xué)期我們會(huì)定期開(kāi)展消防、防震等逃生演練，通過(guò)演練，學(xué)生
